Jtkostott keretrendszerben trtn tanulsbl nyert logadatokra alapoz profilrozs

Játékosított keretrendszerben történő tanulásból nyert log-adatokra alapozó profilírozás Pitlik Mátyás, Pitlik László (sen) és Pitlik László (jun) ELTE/IK, Budapest, Magyarország SZIE/MYX kutatócsoport, Gödöllő / Apertus Nonprofit Kft. Budapest, Magyarország ELTE/ISSZK, Budapest, Magyarország pitlikm@inf. elte. hu, pitlik@miau. gau. hu, ptlklszl@caesar. elte. hu MMO 2018 / Budapest / https: //mmokonferencia. uni-nke. hu/#konferenciarol

Tartalom • Mi is az a 2 DM-keretrendszer? • LLL-analógiák pl. a közszolgák képzésében • Egyéb oktatási adaptációk • A profilírozás adatvagyona • A profilírozás módszertana • Didaktikai aspektusok • Konklúziók

Mi is az a 2 DM-keretrendszer? • http: //miau. gau. hu/miau/238/2 dm/ • Játékosított tanulás rugalmas lehetőségei • 2 D-s, vagy azzá konvertálható összefüggések gyakoroltatása, tesztelése • (a knuth-is elv közelítése: tudás az, ami forráskódba átírható, minden más emberi aktivitás művészet) • Grafikus és/vagy szöveges impulzusok • Direkt (sorfejléc*oszlopfejléc=cella) és/vagy indirekt asszociációk • A felhasználók vezérlési magatartásának reprodukálható naplózása

LLL-analógiák pl. a közszolgák képzésében • http: //miau. gau. hu/miau/238/log_profile_full_v 2. doc • Input: Táblázatos (mátrix-jellegű) tudásábrázolás • Sor- és oszlop-fejlécek közötti kapcsolat a cellákon keresztül • Context free keretrendszer • Sokféle bonyolultsági fok egyazon tartalom esetén is • Nem csak klasszikus mátrixok esetére • A tanártól is előstrukturálást elváró vizualizációs keret • A tanulótól struktúralátást, stratégiai érzéket elváró, mindezt támogató keretrendszer

Egyéb oktatási adaptációk • • • http: //miau. gau. hu/miau/238/log_profile_full_v 2. doc Matematika Kémia Fizika Irodalom Történelem Földrajz Biológia Informatika Rajz/művészettörténet Nyelvoktatás Testnevelés, …

A profilírozás adatvagyona • Input: • • • Egérmozgás, egérkattintás Érintőképernyő vezérlőjelek Személyazonosítás Feladatazonosítás Időpecsétek • Naplózás: • Előre megadott időritmusban • Jelenleg memóriába, később felhő-alapon • OAM (objektum-attribútum-mátrixok) kialakítása

A profilírozás módszertana I. (fogalomalkotás) • • Célmeghatározás: pl. legjobb megoldás Objektum-definíció: pl. személyek adott játéka (akár ismétléssel is) Attribútum-definíció: a cél-jelenségre ható tényezők feltárása Nyers OAM: attribútum-irányok definiálása (annál jobb, minél gyorsabb, minél kevesebb a hiba, minél …, stb. ) Rangsorolt OAM (az irányok alapján) Anti-diszkriminatív modellezés – lehet-e minden objektum másként egyforma? Nem-tudás-réteg/minőségbiztosítás: párhuzamos modellek Interpretációk (pl. norma, genetikai potenciál, trendek, SWOT)

A profilírozás módszertana II. (szimuláció) • • Célmeghatározás: várható megoldási idő adott személy esetén Objektum-definíció: pl. személyek (adott mennyiségű előélete) adott játékban Attribútum-definíció: a cél-jelenségre ható tényezők feltárása Nyers OAM: attribútum-irányok definiálása (annál gyorsabb lesz, minél gyorsabb volt eddig, minél kevesebb volt a hiba eddig, minél …, stb. ) Rangsorolt OAM (az irányok alapján) Termelési függvény levezetése: Y=f(Xi) Nem-tudás-réteg/minőségbiztosítás: párhuzamos modellek Interpretációk (pl. lépcsős függvény, becslési hibák alakulása, mi lenne, ha)

Didaktikai aspektusok • Szómágia helyett/mellett a struktúrák jótékony kényszere • Tanárra • Tanulóra • • • Mennyiség vs. Minőség (Precizitás vs. Sikeresség) Relatív, evolutív norma abszolút, szubjektív, statikus pontozás helyett Digitális ujjlenyomat = Profilírozási erőtér szembesülés Vizualizációs támogatás Alternativitás lehetőségének sulykolása Genetikai potenciál fogalmának megélése (abszolút leggyorsabb megoldáshoz szükséges idő = világcsúcs levezetése/becslése)

Konklúziók • Szinte korlátlan rugalmasság (pl. feladatkiadás: kommentárokkal, kommentárok nélkül) • 2 D-ből n. D-s láncok is szőhetők szükség esetén • Context free gondolkodás erősítése = a tanulni tanulás erősítése • GDPR-szemléletmód erősítése • Startup-potenciál (nyelv-függetlenség, kultúra-függetlenség)

Köszönöm a megtisztelő figyelmet! Kivonat: http: //miau. gau. hu/miau/238/log_profile. doc Teljes szövegű publikáció: http: //miau. gau. hu/miau/238/log_profile_full_v 2. doc Prezentáció: http: //miau. gau. hu/miau/238/mmo 2018_2 dm. pptx Kapcsolat: miau@miau. gau. hu, http: //miau. gau. hu