JOUR 11 Je prsente Mon frre Ludovic Je

JOUR 11 Je présente… Mon frère Ludovic

Je présente… Ma soeur Lucie

LEARNING INTENTIONS: STUDENTS WILL BE ABLE TO DECODE AND UNDERSTAND ESSENTIAL VOCABULARY IN FRENCH, INCLUDING GREETINGS, THE ALPHABET (INCLUDING ACCENTS), AND NUMBERS, FAMILY MEMBERS SUCCESS CRITERIA STUDENTS WILL BE ABLE DECODE AND UNDERSTAND ESSENTIAL VOCABULARY WELL IN FRENCH, INCLUDING GREETINGS, THE ALPHABET (INCLUDING ACCENTS), AND NUMBERS, FAMILY MEMBERS APPROACHES TO LEARNING: SELF- MANAGEMENT: STUDENTS WILL DEMONSTRATE ABILITY TO WORK INDEPENDENTLY AND MEET DEADLINES

Aujourd’hui est mercredi, 10 septembre 2014 C’est l’été! Il pleut

Les petites annonces! We’ll be making and eating crepes!! please bring à topping (chocolate chips/ whipped cream, Nutella, fruit etc) or the dough: 1 c. milk 1 c. flour 1 egg • Be sure to stop at your locker first, you will not be allowed to go back after Frenc: h Club • Sign up for the French. Club t-shirt!! Only $8. 00!!!

Ma famille François Mon grand-père Il a 67 ans Laure Ma tante Elle a 48 ans Nicolas Mon cousin Il a 6 ans Georges Mon oncle Il a 19 ans Claire Ma cousine Elle a 43 ans Marie Ma grand-mère Elle a 25 ans Cécile Ma mère Elle a 31 ans Henri Mon père Il a 55 ans Veronique Ma sœur Elle a 38 ans moi J’ai__ ans Philippe Mon frère Il a 2 ans

Qu’est-ce que c’est? What is it?

Touche le livre! Je le touche. Prends le livre! Je le prends. Ouvre le livre! Je l’ouvre. Lis le Je le lis. livre! le livre! Ferme Je le ferme. Mets le livre sous le pupitre! Je le mets sous le pupitre.

Je touche le livre !

Je ne touche pas le livre!

Je prends le livre!

Je ne prends pas le livre!!

J’ouvre le livre!

Je n’ouvre pas le livre!

Lisez le livre!

Lisez le livre!

Fermez le livre !

Fermez le livre !

Mettez le livre sous le pupitre!

Mettez le livre sous le pupitre!

Les devoirs: Répondez aux questions en bas, dans le cahier bleu.

LES DEVOIRS: 1. Préparez une petite conversation! - hellos/good-byes questions about: replies about: - how you are - what age you have - what your name is - how it’s spelled - what something is - who someone is - what his/her name - what his/her is name is - what age he/she

LEARNING INTENTIONS: STUDENTS WILL BE ABLE TO DECODE AND UNDERSTAND ESSENTIAL VOCABULARY IN FRENCH, INCLUDING GREETINGS, THE ALPHABET (INCLUDING ACCENTS), AND NUMBERS, FAMILY MEMBERS SUCCESS CRITERIA STUDENTS WILL BE ABLE DECODE AND UNDERSTAND ESSENTIAL VOCABULARY IN FRENCH, INCLUDING GREETINGS, THE ALPHABET (INCLUDING ACCENTS), AND NUMBERS, FAMILY MEMBERS APPROACHES TO LEARNING: SELF- MANAGEMENT: STUDENTS WILL DEMONSTRATE ABILITY TO WORK INDEPENDENTLY AND MEET DEADLINES

Prenez le livre! Nous le prenons Touchez le livre! Nous le touchons Nous l’ouvrons Ouvrez le livre! Nous le lisons Lisez le livre! Fermez le livre! Mettez le livre sous le pupitre! Nous le fermons Nous le mettons sous le pupitre.

Levez-vous! Nous nous levons. Commencez! Nous commençons. Marchez! Nous marchons. Sautez! Nous sautons. Arrêtez-toi! Nous nous arrêtons Tournez à droite! Nous tournons à droite. Tournez à gauche! Nous tournons à gauche Asseyez-vous! Nous nous asseyons.

Lève-toi! Je me lève. Commence! Je commence. Marche! Saute! Arrête-toi! Je marche. Je saute. Je m’arrête. Tourne à Je tourne à droite! à gauche! Je tourne à gauche. Tourne Assieds-toi! Je m’assieds.