Jour 1 Session 1 Accueil Activit pour briser

Jour 1 : Session 1 • Accueil • Activité pour briser la glace : GAGNÉ ! (N’oubliez pas de vous présenter aux participants. . . )

Session 2 : Définir les espoirs et attentes • Pourquoi le mentorat est-il important ? • Quelles sont vos expériences du mentorat ? • À quels espoirs et attentes voulons-nous répondre d’ici la fin de la formation ?

Nos objectifs convenus (à remplir avec les participants)

Session 3 : Plaidoyer et participation Exercice : par deux, revenez sur une expérience au cours de laquelle vous n’avez pas été en mesure de prendre une décision ou d’agir comme vous le souhaitiez. Qu’est-ce qui vous en a empêché ? Reportez-vous au Document no 5 : La fleur de la participation • Quels sont les obstacles à une participation significative ? • Comment peuvent-ils être éliminés ? • Quel type de mentorat permettrait de renforcer l’implication des jeunes dans le travail de plaidoyer ?

Session 3 : Fleur de la participation

Session 4 : Qu’est-ce que le mentorat ? « Un mentor est une personne ou un ami qui guide une personne moins expérimentée par l’instauration d’une relation de confiance et la transmission de comportements positifs. Un mentor efficace a conscience que son rôle consiste à être fiable, impliqué, vrai et axé sur les besoins du mentoré. » • Ces définitions vous semblent-elles complètes ? Que faudrait-il selon vous ajouter ou modifier ? • Quels sont les autres objectifs d’une relation de mentorat ?

Session 6 : Clôture de la 1 re journée • Des questions ? • Des problèmes avec l’hôtel, les déplacements, les indemnités journalières ? • Avons-nous répondu à toutes les questions en suspens du « stationnement » ? Souhaitezvous ajouter autre chose ? • Qu’attendez-vous de la 2 e journée ? Vérification : avons-nous oublié quelque chose ? Faut-il revenir sur un point abordé trop rapidement ? Des difficultés ?

Jour 2 : Planifier notre travail de mentorat

Session 8 : Définir les rôles et attentes • Qu’attend-nous d’un mentor ? (Reportez-vous à la Session 5) • Quelles sont les qualités d’un bon mentor ? • Comment pouvons-nous aider un mentor ? • Quel est le rôle du mentoré ? Quelles qualités doit-il posséder ?

Session 8 : Comment faut-il associer mentors et mentorés ? Qu’est-ce qui est important pour vous ? • • • L’âge Le genre La situation géographique La relation personnelle La population clé Autre chose ?

Session 9 : Commencer par identifier nos points forts « Savoir » : Quelles connaissances possédez-vous ? « Savoir-faire » : Quelles compétences possédez-vous ? « Savoir-être » : Quelles sont vos passions ?

Session 10 : Mettre le mentorat en pratique • Définir des objectifs personnels pour la relation de mentorat : que souhaitez-vous faire en particulier ? • Quel est le but de la relation de mentorat ? • Combien de temps durera la relation de mentorat ? • Comment vous assurerez-vous d’atteindre vos objectifs ? • Comment mesurerez-vous le succès de chaque objectif ? • Quand et comment communiquerez-vous ?

Session 11 : Définir des objectifs « SMART » pour le plaidoyer

Session 13 : Clôture de la 2 e journée • Des questions ? • Des problèmes avec l’hôtel, les déplacements, les indemnités journalières ? • Avons-nous répondu à toutes les questions en suspens du « stationnement » ? Souhaitez-vous ajouter autre chose ? • Qu’attendez-vous de la 3 e journée ? Vérification : avons-nous oublié quelque chose ? Faut-il revenir sur un point abordé trop rapidement ? Des difficultés ?

Jour 3 : Sessions 14 et 15 • Bilan de ce que nous avons appris • Le mentorat en action

Session 16 : 10 conseils pour une expérience de mentorat réussie • Quels 10 conseils proposez-vous pour que la relation de mentorat fonctionne ? • Que souhaitez-vous transmettre à d’autres défenseurs de la jeunesse à travers le monde qui peuvent tirer des leçons de votre expérience ?

Nos 10 conseils pour le mentorat

Session 17 : Clôture de la 3 e journée • Des questions ? • Des questions restées en suspens dans le « stationnement » ? • Bilan et échange sur les prochaines étapes du mentorat

Merci !