JORNADAS INSERCIN LABORAL DE MUJERES INMIGRANTES EN UN

JORNADAS INSERCIÓN LABORAL DE MUJERES INMIGRANTES EN UN CONTEXTO DE CRISIS Ponencia: Un pilar básico para la igualdad en el empleo: la competencia profesional Cáceres, 8 de octubre de 2010 Ponente: Rafael Rodríguez de la Cruz Director del INCUAL

Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional Finalidad (Art. 1. 1) Tiene por objeto la ordenación de un sistema integral de formación profesional, cualificaciones y acreditación, que responda con eficacia y transparencia a las demandas sociales y económicas a través de las diversas modalidades formativas

El Sistema Nacional de Cualificaciones y FP en España: Principios SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y FORMACIÓN PROFESIONAL Conjunto de instrumentos y acciones necesarios para promover y desarrollar la integración de las ofertas de la formación profesional, OBJETIVOS Favorecer el desarrollo profesional y social de las personas y Cubrir las necesidades del sistema productivo A TRAVÉS DE: Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, Evaluación y acreditación de las correspondientes competencias profesionales.

INSTRUMENTOS Y ACCIONES Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales Competencias Formación Procedimiento de reconocimiento , evaluación, acreditación y registro SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y FORMACIÓN PROFESIONAL Sistema de información y orientación Sistema de evaluación y mejora de la calidad del SNCP

2. Sistema Nacional de Cualificaciones y FP: Instrumentos y acciones INTRUMENTOS Y ACCIONES CNCP El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales • Instrumento del SNCFP que ordena las cualificaciones profesionales, susceptibles de reconocimiento y acreditación, identificadas en el sistema productivo en función de las competencias apropiadas para el ejercicio profesional. (RD 1128/03) por el que se regula el CNCP. • Instrumento vertebrador del Sistema = referente para la evaluación y acreditación de las competencias.

Estructura del CNCP INTRUMENTOS Y ACCIONES CNCP § 26 familias profesionales § 5 niveles 5 Niveles 26 Familias Profesionales identifican: Variedad. Complejidad. Autonomía. Rutina. Predecibilidad. Supervisión Cual. X RD Cualificaciones GOBIERNO

3. EL CATÁLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES FAMILIAS PROFESIONALES DEL CNCP. ANEXO 1 Real Decreto 1128/2003 1. - Agraria 2. - Marítimo- Pesquera 3. - Industrias Alimentarias 4. - Química 5. - Imagen Personal 6. - Sanidad 7. - Seguridad y Medio Ambiente 8. - Fabricación Mecánica 9. - Instalación y Mantenimiento 10. -Electricidad y Electrónica 11. - Energía y Agua 12. - Transporte y Mantenimiento de Vehículos 13. - Industrias Extractivas. 14. - Edificación y Obra Civil 15. - Vidrio y Cerámica 16. - Madera, Mueble y Corcho 17. - Textil, Confección y Piel 18. - Artes Gráficas 19. - Imagen y Sonido 20. - Informática y Comunicaciones 21. - Administración y Gestión 22. - Comercio y Marketing 23. - Servicios Socioculturales y a la Comunidad 24. - Hostelería y Turismo 25. - Actividades Físicas y Deportivas 26. - Artes y Artesanías

Un Sistema basado en la Competencia (I) Actualmente los trabajadores deben desarrollar al máximo su empleabilidad, es decir su capacidad para: conseguir y mantener el empleo a lo largo de su vida profesional conseguir mejores empleos y mejorar su calidad de vida. Para esto son imprescindibles las competencias profesionales

Un Sistema basado en la Competencia (II) Definición de competencia profesional: “Conjunto de conocimientos y capacidades, que permiten el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y el empleo”

1. Qué es la competencia profesional La competencia es algo más que una suma de conocimientos y destrezas. Incluye la habilidad para 1. analizar las situaciones, 2. movilizar los recursos psicológicos, las actitudes y valores, 3. y aplicarlos en contextos particulares

QUÉ ES UNA CUALIFICACIÓN PROFESIONAL Es el conjunto de competencias (conocimientos y capacidades) válidas para el ejercicio de una actividad laboral que pueden adquirirse a través de la formación o de la experiencia en el trabajo. Las cualificaciones se agrupan en 26 familias profesionales y cinco niveles. ESTRUCTURA DE UNA CUALIFICACIÓN DATOS DE IDENTIFICACIÓN DENOMINACIÓN NIVEL COMPETENCIA GENERAL ENTORNO PROFESIONAL UNIDADES DE COMPETENCIA FORMACIÓN ASOCIADA Unidad de competencia 1 Módulo formativo 1 Unidad de competencia 2 Módulo formativo 2 Unidad de competencia N Módulo formativo N Mínima parte de la competencia profesional que se puede reconocer y acreditar Mínima parte de la formación que puede acreditarse. Cada módulo se asocia a unidad de competencia

Fines del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales a) Facilitar la adecuación de la formación profesional a los requerimientos del sistema productivo. b) Promover la integración, el desarrollo y la calidad de las ofertas de formación profesional. c) Facilitar la formación a lo largo de la vida mediante la acreditación y acumulación de aprendizajes profesionales adquiridos en diferentes ámbitos. Todo ello con el objetivo de elevar el nivel de cualificación de las trabajadoras y los trabajadores. d) Contribuir a la transparencia y unidad del mercado laboral, y a la movilidad de los trabajadores dentro del espacio común europeo. (Art. 3. 1 R. D. 1128/2003, de 5 de septiembre)

1. SISTEMA NACIONAL DE Marco para el desarrollo del CUALIFICACIONES FP SNCP y. YFP

2. Sistema Nacional de Cualificaciones y FP: Instrumentos y acciones Una Cualificación no es lo mismo que un título ni un certificado la Cualificación es la competencia que el trabajador debe tener para responder a las necesidades del mercado laboral. Un Título/certificado es la formación que define la Administración para adquirir la competencia incluida en una o más cualificaciones

CÓMO SE ADQUIEREN Y SE ACREDITAN LAS CUALIFICACIONES PROFESIONALES Ø Títulos de F. P. de Grado Medio y Superior. Ø Certificados de Profesionalidad. Ø Evaluación y Acreditación de las competencias profesionales, adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación.

QUÉ SON LOS CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD ü Son un instrumento de acreditación de las cualificaciones profesionales del CNCP en el ámbito de la Administración laboral (cada certificado acredita una cualificación). ü Acreditan la capacitación para el desarrollo de una actividad laboral con significación para el empleo. ü Configuran un perfil profesional entendido como conjunto de competencias profesionales, identificables en el sistema productivo y reconocido y valorado en el mercado laboral.

VÍAS PARA LA OBTENCIÓN DE LOS CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD ü Superación de todos los módulos formativos del certificado de profesionalidad. ü Procedimiento de evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales. ü Acumulación de acreditaciones parciales de las UC (convertidas en Módulos Formativos) que contiene el Certificado de Profesionalidad.

TRAMITACIÓN Y EXPEDICIÓN DE LOS CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD ØSon expedidos por la Administración Laboral competente (SEPE y Administración Laboral de las CC. AA. ). ØTienen carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

CENTROS QUE IMPARTEN CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD • Centros Integrados de F. P. • Centros de Referencia Nacional • Centros o entidades de formación públicos o privados, acreditados por la Administración laboral competente.

FLEXIBILIDAD A LA HORA DE OBTENER UN CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD ü La oferta formativa será por la totalidad de los Módulos Formativos que contiene un Certificado, o por módulos independientes. ü A fin de favorecer el aprendizaje a lo largo de la vida, el SEPE puede subdividir los MF de un Certificado que superen las 90 h. en Unidades Formativas de menor duración (no inferior a 30 h. ). ü Estas Unidades Formativas serán certificables, siempre que se hayan realizado conforme a los requisitos exigidos. ü La programación de las acciones formativas de los Certificados de Profesionalidad (Módulos Formativos, Unidades Formativas) se realizará por el SEPE y los órganos competentes de las CC. AA.

DESARROLLO DEL REPERTORIO DE CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD Publicados al día de la fecha 98 Elaborados y a punto de publicarse 159 Pendientes de tramitación 34 TOTAL 291

2º INSTRUMENTO DEL SNCP: PROCEDIMIENTO DE RECONOCIMIENTO, EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y REGISTRO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES REAL DECRETO 1224/2009, DE 17 DE JULIO, DE RECONOCIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES ADQUIRIDAS POR EXPERIENCIA LABORAL (BOE de 25/08/2009)

Reconocimiento de Competencias Profesionales UNIDAD DE COMPETENCIA TÍTULOS F. P. ACREDITAR CERTIFICADOS PROFESIONALIDAD Ministerio de Educación Experiencia laboral y otras vías no formales Ministerio de Trabajo e Inmigración

REQUISITOS PARA LA PARTICIPACIÓN EN EL PROCEDIMIENTO ü Nacionalidad española, residente comunitario o autorización de residencia ü 18 años cumplidos, en las UC de cualificaciones de nivel I, y 20 años para los niveles II y III. ü Experiencia laboral y/o formación relacionada con las competencias que se quieren acreditar: • Experiencia laboral: 3 años, con mínimo de 2. 000 horas trabajadas en los últimos diez años. Para las UC de nivel I, 2 años de experiencia laboral y mínimo de 1. 200 horas. • Formación: 300 horas en los últimos diez años. Para las UC de nivel I, 200 horas.

INSTRUMENTOS DE APOYO AL PROCEDIMIENTO ü Cuestionarios de autoevaluación a fin de que los participantes identifiquen su posible competencia profesional en las unidades de competencia de las Cualificaciones Profesionales. ü Manual de procedimiento constituido por la guía del candidato, guía del asesor y guía del evaluador. ü Guías de evidencia de las UC como apoyo técnico al evaluador para planificar la evaluación.

FASES DEL PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN FASE 1 ASESORAMIENTO FASE 2 EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL FASE 3 ACREDITACIÓN, EXPEDICIÓN Y REGISTRO DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL

CARACTERÍSTICAS DE LA FASE DE ASESORAMIENTO ü El asesoramiento será obligatorio y tendrá carácter individualizado o colectivo. ü Podrá ser presencial o a través de medios telemáticos. ü El asesor realizará un informe orientativo sobre la conveniencia o no de que el aspirante acceda a la evaluación y sobre las competencias profesionales suficientemente justificadas. ü Informe positivo: documentación a la comisión de evaluación. ü Informe negativo: se indicará al candidato/a la formación complementaria a realizar y los centros. No obstante, lo anterior, el candidato podrá decidir pasar a la evaluación.

CARACTERÍSTICAS DE LA FASE DE EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA ü Tiene por objeto comprobar si el candidato demuestra la competencia especificada en las unidades de competencia de las cualificaciones profesionales. ü Se realizará analizando el informe del asesor y toda la documentación aportada y recabando nuevas evidencias. ü Se pueden utilizar diversos métodos de evaluación de manera integrada: • Situaciones de trabajo reales o simuladas. • Pruebas estandarizadas. • Entrevista o conversación profesional. • Valoración del historial profesional. ü Resultado: competencia demostrada/no demostrada. ü El candidato tiene derecho a reclamar, en caso de no conformidad con el resultado.

CARACTERÍSTICAS DE LA FASE DE ACREDITACIÓN, EXPEDICIÓN Y REGISTRO DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL ü Se expide una acreditación de cada una de las unidades de competencia en las que haya demostrado competencia profesional. ü La Administración Educativa convalidará las UC acreditadas por Módulos Profesionales para la obtención de un Título. ü La Administración Laboral, para la obtención de un Certificado, eximirá de los MF a quienes tengan acreditadas las UC. ü En cualquier caso, a las personas evaluadas se les remitirá un escrito que contenga: § Posibilidades de formación para completar un Título o Certificado. § Posibilidades de formación de las UC no acreditadas.

PRIMERA CONVOCATORIA DE ACREDITACIÓN De ámbito nacional para unos 8. 000 candidatos. Perfiles profesionales de Educador Infantil y derivados de la implantación progresiva de la Ley de la Dependencia. Para la puesta en marcha de esta convocatoria, se está llevando a cabo: ØFormación de orientadores, asesores y evaluadores. ØElaboración de los instrumentos de apoyo (guías de evidencia, cuestionarios de autoevaluación, …) ØPuesta en marcha de plataformas de información y orientación por parte del SEPE y la DGFP.

Muchas gracias por su atención Instituto Nacional de las Cualificaciones C/ Rafael Calvo, 18 28010 -MADRID Telf. : 91. 310. 66. 02 Fax: 91. 310. 66. 35 E-mail: incual@educacion. es Web: //www. educacion. es/incual