Jornadas de Formacin Institucional Educacin Sexual Integral es
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Jornadas de Formación Institucional “Educación Sexual Integral, es parte de la vida, es parte de la Escuela” Provincia de Buenos Aires 2014
PUERTAS DE ENTRADA DE LA ESI
3 PUERTAS DE ENTRADA La Reflexión sobre nosotros/as La enseñanza de la ESI: a. El desarrollo curricular. b. La organización de la vida institucional. c. Los episodios que irrumpen en la vida escolar. Las familias y la comunidad
LA REFLEXIÓN SOBRE NOSOTROS/AS Trabajar la ESI nos interpela como personas, por lo tanto nos exige trabajar sobre nuestros supuestos y representaciones: ¿Desde qué presupuestos partimos para trabajar estos temas con los/as alumnos/as y/o mis colegas? ¿Qué pienso y qué siento cuando tengo que abordar un tema de ESI con otros docentes y directivos y con los/as alumnos/os? ¿Cómo lograr que mis propios prejuicios y estereotipos no impidan mi propio desarrollo profesional en los temas vinculados con la ESI? IMPORTANTE: No basta contar con saberes, también hay que desarrollar capacidades como: El acompañamiento. El reconocimiento. El cuidado del otro
LA ENSEÑANZA DE LA ESI a. El desarrollo curricular: INCORPORAR LOS LINEAMIENTOS CURRICULARES DE ESI
DESARROLLAR Y PONER EN PRÁCTICAS ACTIVIDADES Y PROPUESTAS CURRICULARES CONCRETAS
LA ENSEÑANZA DE LA ESI b. La organización de la vida institucional DESNATURALIZAR ALGUNAS PRÁCTICAS INSTITUCIONALES COMO: • El lenguaje que utilizamos
La organización de la vida institucional cotidiana • Propiciar el uso de los espacios y las formas de agrupamiento democráticos • ¿Tenemos las mismas expectativas de aprendizaje, de conducta y de juego, para varones y para mujeres? • ¿Qué tipo de vínculos existe entre los adultos, y entre los adultos y niñas?
LA ENSEÑANZA DE LA ESI c. Los episodios que irrumpen en la vida escolar Son eventos, situaciones no previstas que generan un efecto disruptivo en la escuela o jardín ¿Cómo actuar frente a una situación no esperada? Es importante habilitar espacios para contener las tensiones que genera, así como abrir el diálogo y la charla sobre dudas, preguntas. Estas situaciones también son oportunidades de aprendizaje y permiten trabajar sobre diversos aspectos como la temática en cuestión, las normas escolares, las estrategias para encarar problemáticas que se presentan en la escuela, entre otros
Las familias y la comunidad • Es importante que la ESI sea abordada con el mayor grado de consenso posible l. Las familias y la escuela deben encontrar espacios de diálogo genuino.
LA ESCUELA, LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD • Las familias deben estar informadas: La escuela debe cumplir el derecho a una educación sexual integral para niños, niñas y adolescentes.
RESUMIENDO La escuela y la enseñanza Reflexión El La Los sobre desarroll organizaci episodi nosotros ón de la os que o /as curricula vida irrumpe mismos/ r instituciona n en la as l cotidiana vida escolar La escuela, las familias y la comunida d