JOPO Joustava perusopetus Kaakkurin koulussa JuhaMatti Kanniainen GSM

  • Slides: 13
Download presentation
JOPO Joustava perusopetus Kaakkurin koulussa Juha-Matti Kanniainen GSM: 050 -3658242 juha-matti. kanniainen@eduouka. fi

JOPO Joustava perusopetus Kaakkurin koulussa Juha-Matti Kanniainen GSM: 050 -3658242 juha-matti. kanniainen@eduouka. fi

JOPO -KENELLE? � Nuorelle, � - jolla on vaara jäädä ilman päättötodistusta � -

JOPO -KENELLE? � Nuorelle, � - jolla on vaara jäädä ilman päättötodistusta � - paljon poissaoloja � - ongelmia koulunkäynnissä tai alisuoriutuu � - tulevaisuuden suunnitelmat kadoksissa � - vaikeus toimia/opiskella isossa ryhmässä tai tavanomainen opetus ei onnistu � - elämänhallinnan vaikeuksia � - mahdollisuus hyötyä työpainotteisuudesta ja toiminnallisista työtavoista

� - Mitä vaatii oppilaalta? oppilas on riittävän aktiivinen ja pystyy jossain määrin itsenäiseen

� - Mitä vaatii oppilaalta? oppilas on riittävän aktiivinen ja pystyy jossain määrin itsenäiseen työskentelyyn, mikä on tarpeen erityisesti työpaikkaopiskelussa � - oppilas on riittävän motivoitunut ja sitoutunut aloittamaan opiskelun joustavan perusopetuksen ryhmässä (koeaika 1 kk) � - riittävän sosiaalinen, ettei oppilas syrjäydy ollessaan pienryhmässä � - oppilas on siirtymässä 9. luokalle

� - Huoltajan sitoutuminen: huolehtii, että oppilas lähtee aamulla kouluun � - huolehtii, että

� - Huoltajan sitoutuminen: huolehtii, että oppilas lähtee aamulla kouluun � - huolehtii, että oppilas on poissa koulusta ainoastaan oikeasta syystä � - huolehtii, että oppilas tekee kotitehtävänsä � - seuraa säännöllisesti oppilaan koulunkäyntiä Wilman avulla � - osallistuu oppimissuunnitelman luontiin ja päivitykseen

TAVOITTEET - peruskoulun päättötodistus - ammatinvalinnan selkiyttäminen ja jatkoopiskelupaikan saavuttaminen - elämänhallinnan kehittäminen -

TAVOITTEET - peruskoulun päättötodistus - ammatinvalinnan selkiyttäminen ja jatkoopiskelupaikan saavuttaminen - elämänhallinnan kehittäminen - koulumotivaation parantaminen - opiskelutaitojen kehittäminen - sosiaalisten taitojen kehittäminen - yhteiskunnan jäseneksi kasvamisen tukeminen

Marraskuu -Suunnitelmat jatkoopiskelupaikoista Opintovierailut/tutustu miset - 2. nuottavalmennus Oivanki Lokakuu -1. työpaikkaopiskelu -syysloma Oppimissuunnitelman

Marraskuu -Suunnitelmat jatkoopiskelupaikoista Opintovierailut/tutustu miset - 2. nuottavalmennus Oivanki Lokakuu -1. työpaikkaopiskelu -syysloma Oppimissuunnitelman laadinta (huoltaja mukana), TAVOITTEET! Syyskuu -Ensimmäisten työssäoppimispaikkojen hakeminen ja hakuprosessin opettelu -Valmistautuminen 1. työssäoppimisjaksoon (kello, asenne, käytöstavat!) Joulukuu -luokan pikkujoulut (vanhemmat + opo) -väliarvionti Tammikuu -oppimissuunnitelman tarkistus ja päivitys tarvittaessa (huoltaja mukana) JOPO VUOSIKELLO 2015 -2016 KESÄLOMA! Elokuu -Pelisäännöt -Ryhmäytyminen, nuottavalmennus ti-pe Oivanki -Seuranta loman jälkeen! Helmikuu -2. työpaikkaopiskelu ennen yhteishakua Maaliskuu -Yhteishaku!! -Hiihtoloma -Uusien JOPOlaisten haku alkaa →infot ja haastattelut alkavat - Päättöreissu (3. nuottavalmennus Oivanki) Huhtikuu -JOPO -valinnat -Tutustumiset jatkoopiskelupaik. -3. työpaikkaopiskelu Touko- ja kesäkuu - Päättöarvionti - Uuden luokan ryhmäytyminen

YHTEENVETO - Kolme leirikoulua 10 vrk - Kolme työpaikkaopiskelujaksoa 30 vrk - Opinto-ohjauksessa painotus

YHTEENVETO - Kolme leirikoulua 10 vrk - Kolme työpaikkaopiskelujaksoa 30 vrk - Opinto-ohjauksessa painotus henk. koht. ohjauksessa - Poissaoloihin puuttuminen välittömästi - Jokaisella henk. koht. oppimissuunnitelma ja arvosanatavoitteet - Yhteishaun suorittaminen yhteistyössä opon kanssa - Yhteistyö nuorisotoimen kanssa 14 h/vko

Vaikuttavuus (40 oppilasta): � Peruskoulun päättötodistus 40/40 oppilasta ◦ Keskiarvojen nouseminen keskimäärin 0, 5

Vaikuttavuus (40 oppilasta): � Peruskoulun päättötodistus 40/40 oppilasta ◦ Keskiarvojen nouseminen keskimäärin 0, 5 -1 numerolla � Poissaoloihin puuttuminen välittömästi -> ◦ Mm. koko koulun paras läsnäoloprosentti (joulu 2012) ◦ Mahdollisuus oppimiseen konkretisoituu ◦ Elämänhallinnan parantuminen: Ylös, ulos ja kouluun! � Työpaikkaopiskelujaksojen antia -> ◦ ◦ ◦ Oppiminen käytännössä ja toiminnallisesti. Useita saavutettuja kesätyöpaikkoja (Opettajalla tiedossa yli 20 kpl) Yksi oppisopimuspaikka peruskoulun jälkeen Alan / kiinnostuksen löytyminen Asenteen mittaaminen Aikuisten esimerkistä oppiminen

Vaikuttavuus: � Henk. koht. oppimissuunnitelma ja tavoitteet ◦ Realistiset tavoitteet yksilön tasolla -> tavoitteiden

Vaikuttavuus: � Henk. koht. oppimissuunnitelma ja tavoitteet ◦ Realistiset tavoitteet yksilön tasolla -> tavoitteiden saavuttaminen mahdollista ja todennäköisempää. Ei mopolla moottoritielle, eikä rekalla pyörätielle! � Kymmenen oppilaan luokka -> ◦ Ryhmässä tekeminen, ryhmän kasvattaminen kymmenestä yksilöstä yhdeksi kokonaisuudeksi -> nuottavalmennukset ◦ Vertaisoppiminen ja toisten tukeminen ◦ Opettajalla aikaa oppilaalle ◦ Vahvuuksien löytäminen jokaisen kohdalla ◦ Oma rauha ◦ Päivän ja opiskelun rytmittäminen ->jaksaminen

Vaikuttavuus (40 oppilasta): � Nuottavalmennukset, läsnäolo 110/120 ◦ ◦ ◦ � Sitoutuminen toimintaan Vastuun

Vaikuttavuus (40 oppilasta): � Nuottavalmennukset, läsnäolo 110/120 ◦ ◦ ◦ � Sitoutuminen toimintaan Vastuun ottaminen itsestä ja kaverista Mukavuusalueelta astuminen seikkailuun -> itsensä voittaminen Ihmisen perustarpeet: RUOKA, UNI JA LÄMPÖ! Ulkomaan matka keväällä 2014 Saksaan, rahoitus (EU) -> englannin kieli… Elämä peruskoulun jälkeen ◦ 38/40 sijoittunut heti peruskoulun jälkeen (kymppiluokka, lukio, ammattistartti/valma, oppisopimus, ammattiopistot ja Luovi) ◦ 5/40 raportoitu etsivään nuorisotyöhön -> jatkoseuranta etsivien avulla ◦ Koulussa/jatkopaikassa pysyminen suurella prosentilla (n. 70%)

Etsivän nuorisotyön pilotti Jopo- luokan kummietsivä � Ideaa lyhyesti: Kummietsivän työnä on tuoda etsivätyö

Etsivän nuorisotyön pilotti Jopo- luokan kummietsivä � Ideaa lyhyesti: Kummietsivän työnä on tuoda etsivätyö ja Byströmin nuorten palvelut lähelle peruskoulun päättäviä Jopoja. Kummi-ideassa on ehkä samankaltaisuuksia kuin Täysi 10 - ryhmissä. Konkreettisesti sopiminen käytännöistä toukokuussa 2016 Lämsänjärvellä. � � � Valmis malli etsiville ja jopon opettajille toteuttavaksi (pilotointi Kaakkurin koulussa 2015 -2016) syksy ryhmäohjauksena ja keväällä toiminta yksilöohjausta kohti.

Etsivän nuorisotyön pilotti Koulujen ja opettajan odotuksia ja ideoita: � Tiedonsiirtolomakkeessa tieto kummietsivästä ja

Etsivän nuorisotyön pilotti Koulujen ja opettajan odotuksia ja ideoita: � Tiedonsiirtolomakkeessa tieto kummietsivästä ja hänen yhteystiedot � keskustelu kummietsivän kanssa tulevaisuudesta siirretään kesätyöseteliyhteyteen. � Jopo-luokkien etsivät mukaan toukokuun Lämsänjärvi-päivään. � Kaupunkiseikkailun Rasti syksyllä Etsivien ideat ja odotukset: � Kaveria ei jätetä- idea � Jopoilla on kavereita, jotka tarvitsevat Byströmin palveluita. Tuodaan tutuksi! � Kesätyöt � Etsivät voivat tuoda kesätyösetelit ja ideoida kesätyöpaikkoja � Tutustuminen Byströmiin � tutustumiskäynnit ja neuvonta keväällä � Koko koulun infoaminen jos opinnot keskeytyvät tai paikkaa ei löydy (yhteistyö OPOn kanssa) � Asioimisen opettelua “virasto”- käyttäytyminen ja siihen saatava apu/tuki etsiviltä. � Etsiväparikummittelu(? ) � Turvallinen aikuinen, jolla on aikaa kuunnella

Jopotoiminta Oulun alueella (verkostoituminen) � Yhteiset jopo-päivät (päihteet, jatkoopiskelu, Lämsanjärvi) � Kesäaction (kesätyöpaikka Nuorisotoimella)

Jopotoiminta Oulun alueella (verkostoituminen) � Yhteiset jopo-päivät (päihteet, jatkoopiskelu, Lämsanjärvi) � Kesäaction (kesätyöpaikka Nuorisotoimella) � Ohjaajien jopopalaverit � Opettajien jopopalaverit � Jopo-ohjausryhmä (rehtorit ja nuorisotoimen esimiehet)