Jobbskygging 8 trinn En dag i arbeidslivet 8

Jobbskygging 8. trinn En dag i arbeidslivet 8. trinn jobbskygging ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 1

Hva skal du bli? Mange spør, og du sliter kanskje med å svare. Det er forståelig – du har jo ennå ikke kunnskap og oversikt over hvilke muligheter som finnes. Du er kanskje også usikker på hva du er flink til, og hva dine interesser egentlig er? Et valg tatt ut ifra kunnskap og innsikt er realistisk og kjennes trygt. I løpet av åttende, niende og tiende trinn skal du løse oppgaver og øvelser som vil hjelpe deg å bli bedre kjent med deg selv. Målet er at du i tiende bevisst skal kunne velge en videregående opplæring som passer og er riktig for deg. Lykke til med skoleåret og arbeidet for å finne riktig utdanning og yrke. Du er framtidas verdiskaper og vil bli en viktig bidragsyter til samfunnet. Hilsen Ungt Entreprenørskap ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 2

Kunnskap er viktig! HVORDAN FÅ UT POTENSIALET DITT? Du har sikkert fått høre hjemme: «Så lenge jeg vet at du har gjort ditt beste, er det OK at du ikke får toppscore. » LÆR Å LÆRE! • Hvordan lærer du best? • Hvordan arbeider du med leksene? • Hvordan forbereder du deg til en prøve? • Hvilke læringsstrategier bruker du? ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 3

Valgets kvaler? Skal jeg velge en videregående opplæring som fører til en akademisk yrkeskarriere? Og hva innebærer det egentlig? Eller skal jeg velge yrkesfaglig opplæring? Hva er forskjellen på disse to? ETTER KARRIEREVEILEDNING I 8. , 9. OG 10. TRINN VET DU HVA DET INNEBÆRER. ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 4

Et døgn har 24 timer; uendelig med tid! HVORDAN BRUKER JEG TIDEN MIN? • Skoledagen er på ca. 5, 5 timer, en vanlig arbeidsdag er på 7, 5 timer. • For å forberede meg på arbeidslivet, kanskje jeg skal sette av to timer til lekser hver dag? LAG ET SEKTORDIAGRAM SOM VISER DØGNOVERSIKTEN DIN (24 TIMER) • Hva gjør du, og hvor mye tid bruker du på det? (Søvn, skole, lekser, tv, data, å være sosial, andre aktiviteter. . . ) Sitt i grupper og vis hverandre. Felles oppsummering på tavla. Trenger du hjelp til å strukturere hverdagen? Hvem kan du søke råd hos? ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 5

Få ut potensialet mitt! 1) FOR LAVE KRAV TIL DEG SELV: Dersom du er helt ærlig: Kan du bruke tiden din bedre slik at du ikke blir en underyter? Det er lurt å stå på nå og komme dit du vil. Tenk å måtte jobbe knallhardt senere i en jobb som du ikke trives i, fordi du var lat da det gjaldt! 2) FOR HØYE KRAV TIL DEG SELV: Hvis du har det veldig travelt og er stresset, stiller du kanskje for høye krav til deg selv. Du skal gå mange år på skole; det er viktig at du har tid til å slappe av og kose deg også. Kanskje du iblant må være streng med deg selv og tenke «Det er bra nok» , selv om du føler at du ikke kan alt! Prøver kommer og går, finn en balanse der du kjenner at du har det bra. ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 6

STOLTHET er en god følelse å kjenne på. Å være FORNØYD med seg selv er viktig. Gode rutiner + God struktur + Realistiske delmål + Innsats = God følelse. . . når du har gjort ditt beste. Framgang og resultater vil komme! ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 7

RIKTIG KARRIEREVALG = kunnskap om sin egen identitet + kunnskap om utdanningsmuligheter IDENTITET = ferdigheter + interesser + holdninger ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 8

Visste du at. . . elever som utforsker flere karrieremuligheter, velger yrke mer i tråd med sine egne personlighetsbehov enn elever som ikke utforsker valgene i så stor grad. (Jane Kroger, 2007) Du er heldig som får oppleve Jobbskygging. Gjennom programmet får du oppgaver, øvelser og erfaring med arbeidslivet. Bruk det du opplever til å reflektere og bli skikkelig godt kjent med deg selv. . DET ER OPP TIL DEG! ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 9

Nå er dere ferdig med introduksjonen ARBEIDSARK 1 skal dere jobbe med hjemme til neste time. ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 10

Hvem er jeg? GODT Å VITE Identiteten vår er et resultat av vår individuelle frihet og påvirkning fra miljøet vi ferdes i. En persons identitet er ikke statisk, den endres og forandrer seg. I ungdomsårene er identitetskrise ganske normalt, mange strever med å finne seg selv og er rolleforvirret. (Erikson, psykolog) ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 11

Hvem er jeg? ARBEIDSARK 1 Hvorfor er holdninger og verdier viktige for et menneske? ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 12

Hva er drømmejobben? HVA ER DET GODE ARBEIDSLIVET FOR DEG? Beskriv: • arbeidssted: kontor/verksted/stasjonært/variert • arbeidstid: fast/fleksibel/turnus • arbeidsoppgaver: omsorg/system/variasjon/praktisk/gründer • lønn: ikke så viktig, fritid viktigst / cash is king • arbeidsmiljø: trives med å ha mennesker rundt meg / trenger ro rundt meg Her er det bare å brette opp ermene! Ta fatt på arbeidet og bli det som passer for deg FØRSTE STEG PÅ VEIEN: Interessetester vilbli. no jobbkompasset. no (en nettside det er lurt å bli kjent med) ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 13

Hva er nettverk, og hva brukes det til? Arbeidsark 2 Nettverk = Døråpner Eksempel: Familie, venner, kolleger, forretningsforbindelser. . . Personer som kan hjelpe deg til å få kunnskap og finne løsninger Nettverk må pleies. Det handler om å ha gjensidig nytte og glede av hverandre. ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 14

Ønsker du deg en jobb på fritiden? Hvordan skaffer du den når du er under 16 år? Diskuter i klassen fordeler og ulemper med å ha jobb ved siden av skolen. ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 15

Interessetester Hvordan var det å ta testene? ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 16

Hva er kompetanse? • Latinsk ord som betyr dyktighet. Å ha kompetanse betyr altså å være flink til noe. Definisjon: • Formell: Dokumentert kvalifikasjon, f. eks. vitnemål, sertifikat, fagbrev, beskyttet tittel • Uformell (Realkompetanse): Faktiske kunnskaper innenfor teori og praksis Ting en kan være flink til selv om en ikke har gått på skole eller tatt kurser for å lære. Kan være selvlært. ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 17

Hva betyr begrepene stilling og ansvarsområde/-oppgave? STILLING Innhold og tittel i arbeid ANSVARSOMRÅDE Beskrivelse av jobbansvar/-innhold/ -område Eksempler: 1) Lærer 2) Regnskapsfører 3) Markedsansvarlig 4) Rørlegger Eksempler: 1) Undervise elever 2) Føre/kontrollere regnskap 3) Kommunisere for bedriften til kunder/medier 4) Installere/kontrollere vann/kloakk i offentlige/private bygninger ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 18

Hva passer best for meg? Vi er alle forskjellige og vil komme til å trives med ulike ting. For å finne ut hva du vil trives med, kan det være lurt å ta en ekstra kikk på hvilke valg dine nærmeste har gjort, hvordan de har trivdes med det og – kanskje aller mest spennende – høre hva de ville ha gjort annerledes hvis de fikk velge på nytt. Du skal bruke sjangeren intervju for å innhente informasjon og til å bestemme deg for hvem du vil skygge gjennom en arbeidsdag. Den personen du skal være med, er fra familien din eller en annen du kjenner godt. ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 19

Skygge en person i yrkeslivet ARBEIDSARK 3 OG 4 Nå har du sjansen til å få et godt innblikk i arbeidsoppgaver du vil lære mer om, og ikke minst få møte personer som kan gi deg nyttig informasjon. Gjør et godt grunnarbeid! Intervju tre personer før du bestemmer deg. ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 20

Forberedelse til jobbskyggingsdagen • • • Teoritimer på skolen Intervju tre personer Bestem deg for hvem du vil skygge Skriv arbeidskontrakt Forbered spørsmål du skal stille den du skygger Det er lurt å notere ned intervjutipsene du får fra læreren. ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 21

Gjennomføring Jobbskygging 8. trinn • Forberedelse – Power. Point for 8. trinn (4 skoletimer + hjemmearbeid) • Gjennomføring – Dag 1: Skygge en person fra familien / en bekjent gjennom en arbeidsdag Besøke en arbeidsplass – Dag 2: Skolen/Hjemme Skrive reportasje/rapport (norsk skriftlig vurdering) Forberede presentasjon til klassen Skrive takkebrev – Dag 3: Muntlig presentasjon i klassen (norsk muntlig vurdering) Vise bilder Fortelle om bedriften Fortelle om hvilken videregående opplæring og ev. øvrig utdanning som kreves, pluss om arbeidsoppgavene til personen som ble skygget. ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 22

Etterarbeid Noe for deg? ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 23

Gruppearbeid etter Jobbskygging LAG VEGGAVIS (alle elevene tar med et bilde av det yrket de har skygget) Del yrkene inn i to: 1) De som krever studiespesialiserende opplæring etter grunnskolen 2) De som krever yrkesfaglig opplæring etter grunnskolen. Yrkesfaglig må igjen deles inn i: Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og oppvekstfag Medier og kommunikasjon Naturbruk Restaurant- og matfag Service og samferdsel Teknikk og industriell produksjon ue. no FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE 24