JOB ANALYSIS Pertemuan 3 Sulis Mariyanti PSIKOLOGI KEMAMPUAN

JOB ANALYSIS Pertemuan 3 Sulis Mariyanti PSIKOLOGI

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN Setelah mengikuti materi perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu : 1. Mengenali respon Itee yg tidak memadai 2. Mengidentifikasi sumber respon yg tidak memadai 3. Mampu melakukan skoring efektivitas interview 4. Mampu menganalisis hasil interview

RESPON INADEQUATE Respon yg tidak memadai merupakan situasi yang memerlukan probing/penggalian Respon yg tidak memadai : 1. Partial Respons 2. Non Respons 3. Irrelevant Respons 4. Inaccurate Respons 5. Verbalized Respons Problem

PENYEBAB MUNCULNYA RESPON INADEQUATE Pola motif dan konflik antar motif dapat menimbulkan respons yg tdk adekuat. Jalan yang akan ditempuh seseorang dalam menghadapi situasi yg mengancam tergantung pada : 1. Kepribadian 2. Kebiasaan 3. Persepsi tentang yg paling “acceptable”

PENYEBAB YANG MENDASARI RESPONS INADEQUATE 1) Itee gagal memahami maksud pertanyaan 2) Bahasa & Konsep dalam pertanyaan di luar daya pemahaman Itee 3) Itee tidak memiliki informasi atau latar belakang yg diperlukan 4) Itee tidak mampu menyatakan perasaannya dalam bentuk kata 5) Itee merasa bahwa pertanyaan tidak cocok dengan wawancara 6) Iter dianggap berada di luar “jangkauan”nya

ANALISA HASIL Interview Pertanyaan 2 Tabulasi Tujuan Spesifik Analisis Maksud & Tujuan Umum

EFFECTIVE INTERVIEW Rumus : Ein + R X 100% > 60% n – (F + T) Keterangan : I = Informasi yg diberikan ITER, agar ITEE memperhatikan I-ex = Informasi di luar alur pikir & kerangka acuan Itee I-in = Informasi yg sejalan alur pikir & kerangka acuan Itee

F = Formalitas, ungkapan sopan santun dan adat kebiasan yg berlaku. Misal: terimakasih… S = Selaan atau sisipan ungkapan ITER disela- sela pernyataan yg sedang diberikan oleh ITEE. Misal : ya. . lalu. . Hm. . hm – S-pos : Bernada mendorong ITEE agar melan- jutkan pernyataannya – S-neg : Bernada menghambat E = Eksplorasi pertanyaan yg diajukan ITER untuk dijawab ITEE

– Ein-R : mengenal perasaan – Ein-F : mengenal fakta R = Rangkuman atau penataan kembali pernyataan atau jawaban ITEE – Ru=Mengulang apa yang dikatakan – Ri =Menyimpulkan Isi (Oh. . jd yg Anda maksud. . ) – Rr= Mengungkapkan perasaan yg tersirat (se- nang, sedih, bingung) Is= Interpretasi yg memberikan wawasan kepada ITEE tentang perilakunya, hubungannya dgn perasaan, dng motifnya dll yg belum pernah diutarakan Itee (Merangkum keseluruhan tetapi tdk berdasarkan apa yg diungkapkan saja) memberi makna atas gejala

D= Dugaan (pernyataan) ITER yg menyiratkan dugaan yg tdk dapat langsung diuji kebenarannya (mengajukan pi- kirannya sendiri) – Tergantung Jawaban ITEE Salah D – Benar Is Ev= Evaluasi penilaian normative moralistic mengenai perilaku atau situasi ITER T= Penenangan atau penentraman sbg upaya utk menenangkan hati ITEE agar tdk perlu cemas, khawatir dan merasa gagal, dst… N= Nasihat, saran, petunjuk kepada ITEE tentang apa yg harus dilakukan, dihindari & tdk dilakukan (biasanya di konseling)

LATIHAN SKORING HASIL INTERVIEW 1. Setiap Mahasiswa diwajibkan melakukan skoring atas hasil interview yang telah dilakukan dan hasil interview rekan mahasiswa lain 2. Menghitung hasilnya dgn rumus, Efektifkah ? 3. Memberikan komentar tentang kelebihan dan kekurangan terhadap interview yang dilakukan dan interview yg dilakukan rekannya. 4. Memberikan saran perbaikan