JENDELA JOHARI KONSEP DIRI PENGENALAN DIRI PERTEMUAN ke

  • Slides: 33
Download presentation
JENDELA JOHARI, KONSEP DIRI & PENGENALAN DIRI PERTEMUAN ke 2 Dra SAFITRI M M.

JENDELA JOHARI, KONSEP DIRI & PENGENALAN DIRI PERTEMUAN ke 2 Dra SAFITRI M M. Si FAKULTAS PSIKOLOGI

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN Mahasiswa Mampu menjelaskan dan memberikan analisa pengenalan diri

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN Mahasiswa Mampu menjelaskan dan memberikan analisa pengenalan diri

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu mengenali diri Berdasarkan jendela JOHARI, definisi konsep diri

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu mengenali diri Berdasarkan jendela JOHARI, definisi konsep diri dan penyingkapan diri

Materi Belajar STAY THE SAME Joey Mc. Intyre Chorus Don’t you ever wish You

Materi Belajar STAY THE SAME Joey Mc. Intyre Chorus Don’t you ever wish You were someone else You were meant to be The way you are exactly Don’t you ever say You don’t like the way you are When you learn to love yourself You’re better off by far And I hope you always stay the same Cause there’s nothing ‘bout you I would change I think that you could be Whatever you wanted to be If you could realize All the dreams you have inside Don’t be afraid If you’ve got something to say Just open up your heart And let it show you the way Chorus Believe in yourself Reach down inside The love you find will set you free Believe in yourself You will come alive Have faith in what you do You’ll make it through Chorus Don’t change. . .

Materi Belajar

Materi Belajar

Materi Belajar INNER CHILD Bagaimana INNER CHILD Saudara?

Materi Belajar INNER CHILD Bagaimana INNER CHILD Saudara?

Materi Belajar

Materi Belajar

Materi Belajar Mengenal Menerima Mengembangkan

Materi Belajar Mengenal Menerima Mengembangkan

Materi Belajar Jendela Johari ( Joseph Luft & Harry Ingham) (ST) OT I. (ST-

Materi Belajar Jendela Johari ( Joseph Luft & Harry Ingham) (ST) OT I. (ST- OT) III. (ST- OTT) OTT STT II. (STT- OT) IV. (STT-OTT)

Materi Belajar • • ST = Saya Tahu (known to self) • =STsaya =

Materi Belajar • • ST = Saya Tahu (known to self) • =STsaya = Saya to self) STT tidak. Tahu tahu ((known not known to self) = saya ( not known to self) OT • =STT Orang laintidak tahu ( known to others) • OT = Orang lain tahu ( known to others) OTT = Orang lain tidak tahu ( not known to • OTT = Orang lain tidak tahu ( not known to others)

Materi Belajar 1. Daerah Pribadi Terbuka (ST) OT I. (ST- OT) STT II. (STT-

Materi Belajar 1. Daerah Pribadi Terbuka (ST) OT I. (ST- OT) STT II. (STT- OT) (Open Self) III. (ST- OTT) OTT (Open Self) IV. (STT-OTT)

Materi Belajar 1. Daerah Pribadi Terbuka (Open Self) ü Menyajikan semua informasi, perilaku, sifat,

Materi Belajar 1. Daerah Pribadi Terbuka (Open Self) ü Menyajikan semua informasi, perilaku, sifat, perasaan, keinginan, motivasi, dan ide yang diketahui diri sendiri dan orang lain ü Daerah ideal ü Memberikan gambaran kepribadian yang terbuka ü Makin kecil bagian ini, makin buruk komunikasi berlangsung

Materi Belajar Contoh pernyataan yang menggambarkan Daerah Terbuka - Ketika kamu memberi tahu bahwa

Materi Belajar Contoh pernyataan yang menggambarkan Daerah Terbuka - Ketika kamu memberi tahu bahwa saya terlambat, saya merasa bersalah dan memutuskan akan tepat waktu pada pertemuan berikut - Saya senang kalau kamu memberitahu bahwa kamu suka dengan baju saya. Saking sukanya, saya putuskan untuk membeli lagi model sama dengan warna berbeda

Materi Belajar II. Daerah Pribadi Buta ( Blind Self) (ST) OT I. (ST- OT)

Materi Belajar II. Daerah Pribadi Buta ( Blind Self) (ST) OT I. (ST- OT) II. (STT- OT) ( Blind Self) III. (ST- OTT) OTT STT IV. (STT-OTT)

Materi Belajar II. Daerah Pribadi buta ü Mengenal pribadi orang lain, tetapi tidak mengenal

Materi Belajar II. Daerah Pribadi buta ü Mengenal pribadi orang lain, tetapi tidak mengenal dirinya sendiri ü Mencerminkan kepribadian yang hanya mau mengeritik, tetapi tidak mau menerima ü Akan membuat komunikasi menjadi tidak efektif ü Tidak mungkin menghilangkan sama sekali daerah ini, tapi harus berusaha disusutkan

Materi Belajar Contoh pernyataan kepribadian buta • Saya pikir saya adalah pribadi yang menarik

Materi Belajar Contoh pernyataan kepribadian buta • Saya pikir saya adalah pribadi yang menarik • Teman-teman saya berfikir bahwa saya baik hati • Kamu lihat saya sangat pede kan

Materi Belajar III. Daerah Pribadi Tersembunyi ( Hidden Self) (ST) OT I. (ST- OT)

Materi Belajar III. Daerah Pribadi Tersembunyi ( Hidden Self) (ST) OT I. (ST- OT) III. (ST- OTT) OTT ( Hidden Self) STT II. (STT- OT) IV. (STT-OTT)

Materi Belajar III. Daerah Pribadi Tersembunyi ( Hidden Self) ü Berisi segala sesuatu mengenai

Materi Belajar III. Daerah Pribadi Tersembunyi ( Hidden Self) ü Berisi segala sesuatu mengenai pribadi yang diketahui diri sendiri, disimpan untuk dirinya sendiri ü Mencerminkan kepribadian yang hanya mau meminta saran/informasi dari orang lain, tapi tidak mau/sedikit berbagi saran dengan orang lain ü Gambaran seseorang yang sangat menjaga privasinya sendiri ü Tingkat kepercayaan dan keterbukaan pada orang lain sangat terbatas

Materi Belajar Contoh pernyataan kepribadian Hidden self • Saya berharap dia tidak akan tahu

Materi Belajar Contoh pernyataan kepribadian Hidden self • Saya berharap dia tidak akan tahu bahwa saya adalah seorang peminum • Dia tidak akan pernah tahu bahwa saya pernah merobek baju kesayangannya

Materi Belajar IV. Daerah Pribadi tak Dikenal (Undiscovered self) (ST) OT I. (ST- OT)

Materi Belajar IV. Daerah Pribadi tak Dikenal (Undiscovered self) (ST) OT I. (ST- OT) III. (ST- OTT) OTT STT II. (STT- OT) IV. (STT-OTT) (Undiscovered self)

Materi Belajar IV. Daerah Pribadi tak Dikenal (Undiscovered self) ü Disebut dengan daerah misteri

Materi Belajar IV. Daerah Pribadi tak Dikenal (Undiscovered self) ü Disebut dengan daerah misteri ü Orang tidak mengenal baik dirinya sendiri atau orang lain ü Memperlihatkan perasaan, pemikiran atau tingkah laku baik dirinya maupun orang lain tidak mengetahui Contoh : seseorang tidak tahu apa yang akan dilakukan saat tabrakan, demikian juga orang lain

Materi Belajar Jendela Johari Ideal (ST) I. (ST- OT) OT 75 % OTT III.

Materi Belajar Jendela Johari Ideal (ST) I. (ST- OT) OT 75 % OTT III. (ST- OTT) 10 % STT II. (STT- OT) 10 % IV. (STT-OTT) 5%

Materi Belajar KONSEP DIRI Self ( diri ) adalah segala sesuatu yang dapat dikatakan

Materi Belajar KONSEP DIRI Self ( diri ) adalah segala sesuatu yang dapat dikatakan orang tentang dirinya sendiri, bukan hanya tentang tubuh, keadaan psikisnya sendiri, melainkan tentang anak, istri/suami, rumah, pekerjaan, nenek moyang, teman, milik dll ( William James)

Materi Belajar 2 Jenis diri : ‘diri ‘dan “aku” 1. Diri, adalah aku sebagaimana

Materi Belajar 2 Jenis diri : ‘diri ‘dan “aku” 1. Diri, adalah aku sebagaimana dipersepsikan oleh orang lainatau diri sendiri sebagai objek ( objective self) 2. Aku adalah inti dari diri aktif, mengamati, berfikir dan berkehendak ( Subjective self) 3. Diri dan Aku = Kepribadian

Materi Belajar Pengertian Konsep diri meliputi: - Siapa saya menurut pikiran saya - Dalam

Materi Belajar Pengertian Konsep diri meliputi: - Siapa saya menurut pikiran saya - Dalam posisi mana saya berada - Apa yang boleh dan tidak saya lakukan Konsep diri negatif Konsep diri positif

Materi Belajar Contoh konsep diri negatif - Sulit menerima kritik dari orang lain Sulit

Materi Belajar Contoh konsep diri negatif - Sulit menerima kritik dari orang lain Sulit berbicara dengan orang lain Sulit mengakui bahwa dirinya salah Kurang mampu mengungkapkan perasaan dengan cara wajar - Cenderung untuk menunjukkan sikap mengasingkan diri

Materi Belajar Faktor yang mempengaruhi konsep diri • Orang lain • Kelompok acuan (

Materi Belajar Faktor yang mempengaruhi konsep diri • Orang lain • Kelompok acuan ( reference group)

Materi Belajar Komponen Konsep Diri • Komponen Kognitif : Keyakinan keyakinan tang diri :

Materi Belajar Komponen Konsep Diri • Komponen Kognitif : Keyakinan keyakinan tang diri : Saya pintar, Saya Menarik, Berani, lemah lembut, pendiam • Komponen Afektif : Saya suka wajah saya, Saya benci lihat hidung saya, Kenapa saya tidak berani

Materi Belajar Penyingkapan Diri Dimensi Penyingkapan Diri ( De Vito) • Ukuran : frekuensi

Materi Belajar Penyingkapan Diri Dimensi Penyingkapan Diri ( De Vito) • Ukuran : frekuensi • Valensi : positif, negatif • Kecermatan: mengenal diri secara jujur • Tujuan dan Maksud • Keintiman

Materi Belajar Saya adalah : Puisi • Gunakan initial nama • Sebutkan hal yang

Materi Belajar Saya adalah : Puisi • Gunakan initial nama • Sebutkan hal yang positif mengenai diri • Hal tsb bisa : yg unik, yg disukai (benda, org, atau ide). Perasaan yg sering muncul, hal yg diharapkan, sesuatu yg ditakutkan

Materi Belajar Saya adalah : Puisi F atamorgana kadang menghambat dirinya I ntuisi selalu

Materi Belajar Saya adalah : Puisi F atamorgana kadang menghambat dirinya I ntuisi selalu diperhatikannya T etap fokus pada tujuan akhir hidupnya R idho Ilahi yang selalu diharapkannya I ndahnya dlm kebersamaan keluarga

Latihan Jawablah latihan soal di bawah ini 1. Apakah yang dimaksud jendela Johari? 2.

Latihan Jawablah latihan soal di bawah ini 1. Apakah yang dimaksud jendela Johari? 2. Apakah konsep diri itu? 3. Bagaimana membuat penyikapan diridalam kelompok ?

Terima Kasih

Terima Kasih