Jednn expertn skupiny dne 4 10 2013 KARIRN

Jednání expertní skupiny dne 4. 10. 2013 KARIÉRNÍ SYSTÉM CZ. 1. 07/4. 1. 00/33. 0002

Hlavní cíl projektu Vypracovat kariérní systém učitelů umožňující celoživotní zvyšování kvality jejich práce, propojený s atestacemi a navázaný na motivující systém odměňování na základě transparentních pravidel.

Klíčové aktivity projektu 1. Kariérní systém 2. Systém vzdělávání 3. Profesní portfolio

KA 1 – Kariérní systém - Personální zajištění řešitelské a interní oponentní skupiny • Řešitelská skupina A 11 - Zástupci VŠ, odborných asociací, ředitelé z praxe, domácí a zahraniční experti • Podskupiny: – PS A 12 pro kariérní systém a standard ředitele – PS AT 123 pro návrh kritérií pro hodnocení pedagogické práce učitelů • Průběžná spolupráce s KA 2, zahájení spolupráce s KA 3 • Skupina „strategického plánování a supervize“ – Skupina stojící mimo projekt – dohoda MŠMT a děkanů pedagogických fakult – Složení: management projektu, zástupce MŠMT + VŠ, CZESHA, AŘG, AŘZŠ – Cíl: dosažení shody v prioritách vzhledem k praxi škol • Interní oponentní skupina • Externí oponentní skupina – VŠ, ZŠ, SŠ, hospodářská komora, zástupci asociací

KA 1 – Kariérní systém – výstupy a realizace 1. • • Dokončení práce na víceúrovňovém standardu učitele popis potřebných kompetencí pro každý z kariérních stupňů/pedagogických pozic v návaznosti na výstupy projektu QRAM – profil absolventa - - Podrobněji popis realizace níže stanovení cílů vzdělávání pro jednotlivé kariérní stupně a pozice – vyplývají z nastaveného standardu učitele, návrh rámcového obsahu, rozsahu a způsobu ukončení vzdělávání potřebného k dosažení kariérních stupňů a pozic: - - Návrhy a podklady předány KA 3, práce pokračují v KA 3 • Návrh kritérií pro uznávání již absolvovaného DVPP, doktorandského studia, dosavadní pedagogické praxe pro zařazení učitele do kariérního stupně 3 a 4. - - Závěr ŘS KA 1: vytváření takových kritérií není potřeba. Koncepce kariérního systému je postavena na uznávání dosažených a prokazatelných kompetencí, ne na uznávání absolvovaných školení. 2. Návrh kritérií pro hodnocení pedagogické práce učitelů - Podrobněji popis realizace níže

KA 1 – Výstupy a realizace: A 11 1. Dokončení práce na víceúrovňovém standardu učitele • Realizace 6 pracovních setkání řešitelské skupiny A 11 , zapojení ped. fakult (18. 4. , 16. 5. , 13. 6. , 18. 7. , 15. 8. , 12. 9. 2013) • finálně vypořádány připomínky oponentní skupiny k verzi 1. 1 SU. Zapracováváme připomínky pedag. fakult. Skupina A 11 na svém jednání 12. 9. došla se zástupci Ped. F ke shodě na SU připravovaném KS, dílčí připomínky Ped. F k úrovni 2 a 3 SU budou zapracovány postupně a nejsou v rozporu s filozofií projektu. S tímto závěrem se seznámili i přizvaní zástupci CZESHA , Interní oponentní skupiny, KA 2, KA 3. • dokončen úvodní text pro prezentaci SU - Národní standard kvality práce učitele, včetně zapracovaných připomínek oponentní skupiny a fakult • štítky – popisy konkrétních učitelů z praxe vysvětlující aplikaci KS a SU (modelové ukázky) – pokračují práce na zobecnění • profil absolventa fakult vzdělávající učitele ve zpracování, spolupráce ped. fakult s Akreditační komisí, analýza profilů všech ped. fakult, návaznost QRAM, návrh KS 1.

KA 1 – Výstupy a realizace: AT 123 2. Návrh kritérií pro hodnocení pedagogické práce učitelů – kdo, kdy a podle čeho bude učitele pravidelně hodnotit v jednotlivých kariérních stupních. 3. Návrh institucionálního zajištění vzdělávání uskutečňovaného v souvislosti s kariérním systémem. • Analýza zahraničních zkušeností • 18. 6. 2013: diskuse ŘS A 11 - přechod z KS 1 do KS 2 přechod z KS 2 do KS 3. • přizváni i členové pracovní skupiny AT 123 za KA 2 a KA 3 • Od 18. 7. 2013 – samostatná páce pracovní skupiny AT 123 • podklady pro diskusi k hodnocení práce učitele – při přechodu do KS 2, – při přechodu KS 2 do KS 3 • – struktura pro zpracování návrhu hodnocení učitelů. 15. 9. – skype konference skupiny AT 123, projednávané okruhy: Možnost odvolání proti rozhodnutí komise, Kde budou atestace probíhat, Zajištění průběhu samotné atestace, Zpoplatnění atestace, Institucionální zabezpečení atestací apod.

KA 1 – Výstupy a realizace: A 11 4. Stanovení a popis nových specializovaných činností, zpracování standardu vzdělávání v rámci DVPP. Proběhla úvodní analytická část: - vytvoření dotazníku (červen 2013) - dotazníkové šetření ve školách (AŘG, září 2013) - sběr informací ke spec. činnostem - z jiných šetření (ČŠI, červen 2013) - z jiných projektů

KA 1 –Výstupy a realizace: A 12 5. Návrh kariérního systému pro ředitele; stanovení a popis obsahu vzdělávání pro ředitele v návaznosti na vytvořený kariérní systém pro ředitele. Dokončení práce na víceúrovňovém standardu ředitele • Očekávaný průběžný výstup: v lednu 2014 bude MŠMT předložena „Koncepce kariérního systému ředitele“ • Probíhají jednání PS pro kariérní systém ředitele (od 18. 6. 2013, 1 x měsíčně) • Práce na částech koncepce: Zdůvodnění potřeby zavedení kariérního systému Základní principy nového kariérního systému (kompetenční model – využití výsledků CECE), Hlavní cíle nového kariérního systému, Struktura kariérního systému, Vzdělávání ředitelů, Výběr ředitelů – konkurz Návrh návazných opatření, která nevyžadují legislativní úpravy (co můžeme realizovat hned), Předpokládané legislativní kroky Finanční zabezpečení a harmonogram náběhu kariérního systému ředitele.

KA 1 – Plán prací 2013/březen 2014 • • Prezentace SU a KS učitele odborné veřejností – zpětná vazba Sběr dat z pilotáže portfolií – zpětná vazba Vytvoření další verze SU a KS obohacené o zpětnou vazbu Vytvoření návrhu hodnocení pedagogické práce učitele • Dokončení návrhu začlenění specializovaných činností jako kariérní cesty v KS • Dokončení koncepce KS pro ředitele a projednání uvnitř MŠMT

KA 2 – Kariérní systém Práce řešitelských skupin: • • A 21 – Kvalita A 22 – Obsah a pilotáže Prezenční jednání Skype porady

KA 2 – Kariérní systém Očekávané výstupy KA 2 - probíhající práce r. 2013: Upraven harmonogram činností v souladu s KA 1 a KA 3. Důvodem bylo propojení a návaznost výstupů ve všech KA, zejména na Standard učitele (1. - 3. verze). • Dokončení tvorby kritérií a nástrojů pro hodnocení vzdělávacích programů KS: • Systém kritérií pro hodnocení vzděl. programů (květen - září 2013) • Podklady pro inovaci udělování akreditací (říjen 2013) • Analýza finančního zabezpečení pro uskutečnění hodnocení vzděl. programů (listopad – prosinec 2013) • Oponentury (srpen 2013, prosinec 2013) • Finalizace materiálu (prosinec 2013, leden 2014)

KA 2 – Kariérní systém Kritéria a nástroje pro hodnocení kvality vzdělávacích programů v KS Vzdělávací program Kritéra Indikátory Nástroje Lektor Instituce

KA 2 – Kariérní systém Projektová fáze Realizační fáze Evaluační fáze

KA 2 – Kariérní systém Další očekávané výstupy: • Zpracování návrhů na inovaci akreditačního řízení (náměty na úpravy právních předpisů, vytvoření žádosti o akreditaci, vymezení celého procesu akreditace vzdělávacích programů v rámci Kariérního systému) • Tvorba kritérií pro výběr hodnotitelů a jejich proškolení (příprava metodiky školení, využití Průvodce) • Zpracování návrhu na institucionální zajištění akreditace vzdělávacích programů • Zpracování návrhu na finanční zajištění procesu akreditace vzdělávacích programů. Východiska: Legislativní podmínky pro udělování akreditací MŠMT, odborná a teoretická pedagogická a andragogická literatura, zahraniční pohled na vzdělávání v KS, vznikající Standard učitele – s výhledem na hodnoticí a atestační řízení, profesní portfolio.

KA 2 – Kariérní systém Tvorba vzdělávacích programů (5 VP): Návaznost především na: • Standard učitele (SU) – očekávané kompetence a jejich indikátory • Kritéria kvality vzdělávacích programů • Výsledky výzkumů efektivity dalšího vzdělávání učitelů Vytvoření 5 VP pro pilotáž – stanovení cíle, obsahu, cílové skupiny (variantně: pro učitele v adaptačním období a pro učitele ve vyšších kariérních stupních), metod výuky (variantně: blended-learning) a definování požadavků na výstupy z učení 1. 2. 3. 4. 5. VP Rozvoj mentorských dovedností (vazba na event. novou specializovanou pozici v KS) VP Plánování výuky – vytváření příležitostí k učení (vazba na kompetence 2. 1 a 2. 2 dle SU) VP Jak poznat a interpretovat sociální klima ve třídě (vazba na kompetenci 2. 3 dle SU) VP Slovní hodnocení žáků (vazba na kompetenci 2. 4 dle SU) VP Od reflektování ke zlepšování výuky (vazba na kompetenci 2. 5 dle SU) Navazující kroky: organizační příprava pilotáže a její realizace, příprava materiálů pro lektory a účastníky, realizace doprovodné evaluační studie Personální zabezpečení: Řešitelská skupina A 22 (říjen 2013 – červen 2014)

KA 3 – Kariérní systém, Profesní portfolio Cíl: Vytvořit a ověřit systém vedení profesního portfolia jako základu pro hodnocení kvality práce učitele. Přímá vazba na Kariérní systém a profesní rozvoj. Portfolio se stane podkladem pro možný postup v kariéře, jeho vedení bude pro vyšší atestační stupně povinnou součástí.

KA 3 – Kariérní systém – očekávané výstupy Očekávané výstupy KA 3 a plánované práce 2013 - 2014: • Vytvořený program pro konzultanty profesních portfolií a jejich proškolení (50 osob) • Ověřený formát profesního portfolia v praxi (100 škol) • Zpracovaná a pilotovaná metodika profesního portfolia učitele (300 pedagogických pracovníků) • Zpracovaná a pilotovaná metodika pro hodnocení profesního portfolia pro ředitele (100 ředitelů) 18

KA 3 – Stav prací Personální zajištění: Řešitelská skupina A 31 (12 osob – učitelé a ředitelé MŠ, ZŠ, G, SOŠ a SOU, zástupci Ped. F. ) a věcný manažer doc. Ph. Dr. Michaela Píšová, Ph. D. Stav prací: 4 prezenční porady (14. 6, 12. 7. , 16. 8. , 20. 9. ), dva zástupci z A 31 zapojeni v řeš. skupině AT 123: • tvorba struktury a obsahu portfolia v rámci kariérního systému (zejm. Profesní standard učitele, Atestační řízení) • příprava pilotáže portfolia (databáze škol k oslovení, konzultanti profesního portfolia) Tvoříme portfolio jako podklad pro atestační řízení, ale jeho struktura a obsah bude vytvořen tak, by práce s portfoliem podporovala profesní rozvoj učitele. 19

KA 3 – Průběžné závěry řeš. skupiny Účel, funkce a typ portfolia • pp je systémovou složkou KS, jako takové slouží jako nástroj profesního rozvoje učitele (funkce rozvojová) a zároveň jako podklad pro hodnocení dosažené úrovně kompetencí učitele v rámci KS (funkce bilanční); • v rámci KS učitel pracuje s jedním portfoliem; tzn. pp bude „provázet“ učitele po celou jeho profesní dráhu, ideálně od přípravného vzdělávání; • jedná se tedy o typ rozvojového portfolia, pro potřeby atestací jej lze upravit do formy reprezentativního portfolia.

KA 3 – Průběžné závěry řeš. skupiny Míra řízenosti portfolia • stanovena struktura pp • určitá míra svobody volby dokladů profesního rozvoje a úrovně dosažených kompetencí. Formát portfolia • učitel / škola bude mít možnost volby formátu pp; • preference budou ověřovány v průběhu pilotáže; • využití elektronického formátu pp či některých jeho složek, tj. kombinovaný formát pp, bude doporučeno v metodických materiálech.

KA 3 – Průběžné závěry řeš. skupiny • První část profesního portfolia Jednotná část, stanoven rozsah a formát jednotlivých položek s akcentem rozvojovým a bilančním. Profesní předpoklady učitele - doložené artefakty jiné povahy, než v dalších oblastech: a. Profesní životopis b. Profesní filozofie c. Doklady o profesním rozvoji: plány osobního profesního rozvoje (za předchozí 3 roky -5 let, bude upřesněno), další rozvojové aktivity (především další vzdělávání včetně samostudia),

KA 3 – Průběžné závěry řeš. skupiny • Druhá část profesního portfolia Dokladování profesních kompetencí učitele dle struktury oblasti „Učitel a jeho třída“ ve dvou úrovních: a. Vlastní hodnocení dosažené úrovně daných kompetencí z této oblasti (reflektivní narace, která zahrne i zdůvodnění doložených artefaktů) b. Evidence – vybraný/é artefakt/y • Třetí část profesního portfolia Dokladování profesních kompetencí učitele dle struktury oblasti „Učitel a jeho okolí“ ve dvou úrovních: a. Vlastní hodnocení dosažené úrovně daných kompetencí z této oblasti (reflektivní narace, která zahrne i zdůvodnění doložených artefaktů) b. Evidence – vybraný/é artefakt/y

KA 3 – výhled do dalšího období Dokončení struktury a obsahu profesního portfolia – do listopadu 2013 Tvorba metodiky pro učitele a pro ředitele – do února 2014 Příprava a organizování pilotáže – do června 2014 Vyhodnocení pilotáže – do srpna 2014 Oponentní procesy – do listopadu 2014 Finalizace materiálů v KA 3 – do ledna 2015

Kariérní systém – finanční část Platy 5 691 606, 00 OON 16 490 800, 00 Odvody 5 185 165, 00 FKSP 56 916, 00 OBV 2 575 513, 00 Celkem Rozpočet příjemce MŠMT Rozpočet partnera NIDV 30 000, 00 1 621 500, 00 Kč 28 378 500, 00 Kč

Kariérní systém – finanční část Podstatné změny rozpočtu projektu • z důvodu optimalizace projektového týmu a snížení rizik došlo v projektu partnera NIDV k přesunu osobních výdajů mezi platy a dohodami o pracovní činnosti • byl navýšen rozpočet příjemce MŠMT o 575 693 Kč z rozpočtu partnera NIDV z důvodu přesunu prostředků na odvody, cestovné, režie, publicitu a audit • došlo k rozšíření realizačního týmu příjemce odpovědného za realizaci projektu o experta – konzultanta MŠMT. V realizačním týmu byla naopak zrušena pozice projektového manažera MŠMT. Uvedenou změnou došlo k navýšení podílu příjemce podpory MŠMT o 629 600 Kč z rozpočtu partnera NIDV. • Celkem obě podstatné změny představují přesun finančních prostředků z rozpočtu partnera NIDV do rozpočtu příjemce MŠMT ve výši 1 205 293 Kč.

Kariérní systém – finanční část V současné době je připravována podstatná změna projektu z důvodu prodloužení termínu ukončení projektu do ledna 2015. Změna bude provedena při zachování současné výše rozpočtu. Předpokládá se změna rozpočtu mezi příjemcem a partnerem a to navýšením podílu příjemce podpory MŠMT.

Kariérní systém – finanční část Upravený rozpočet projektu (v Kč) Platy 5 306 833, 00 OON 16 604 815, 00 Odvody 5 457 953, 00 FKSP 53 068, 00 OBV 2 577 331, 00 Celkem Rozpočet příjemce MŠMT Rozpočet partnera NIDV 30 000, 00 2 826 793, 00 Kč 27 173 207, 00 Kč

Kariérní systém – finanční část Přehled čerpání rozpočtu (v Kč) Zahrnuje odsouhlasenou 1. - 5. monitorovací zprávu a 6. MZ za období červen - srpen 2013, která je předložena ke schválení Položka NIDV MŠMT Celkem platy 2 102 713, 00 358 246, 00 2 460 959, 00 OON 3 861365, 00 45 000, 00 3 906 365, 00 odvody 1 915 064, 00 170 555, 00 2 085 619, 00 FKSP 21 145, 00 3 583, 00 24 728, 00 OBV 221 636, 63 64 114, 29 285 750, 92 8 121 923, 63 641 498, 29 8 763 421, 92 Celkem Z celkového rozpočtu projektu ve výši 30 000 Kč byla čerpána částka 8 763 421, 92 Kč, což představuje 29, 21 %.

Kariérní systém Děkujeme Vám za pozornost. Ing. Stanislav Karabec, Ph. D. a projektový tým