JE LIS LES PISTES DEXPLORATION Jai ralis les

JE LIS LES PISTES D’EXPLORATION J’ai réalisé les deux premières étapes : § j’ai vérifié ma compréhension de la sous-question 2. 1. 1 en me posant des questions; § j’ai participé au forum de discussion. Avant de choisir une piste d’exploration, je vais consulter les suggestions de ressources afin d’être mieux informé pour entreprendre les activités des pistes d’exploration. En lisant les quatre pistes d’exploration, je remarque qu’elles sont précédées d’icônes qui m’indiquent le type de la piste d’exploration et les habiletés qui y sont ciblées.

En une phrase, définis ce qu’est, selon toi, un leadership efficace. Ensuite, trouve cinq citations qui reflètent ce qu’est le leadership. • • • Laquelle de ces citations correspond le plus à ta définition personnelle? Explique les similitudes entre cette citation et ta définition. Affiche ta définition et ta citation dans le forum de discussion. J’EXPLORE LA PREMIÈRE PISTE D’EXPLORATION Je choisis la première piste d’exploration. Je remarque l’icône qui précède la piste est de type « juger » . Dans une piste d’exploration de type « juger » , je dois évaluer, puis justifier ma réponse à partir de critères d’appréciation. Parfois, les critères sont préétablis dans la question, parfois je dois moi-même les établir à partir de mes recherches et de sources fiables. En lisant attentivement la piste d’exploration, je comprends que je dois déterminer quelle citation, parmi celles que j’aurai trouvées, correspond le plus à ma définition personnelle du leadership efficace. Par exemple, je peux vérifier si la citation : • regroupe plusieurs mots clés de ma définition; • favorise ma compréhension du leadership efficace; • s’inscrit dans un contexte de vie active et saine.

X Quel est le rôle des critères d’appréciation? Les critères me permettent de penser de façon critique. Leur utilisation est nécessaire pour juger adéquatement un problème ou une situation. Les critères me permettent d’évaluer des options et de porter des jugements raisonnés. Pour élaborer les critères d’appréciation, je devrai réaliser des observations précises et pertinentes ainsi qu’émettre seulement des hypothèses plausibles.

En une phrase, définis ce qu’est, selon toi, un leadership efficace. Ensuite, trouve cinq citations qui reflètent ce qu’est le leadership. • • • Laquelle de ces citations correspond le plus à ta définition personnelle? Explique les similitudes entre cette citation et ta définition. Affiche ta définition et ta citation dans le forum de discussion. J’EXPLORE LA PREMIÈRE PISTE D’EXPLORATION Je lis la piste d’exploration pour m’assurer de comprendre tous les mots et toutes les expressions qui s’y trouvent. Je vois l’expression LEADERSHIP EFFICACE. Je sais que le leadership est L’ACTION DE MENER OU DE GUIDER UN GROUPE VERS UN OBJECTIF. Dans l’analyse de la sous-question, j’ai aussi trouvé le synonyme UTILE pour remplacer le mot EFFICACE. Je remplace donc l’expression LEADERSHIP EFFICACE par ACTION DE MENER DE FAÇON UTILE UN GROUPE VERS UN OBJECTIF.

En une phrase, définis ce qu’est, selon toi, un leadership efficace. Ensuite, trouve cinq citations qui reflètent ce qu’est le leadership. • • • Laquelle de ces citations correspond le plus à ta définition personnelle? Explique les similitudes entre cette citation et ta définition. Affiche ta définition et ta citation dans le forum de discussion. J’EXPLORE LA PREMIÈRE PISTE D’EXPLORATION STRATÉGIES EXPLOITÉES VOICI LES STRATÉGIES QUE J’AI EXPLOITÉES : J’active mes connaissances antérieures. Je remplace le mot par un synonyme. Je donne un exemple. Je consulte le glossaire du cours. J’utilise un dictionnaire tel que celui de l’outil Antidote ou des dictionnaires en ligne. Je détermine le radical du mot. Je donne un contre-exemple.

En une phrase, définis ce qu’est, selon toi, un leadership efficace. Ensuite, trouve cinq citations qui reflètent ce qu’est le leadership. • • • Laquelle de ces citations correspond le plus à ta définition personnelle? Explique les similitudes entre cette citation et ta définition. Affiche ta définition et ta citation dans le forum de discussion. J’EXPLORE LA PREMIÈRE PISTE D’EXPLORATION Je comprends tous les autres mots et expressions de cette tâche. Je reformule le tout dans mes propres mots. En une phrase, définis ce qu’est, selon toi, un leadership efficace, c’est-à-dire L’ACTION DE MENER DE FAÇON UTILE UN GROUPE VERS UN OBJECTIF. Ensuite, trouve cinq citations qui reflètent ce qu’est le leadership. • Laquelle de ces citations correspond le plus à ta définition personnelle? • Explique les similitudes entre cette citation et ta définition. • Affiche ta définition et ta citation dans le forum de discussion.

En une phrase, définis ce qu’est, selon toi, un leadership efficace. Ensuite, trouve cinq citations qui reflètent ce qu’est le leadership. • • • Laquelle de ces citations correspond le plus à ta définition personnelle? Explique les similitudes entre cette citation et ta définition. Affiche ta définition et ta citation dans le forum de discussion. J’EXPLORE LA PREMIÈRE PISTE D’EXPLORATION Je suis donc prêt à accomplir la première piste d’exploration. D’abord, je définis le leadership efficace en une phrase. J’utilise l’information que j’ai trouvée en analysant la sous-question et la piste d’exploration afin de bien définir l’expression. Voici ma définition de l’expression « leadership efficace » : Le leadership efficace est l’action de mener un groupe vers un objectif en utilisant une approche qui est utile et appropriée à la situation.

En une phrase, définis ce qu’est, selon toi, un leadership efficace. Ensuite, trouve cinq citations qui reflètent ce qu’est le leadership. • • • Laquelle de ces citations correspond le plus à ta définition personnelle? Explique les similitudes entre cette citation et ta définition. Affiche ta définition et ta citation dans le forum de discussion. J’EXPLORE LA PREMIÈRE PISTE D’EXPLORATION La deuxième consigne de cette piste d’exploration me demande de trouver cinq citations qui reflètent ce qu’est le leadership. J’effectue une recherche en ligne pour les trouver. « Une des responsabilités des leaders est de partager le plus d’information possible pour avoir des gens qui prennent de meilleures décisions. » – Danièle Sauvageau, qui a mené l’équipe canadienne de hockey féminin vers la victoire aux Jeux olympiques d’hiver de Salt Lake City en 2002. Carey Price, gardien de but au hockey pour l’équipe des Canadiens de Montréal a dit ceci sur le sujet : « […] le leadership est une affaire de groupe pour nous. C’est un comité. »

En une phrase, définis ce qu’est, selon toi, un leadership efficace. Ensuite, trouve cinq citations qui reflètent ce qu’est le leadership. • • • Laquelle de ces citations correspond le plus à ta définition personnelle? Explique les similitudes entre cette citation et ta définition. Affiche ta définition et ta citation dans le forum de discussion. J’EXPLORE LA PREMIÈRE PISTE D’EXPLORATION « Le leadership est le produit d’une personnalité attachante associée à une force de conviction permettant d’entraîner les autres sur des projets ambitieux. » – Jean-François Rial, PDG du Groupe Voyageurs du Monde. « Quand le leadership est joué sur la double partition de la raison et de l’émotion, il est un moteur puissant qui donne à des hommes et à des femmes l’énergie nécessaire pour dépasser les limites du possible. » – Guillaume Poitrinal, président d’une entreprise française qui se spécialise dans la technologie innovante. « Dirigez depuis l’arrière et laissez croire aux autres qu’ils sont à l’avant. » – Nelson Mandela, premier président d’Afrique du Sud élu démocratiquement et lauréat du prix Nobel de la paix.

En une phrase, définis ce qu’est, selon toi, un leadership efficace. Ensuite, trouve cinq citations qui reflètent ce qu’est le leadership. • • • Laquelle de ces citations correspond le plus à ta définition personnelle? Explique les similitudes entre cette citation et ta définition. Affiche ta définition et ta citation dans le forum de discussion. J’EXPLORE LA PREMIÈRE PISTE D’EXPLORATION Je m’appuie sur mes critères d’appréciation pour déterminer la citation qui correspond le mieux à ma définition personnelle du leadership efficace. Je retiendrai préférablement celle qui : • regroupe plusieurs mots clés de ma définition; • favorise ma compréhension du leadership efficace; • s’inscrit dans un contexte de vie active et saine.

En une phrase, définis ce qu’est, selon toi, un leadership efficace. Ensuite, trouve cinq citations qui reflètent ce qu’est le leadership. • • • Laquelle de ces citations correspond le plus à ta définition personnelle? Explique les similitudes entre cette citation et ta définition. Affiche ta définition et ta citation dans le forum de discussion. J’EXPLORE LA PREMIÈRE PISTE D’EXPLORATION Quelle ou quelles citations regroupent plusieurs mots clés de ma définition? La troisième citation, celle de Jean-François Rial, est celle qui contient le plus de mots clés qui se trouvent aussi dans ma définition. Elle aborde d’ailleurs, comme je le fais dans ma définition, l’action d’entraîner les autres et l’idée de réaliser des projets ambitieux. La deuxième citation, celle de Carey Price, mentionne l’importance du groupe, un concept que j’aborde aussi dans ma définition. Quelle citation favorise le mieux ma compréhension du leadership efficace? La citation qui m’aide le plus à comprendre ce qu’est le leadership efficace est celle de Nelson Mandela, c’est-àdire la cinquième citation. Elle est simple et me donne une image claire de ce qu’est une ou un leader efficace, qui ne fait pas appel au leadership autoritaire.

En une phrase, définis ce qu’est, selon toi, un leadership efficace. Ensuite, trouve cinq citations qui reflètent ce qu’est le leadership. • • • Laquelle de ces citations correspond le plus à ta définition personnelle? Explique les similitudes entre cette citation et ta définition. Affiche ta définition et ta citation dans le forum de discussion. J’EXPLORE LA PREMIÈRE PISTE D’EXPLORATION Quelles citations correspondent aux situations liées à la vie active et saine? Les cinq définitions pourraient s’appliquer à des situations de vie active et saine. Elles abordent, par exemple, l’importance : • de la communication de l’information par la ou le leader en vue de favoriser l’autonomie des personnes; • de la cohésion d’un groupe; • de la capacité de mobiliser les autres vers l’accomplissement d’un projet; • de l’équilibre entre la raison et l’émotion; • de savoir mener les autres sans être autoritaire. Ces compétences et ces concepts sont tous utiles dans diverses situations.

En une phrase, définis ce qu’est, selon toi, un leadership efficace. Ensuite, trouve cinq citations qui reflètent ce qu’est le leadership. • • • Laquelle de ces citations correspond le plus à ta définition personnelle? Explique les similitudes entre cette citation et ta définition. Affiche ta définition et ta citation dans le forum de discussion. J’EXPLORE LA PREMIÈRE PISTE D’EXPLORATION À la lumière des critères d’appréciation que je viens d’appliquer, je choisis la troisième citation pour représenter ma définition du leadership efficace. Cette citation de Jean-François Rial satisfait à plusieurs de mes critères d’appréciation. Elle ressemble d’ailleurs à ma définition personnelle du leadership efficace par le fait qu’elle utilise des mots clés similaires et qu’elle fait appel aux mêmes concepts tels que : • l’action de mener ou d’entraîner les autres; • la réalisation d’un objectif ou d’un projet ambitieux. J’affiche dans le forum de discussion ma définition du leadership efficace ainsi que la citation que j’ai retenue. Je lis les définitions et les citations proposées par les élèves de mon groupeclasse et je commente une définition qui est différente de la mienne.

En une phrase, définis ce qu’est, selon toi, un leadership efficace. Ensuite, trouve cinq citations qui reflètent ce qu’est le leadership. • • • Laquelle de ces citations correspond le plus à ta définition personnelle? Explique les similitudes entre cette citation et ta définition. Affiche ta définition et ta citation dans le forum de discussion. J’EXPLORE LA PREMIÈRE PISTE D’EXPLORATION Avant de remettre mon travail, j’utilise l’outil Antidote ou un correcteur de mon choix pour réviser mon texte. Je prends le temps de me questionner sur les propositions de corrections qui me sont suggérées dans le but de faire les meilleurs choix possible. Je cite aussi les sources que j’ai consultées. Je dépose mon travail dans mon portfolio numérique et je le partage avec mon enseignante ou mon enseignant.

Lis l’article Les 10 styles de leadership qui présente des styles de leadership différents. Trouve une image, une caricature ou une vidéo qui correspond à chacun de ces styles. Explique en quoi la ressource trouvée correspond au style de leadership qu’elle représente. J’EXPLORE LA DEUXIÈME PISTE D’EXPLORATION Je poursuis mon exploration avec la deuxième piste. L’icône m’indique qu’il s’agit d’une piste de type « transformer » . Dans une piste d’exploration de type « transformer » , je dois retravailler une production ou revoir une interprétation en fonction d’information additionnelle ou à partir d’une perspective différente. En lisant la piste d’exploration, je comprends que je dois trouver, pour chacun des 10 styles de leadership, une image, une caricature ou une vidéo qui lui correspond. Cela me permettra de présenter diverses perspectives du leadership.

Lis l’article Les 10 styles de leadership qui présente des styles de leadership différents. Trouve une image, une caricature ou une vidéo qui correspond à chacun de ces styles. Explique en quoi la ressource trouvée correspond au style de leadership qu’elle représente. J’EXPLORE LA DEUXIÈME PISTE D’EXPLORATION Je vérifie d’abord ma compréhension de la piste d’exploration. Je comprends tous les mots et toutes les expressions qu’elle contient. Je suis donc prêt à entreprendre la tâche demandée. D’abord je lis l’article Les 10 styles de leadership rédigé par Aude Marie Marcoux dans le journal « Les Affaires » . Je me souviens de l’avoir consulté en analysant la sousquestion 2. 1. 1. Je sais que l’auteure y présente deux approches : le leadership situationnel et le leadership émotionnel. Ces deux approches sont inspirées d’une étude de Dan Mc. Carthy, directeur du leadership et du développement du personnel d’une entreprise figurant au palmarès « Fortune 500 » .

Lis l’article Les 10 styles de leadership qui présente des styles de leadership différents. Trouve une image, une caricature ou une vidéo qui correspond à chacun de ces styles. Explique en quoi la ressource trouvée correspond au style de leadership qu’elle représente. J’EXPLORE LA DEUXIÈME PISTE D’EXPLORATION Je note les styles de leadership mentionnés dans l’article. En fait, je remarque seulement neuf styles sont décrits dans l’article. Dans l’approche du leadership situationnel, on note les styles suivants : • les leaders directives ou directifs; • les leaders formatrices ou formateurs (ou « coach » ); • les leaders qui délèguent. L’approche du leadership émotionnel propose quant à elle les styles suivants : • coercitif; • autoritaire; • rassembleur; • démocratique; • précurseur; • « coach » .

Lis l’article Les 10 styles de leadership qui présente des styles de leadership différents. Trouve une image, une caricature ou une vidéo qui correspond à chacun de ces styles. Explique en quoi la ressource trouvée correspond au style de leadership qu’elle représente. J’EXPLORE LA DEUXIÈME PISTE D’EXPLORATION Je relis attentivement les définitions de chaque style de leadership. Je note les mots clés de chacune d’entre elles afin de bien comprendre et de distinguer les styles. Je poursuis mon exploration avec la deuxième consigne de la piste. Je dois trouver une image, une caricature ou une vidéo pour chacun des styles de leadership. J’effectue une recherche en ligne afin de les trouver. Avant d’entreprendre ma recherche, je prépare un tableau dans lequel je pourrai recueillir et organiser l’information que je trouverai.

Lis l’article Les 10 styles de leadership qui présente des styles de leadership différents. Trouve une image, une caricature ou une vidéo qui correspond à chacun de ces styles. Explique en quoi la ressource trouvée correspond au style de leadership qu’elle représente. J’EXPLORE LA DEUXIÈME PISTE D’EXPLORATION Style de leadership directif formateur ou « coach » Leadership situationnel des leaders qui délèguent Rôles ou attitudes de la ou du leader coercitif autoritaire démocratique précurseur « coach » rassembleur Leadership émotionnel Définir les rôles et les tâches. Superviser étroitement. Définir les rôles et les tâches. Être ouverte ou ouvert aux idées et aux suggestions. S’engager dans les décisions et dans la résolution de problèmes. Laisser au groupe le choix du degré et de la nature de son implication. Demander aux membres de son groupe de faire ce qu’elle ou ce qu’il dit. Mobiliser les gens autour d’un but. Laisser les gens choisir comment ils interviendront. Engendrer des liens émotionnels. Favoriser l’harmonie au sein du groupe. Encourager la participation de toutes et de tous pour arriver au consensus. S’attendre à l’excellence et à l’autonomie de son personnel. Mettre l’accent sur le développement personnel des membres du groupe. Image, Explication caricature ou vidéo

Lis l’article Les 10 styles de leadership qui présente des styles de leadership différents. Trouve une image, une caricature ou une vidéo qui correspond à chacun de ces styles. Explique en quoi la ressource trouvée correspond au style de leadership qu’elle représente. J’EXPLORE LA DEUXIÈME PISTE D’EXPLORATION Je remarque je devrai ensuite expliquer en quoi chaque ressource correspond au style de leadership qu’elle représente. Je noterai mes justifications à mesure que je trouverai les ressources qui correspondent à chacun des styles. Je choisis l’image cicontre pour représenter la leader directive ou le leader directif. Je trouve que l’image correspond bien à une ou un leader de type directif. Le personnage de l’image définit les tâches des joueuses et des joueurs en leur expliquant leur rôle respectif sur le terrain de jeu. J’imagine qu’il observera plus tard étroitement son équipe lorsqu’elle sera sur le terrain pour offrir aux joueuses et aux joueurs des commentaires quant à leur performance pendant le jeu et des suggestions pour l’améliorer.

Lis l’article Les 10 styles de leadership qui présente des styles de leadership différents. Trouve une image, une caricature ou une vidéo qui correspond à chacun de ces styles. Explique en quoi la ressource trouvée correspond au style de leadership qu’elle représente. J’EXPLORE LA DEUXIÈME PISTE D’EXPLORATION Pour les leaders de type formateur ou « coach » , je choisis la vidéo intitulée Gestion de projet : être à l’écoute du groupe et adapter continuellement son style de management. Dans cette vidéo, l’entraîneur parle de l’importance de faire confiance à ses joueurs expérimentés et d’être ouvert à leurs suggestions au moment où il leur explique le rôle qu’il attend de chacun pendant un jeu. Cette stratégie correspond bien au leadership de style formateur. L’image ci-contre illustre parfaitement le troisième style de leadership, soit celui de la ou du leader qui délègue. Dans une ruche, la reine est la leader des abeilles. Sur cette image, nous la voyons au centre du groupe d’abeilles, délégant différentes tâches aux membres de sa colonie en tenant compte de leurs compétences respectives.

Lis l’article Les 10 styles de leadership qui présente des styles de leadership différents. Trouve une image, une caricature ou une vidéo qui correspond à chacun de ces styles. Explique en quoi la ressource trouvée correspond au style de leadership qu’elle représente. J’EXPLORE LA DEUXIÈME PISTE D’EXPLORATION Le quatrième style de leadership est le style coercitif. J’ai trouvé une image qui illustre très bien l’expression « fais ce que je dis » , évoquant ainsi un style de leadership plus absolu. La grande main dirige les mouvements d’une marionnette qui symbolise une participante ou un participant n’exerçant aucun choix quant à la nature de sa participation à la tâche.

Lis l’article Les 10 styles de leadership qui présente des styles de leadership différents. Trouve une image, une caricature ou une vidéo qui correspond à chacun de ces styles. Explique en quoi la ressource trouvée correspond au style de leadership qu’elle représente. J’EXPLORE LA DEUXIÈME PISTE D’EXPLORATION Ensuite, j’ai trouvé une image pour représenter le leadership autoritaire. Dans celle-ci, l’avion en papier rouge représente la ou le leader qui mobilise les gens autour d’une vision. Les avions en papier blanc, de par leurs différentes formes, illustrent la liberté de choix privilégiée par ce type de leader quant à la façon dont chaque membre de l’équipe pourra intervenir pour réaliser sa vision. Pour représenter le leadership de type rassembleur, j’ai trouvé une vidéo intéressante qui présente une idée de Nicolas Audette, un jeune homme qui organise des joutes de hockey à l’improviste. Ce leader a su rassembler des gens autour d’un intérêt commun, le hockey sur glace à l’extérieur. Il facilite l’harmonie du groupe et encourage les autres joueuses et joueurs à entreprendre une joute à une heure qui leur convient. Son projet a d’ailleurs permis le développement de liens d’amitié entre plusieurs personnes.

Lis l’article Les 10 styles de leadership qui présente des styles de leadership différents. Trouve une image, une caricature ou une vidéo qui correspond à chacun de ces styles. Explique en quoi la ressource trouvée correspond au style de leadership qu’elle représente. J’EXPLORE LA DEUXIÈME PISTE D’EXPLORATION Les leaders démocratiques encouragent la participation de toutes et de tous et la recherche de consensus. L’image ci-contre illustre parfaitement la définition de ce style de leader. Une leader invite les membres de son équipe à participer à la construction du mur qui pourrait représenter le consensus du groupe. J’ai trouvé une image intéressante pour représenter le style de leadership précurseur. Sur cette image, cinq personnes ont la tête pleine d’idées. Le leader, qui se tient face au groupe, encourage l’autonomie et la créativité des membres de son équipe.

Lis l’article Les 10 styles de leadership qui présente des styles de leadership différents. Trouve une image, une caricature ou une vidéo qui correspond à chacun de ces styles. Explique en quoi la ressource trouvée correspond au style de leadership qu’elle représente. J’EXPLORE LA DEUXIÈME PISTE D’EXPLORATION La vidéo intitulée Patricia Lanoue : sa relation avec le bénévolat représente le dernier style de leadership, soit celui de « coach » . Patricia entraîne des athlètes ayant des besoins spéciaux. Son objectif principal est de les aider à développer leurs compétences en natation. Elle agit aussi à titre de mentore pour ces athlètes.

Lis l’article Les 10 styles de leadership qui présente des styles de leadership différents. Trouve une image, une caricature ou une vidéo qui correspond à chacun de ces styles. Explique en quoi la ressource trouvée correspond au style de leadership qu’elle représente. J’EXPLORE LA DEUXIÈME PISTE D’EXPLORATION J’insère les images, la caricature et les vidéos dans le tableau que j’ai créé un peu plus tôt et j’y ajoute les justifications requises.

Lis l’article Les 10 styles de leadership qui présente des styles de leadership différents. Trouve une image, une caricature ou une vidéo qui correspond à chacun de ces styles. Explique en quoi la ressource trouvée correspond au style de leadership qu’elle représente. J’EXPLORE LA DEUXIÈME PISTE D’EXPLORATION Avant de remettre mon travail, j’utilise l’outil Antidote ou un correcteur de mon choix afin de réviser mon texte. Je prends le temps de me questionner sur les propositions de corrections qui me sont suggérées dans le but de faire les meilleurs choix possible. Je cite aussi les sources que j’ai consultées. Je dépose mon travail dans mon portfolio numérique et je le partage avec mon enseignante ou mon enseignant.

À l’aide du document Comparer les styles de leadership, compare l’efficacité de divers styles et de diverses approches de leadership. Pour chacune des situations présentées : • • • choisis deux styles de leadership différents; décris l’approche utilisée par la ou le leader pour chacun de ces styles; détermine lequel des deux styles décrits est le plus efficace pour obtenir les meilleurs résultats possible, et explique les raisons de ce choix. Refais le même exercice en trouvant, cette fois, une situation différente de celles qui t’ont été présentées. J’EXPLORE LA TROISIÈME PISTE D’EXPLORATION Je poursuis mon exploration avec la troisième piste. L’icône qui précède la piste d’exploration m’indique qu’il s’agit d’une piste de type « juger » . Dans une piste d’exploration de type « juger » , je dois évaluer puis justifier ma réponse à partir de critères d’appréciation. Parfois, les critères sont préétablis dans la question, parfois je dois moi-même les établir à partir de mes recherches et de sources fiables. En lisant attentivement la piste d’exploration, je comprends que je dois déterminer, pour chacune des situations présentées, le style de leadership le plus efficace pour obtenir les meilleurs résultats possible. Par exemple, je peux vérifier si le style de leadership convient : • à la nature du contexte; • au type de groupe; • à l’objectif du groupe.

X Quel est le rôle des critères d’appréciation? Les critères me permettent de penser de façon critique. Leur utilisation est nécessaire pour juger adéquatement un problème ou une situation. Les critères me permettent d’évaluer des options et de porter des jugements raisonnés. Pour élaborer les critères d’appréciation, je devrai réaliser des observations précises et pertinentes ainsi qu’émettre seulement des hypothèses plausibles.

À l’aide du document Comparer les styles de leadership, compare l’efficacité de divers styles et de diverses approches de leadership. Pour chacune des situations présentées : • • • choisis deux styles de leadership différents; décris l’approche utilisée par la ou le leader pour chacun de ces styles; détermine lequel des deux styles décrits est le plus efficace pour obtenir les meilleurs résultats possible, et explique les raisons de ce choix. Refais le même exercice en trouvant, cette fois, une situation différente de celles qui t’ont été présentées. J’EXPLORE LA TROISIÈME PISTE D’EXPLORATION Je comprends bien tous les mots de la piste d’exploration. Avant de continuer, je dois m’assurer de bien comprendre la piste d’exploration. Ayant accompli les tâches deux pistes précédentes, je comprends l’expression « styles de leadership » et je connais les caractéristiques qui distinguent les différents styles étudiés. Je suis maintenant prêt à accomplir la tâche de cette troisième piste d’exploration. Je commence par consulter le document « Comparer les styles de leadership » . Ce document présente différentes situations liées à la vie active et saine. Je comprends que je dois m’en servir pour comparer l’efficacité de divers styles de leadership.

À l’aide du document Comparer les styles de leadership, compare l’efficacité de divers styles et de diverses approches de leadership. Pour chacune des situations présentées : • • • choisis deux styles de leadership différents; décris l’approche utilisée par la ou le leader pour chacun de ces styles; détermine lequel des deux styles décrits est le plus efficace pour obtenir les meilleurs résultats possible, et explique les raisons de ce choix. Refais le même exercice en trouvant, cette fois, une situation différente de celles qui t’ont été présentées. J’EXPLORE LA TROISIÈME PISTE D’EXPLORATION Je poursuis mon exploration avec la prochaine consigne de la piste. Je lis la première situation présentée : « Un entraîneur de hockey pour des enfants âgés de 10 ans » . Je consulte le tableau que j’ai créé lors de la deuxième piste d’exploration afin de choisir deux styles de leadership qui conviendraient à la situation. Je choisis le leader directif, qui définit les rôles tout en supervisant étroitement, et le coach, qui met l’accent sur le développement personnel des membres de son équipe. J’utilise maintenant mes critères d’appréciation afin de déterminer lequel de ces styles est le plus efficace pour obtenir les meilleurs résultats possible. Le leadership de type « coach » convient mieux à la nature du contexte qui vise la formation de joueuses et de joueurs de hockey ainsi que le développement de leurs compétences dans ce sport. Le leadership de type directif est aussi approprié pour un groupe d’enfants de cet âge, puisque, comme le leadership de type « coach » , il demande aux membres de l’équipe de connaître leur rôle respectif et de développer leurs compétences en vue de l’assumer. Enfin, le leadership de type « coach » favorise le développement des compétences des joueuses et des joueurs et facilite la cohésion de l’équipe, contribuant ainsi à l’atteinte des objectifs du groupe. Je détermine donc que le style de la ou du coach est le plus efficace dans cette situation.

À l’aide du document Comparer les styles de leadership, compare l’efficacité de divers styles et de diverses approches de leadership. Pour chacune des situations présentées : • • • choisis deux styles de leadership différents; décris l’approche utilisée par la ou le leader pour chacun de ces styles; détermine lequel des deux styles décrits est le plus efficace pour obtenir les meilleurs résultats possible, et explique les raisons de ce choix. Refais le même exercice en trouvant, cette fois, une situation différente de celles qui t’ont été présentées. J’EXPLORE LA TROISIÈME PISTE D’EXPLORATION Je poursuis mon exploration avec la deuxième situation : « Un propriétaire dont l’entreprise de vêtements de sports et d’activités de plein air vit une situation financière précaire. » Je choisis deux nouveaux styles de leadership : le leader formateur, qui définit les rôles en demeurant ouvert aux suggestions et le leader autoritaire, qui mobilise les gens autour d’un but commun en leur laissant choisir la façon d’intervenir. J’utilise à nouveau mes critères d’appréciation pour déterminer le style le plus efficace pour obtenir les meilleurs résultats. Considérant la situation financière précaire de l’entreprise, je crois qu’un leadership formateur serait très efficace. Le propriétaire pourrait être à l’écoute des suggestions de son personnel, qui travaille étroitement avec la clientèle du magasin. L’équipe qui travaille dans son magasin est probablement formée d’adultes qui connaissent le milieu de la vente et qui sont donc capables de lui offrir des suggestions pertinentes. On peut imaginer que ces personnes sont assez responsables pour comprendre leur rôle et l’assumer. Par contre, comme la survie financière du magasin est au cœur de l’objectif du groupe, il est particulièrement important que le rôle du personnel soit clairement défini par le propriétaire, ce qui s’éloigne un peu des stratégies normalement utilisées par des leaders de type formateur.

À l’aide du document Comparer les styles de leadership, compare l’efficacité de divers styles et de diverses approches de leadership. Pour chacune des situations présentées : • • • choisis deux styles de leadership différents; décris l’approche utilisée par la ou le leader pour chacun de ces styles; détermine lequel des deux styles décrits est le plus efficace pour obtenir les meilleurs résultats possible, et explique les raisons de ce choix. Refais le même exercice en trouvant, cette fois, une situation différente de celles qui t’ont été présentées. J’EXPLORE LA TROISIÈME PISTE D’EXPLORATION Je lis la troisième situation : « Un comité organise une conférence portant sur les choix de centres et de programmes d’entraînement dans la région » . Je choisis deux styles de leadership : le leadership démocratique, qui encourage la participation de toutes et de tous et qui vise le consensus, ainsi que le leadership autoritaire, qui tend à mobiliser les gens autour d’un but commun, en leur laissant choisir leurs interventions. J’utilise encore une fois mes critères d’appréciation afin de déterminer quel style serait le plus efficace pour obtenir les meilleurs résultats possible. Dans le contexte, une ou un leader autoritaire mobiliserait les membres de son comité autour du but commun d’organiser la conférence, en leur laissant décider de la façon de contribuer à l’événement. Puisque le comité est probablement formé d’adultes qui se connaissent et qui évoluent dans le même milieu, j’ose croire que ces personnes seraient assez responsables pour choisir le type de participation qui leur convient tout en profitant à l’organisation de la conférence. Il semble effectivement que le leadership de type autoritaire serait le plus efficace dans le contexte de la réalisation d’une conférence de ce genre.

À l’aide du document Comparer les styles de leadership, compare l’efficacité de divers styles et de diverses approches de leadership. Pour chacune des situations présentées : • • • choisis deux styles de leadership différents; décris l’approche utilisée par la ou le leader pour chacun de ces styles; détermine lequel des deux styles décrits est le plus efficace pour obtenir les meilleurs résultats possible, et explique les raisons de ce choix. Refais le même exercice en trouvant, cette fois, une situation différente de celles qui t’ont été présentées. J’EXPLORE LA TROISIÈME PISTE D’EXPLORATION Je refais maintenant le même exercice en proposant une situation différente de celles qui m’ont été présentées : « Une entraîneuse de soccer pour une équipe d’ enfants de 4 à 5 ans aperçoit un chien enragé qui s’approche du terrain de soccer. » Je choisis deux styles de leadership : le leadership de type coercitif, qui consiste à exiger de « faire ce que je dis » , et le leadership autoritaire, qui consiste à mobiliser les gens autour d’un but commun en les laissant choisir la façon d’intervenir. J’applique ensuite mes critères d’appréciation. Dans le contexte de danger, l’objectif prioritaire de l’entraîneuse est d’assurer la sécurité des enfants. Pour cette raison, j’estime que le leadership coercitif serait le style le plus efficace. L’entraîneuse doit être en mesure de donner des directives claires à son groupe et de s’imposer pour que toutes et tous l’écoutent. Puisque ce sont de jeunes enfants, il est important que la leader prenne la direction du groupe de façon plus coercitive afin de réduire le risque de blessures. Elle ne peut laisser les enfants choisir la façon d’intervenir. Son objectif est de s’assurer que personne ne soit blessé. La leader n’est pas en mode mobilisation, mais plutôt en mode gestion de la sécurité. Pour cette raison, l’expression « fais ce que je dis » s’applique bien à la situation.

À l’aide du document Comparer les styles de leadership, compare l’efficacité de divers styles et de diverses approches de leadership. Pour chacune des situations présentées : • • • choisis deux styles de leadership différents; décris l’approche utilisée par la ou le leader pour chacun de ces styles; détermine lequel des deux styles décrits est le plus efficace pour obtenir les meilleurs résultats possible, et explique les raisons de ce choix. Refais le même exercice en trouvant, cette fois, une situation différente de celles qui t’ont été présentées. J’EXPLORE LA TROISIÈME PISTE D’EXPLORATION Avant de remettre mon travail, j’utilise l’outil Antidote ou un correcteur de mon choix pour réviser mon texte. Je prends le temps de me questionner sur les propositions de corrections qui me sont suggérées dans le but de faire les meilleurs choix possible. Je cite aussi les sources que j’ai consultées. Je dépose mon travail dans mon portfolio numérique et je le partage avec mon enseignante ou mon enseignant.

Fais le test ci-dessous pour connaître ton style de leadership. Ce test conçu pour des adultes en milieu de travail, mais tu peux tout de même y répondre en pensant à des situations similaires lorsque tu travailles en équipe à l’école. • Test : Quel type de leader êtes-vous? Quel est ton style de leadership? À partir des résultats obtenus, crée un résumé de ton profil en tant que leader tout en donnant des exemples tirés de ton quotidien dans lesquels tu adoptes ce style de leadership. J’EXPLORE LA QUATRIÈME PISTE D’EXPLORATION Dans une piste d’exploration de type « décoder » , je suis amené à proposer une interprétation d’une situation. Je poursuis mon exploration avec la quatrième piste. Je remarque l’icône qui précède la piste est de type « décoder » . Mes interprétations sont des hypothèses plausibles au sujet de la situation représentée. Elles s’appuient sur ce que je sais et sur ce que j’observe. En lisant la piste d’exploration, je comprends que je dois répondre à un questionnaire afin de découvrir mon style de leadership. Je dois créer un profil qui inclut des exemples de mon quotidien et qui résume mon style de leadership.

Fais le test ci-dessous pour connaître ton style de leadership. Ce test conçu pour des adultes en milieu de travail, mais tu peux tout de même y répondre en pensant à des situations similaires lorsque tu travailles en équipe à l’école. • Test : Quel type de leader êtes-vous? Quel est ton style de leadership? À partir des résultats obtenus, crée un résumé de ton profil en tant que leader tout en donnant des exemples tirés de ton quotidien dans lesquels tu adoptes ce style de leadership. J’EXPLORE LA QUATRIÈME PISTE D’EXPLORATION Avant de continuer, je dois m’assurer de bien comprendre la piste d’exploration. Je comprends bien tous les mots et toutes les expressions de cette quatrième piste d’exploration. Je suis maintenant prêt à accomplir les tâches qui s’y rapportent. Je réponds au questionnaire du test intitulé Quel type de leader êtesvous? La piste m’indique qu’il a été conçu pour des adultes en milieu de travail. Je peux toutefois y répondre en pensant à mes travaux d’équipe à l’école ou bien à des situations qui se rapportent à mon emploi à temps partiel. Je clique sur l’hyperlien pour commencer le test.

Fais le test ci-dessous pour connaître ton style de leadership. Ce test conçu pour des adultes en milieu de travail, mais tu peux tout de même y répondre en pensant à des situations similaires lorsque tu travailles en équipe à l’école. • Test : Quel type de leader êtes-vous? Quel est ton style de leadership? À partir des résultats obtenus, crée un résumé de ton profil en tant que leader tout en donnant des exemples tirés de ton quotidien dans lesquels tu adoptes ce style de leadership. J’EXPLORE LA QUATRIÈME PISTE D’EXPLORATION Je réponds aux dix questions du test avec honnêteté en réfléchissant à des situations de mon quotidien. Selon les résultats que j’ai obtenus, je serais un leader de styles charismatique et empathique. Je note les caractéristiques de chacun de ces styles. • Les leaders charismatiques inspirent le respect aux membres de leur équipe et ont de la facilité à se faire écouter, sans être autoritaire. • Les leaders empathiques écoutent avant de réagir et manifestent un intérêt authentique pour leurs collaboratrices et leurs collaborateurs. L’objectif de ces leaders est de maintenir l’harmonie dans l’équipe, de renforcer la communication entre ses membres et de rehausser au besoin le moral des troupes. Je crée maintenant un résumé de mon profil en donnant des exemples de mon quotidien : Dans mon quotidien, je fais souvent preuve de leadership. Je suis membre du comité sportif de mon école et j’aide à organiser des activités sportives à l’heure du diner. Grâce aux sports que je pratique depuis que je suis tout petit, j’ai confiance en moi et je crois que les autres élèves me respectent lorsque je leur explique une activité. Ces activités m’intéressent beaucoup. Je me sens engagé et j’aime contribuer, en tant que leader charismatique, à la vie active de mon école.

Fais le test ci-dessous pour connaître ton style de leadership. Ce test conçu pour des adultes en milieu de travail, mais tu peux tout de même y répondre en pensant à des situations similaires lorsque tu travailles en équipe à l’école. • Test : Quel type de leader êtes-vous? Quel est ton style de leadership? À partir des résultats obtenus, crée un résumé de ton profil en tant que leader tout en donnant des exemples tirés de ton quotidien dans lesquels tu adoptes ce style de leadership. J’EXPLORE LA QUATRIÈME PISTE D’EXPLORATION En tant que leader empathique, je suis une personne sensible aux émotions des gens qui m’entourent. L’an dernier, j’ai été instructeur de planche à neige dans un centre de plein air. Je me souviens d’un groupe de jeunes élèves qui était très découragé après une demijournée d'entraînement. Afin de leur remonter le moral, j’ai pris le temps de jaser avec ces élèves et de leur raconter mes premières expériences en planche à neige. Je leur ai expliqué l’importance de voir chaque petit succès comme une étape réussie dans leur séquence d’apprentissages. À la fin de l’après-midi, j’ai senti que le groupe était beaucoup plus confiant. J’étais content d’entendre qu’elles et ils avaient hâte de revenir le lendemain.

Fais le test ci-dessous pour connaître ton style de leadership. Ce test conçu pour des adultes en milieu de travail, mais tu peux tout de même y répondre en pensant à des situations similaires lorsque tu travailles en équipe à l’école. • Test : Quel type de leader êtes-vous? Quel est ton style de leadership? À partir des résultats obtenus, crée un résumé de ton profil en tant que leader tout en donnant des exemples tirés de ton quotidien dans lesquels tu adoptes ce style de leadership. J’EXPLORE LA QUATRIÈME PISTE D’EXPLORATION Avant de remettre mon travail, j’utilise l’outil Antidote ou un correcteur de mon choix pour réviser mon texte. Je prends le temps de me questionner sur les propositions de corrections qui me sont suggérées dans le but de faire les meilleurs choix possible. Je cite aussi les sources que j’ai consultées. Je dépose mon travail dans mon portfolio numérique et je le partage avec mon enseignante ou mon enseignant.