Je hebt een basis gevoel van veiligheid nodig
Je hebt een basis gevoel van veiligheid nodig om te kunnen creëren Een diamant is als een begaafde leerling; ongeslepen vol mogelijkheden en prachtig. Bewerkt is een diamant als ontwikkelde talenten: gewoonweg schitterend!!!
Inspiratiesessie: Creatief denken! 10 november 2015 Korte werkvormen voor creatief denken Doelenvaardighedenlijst Groepsvorming Leren, ontwikkelen en groeien Hannie Dierx, de Diamant, Vlodrop 0475 533992
Hannie Dierx, de Diamant, Vlodrop 0475 533992
DE VRAAG VAN DE WEEK
Het antwoord van de week � De Gobiwoestijn op de grens van China en Mongolië is een van de onvruchtbaarste plekken op aarde. Toch liggen er tussen de hoogste duinen ter wereld diepe meren. Water welt uit de bodem op en voert voedsel voor planten aan, die op het satellietbeeld te zien zijn als een dunne groene ring rond elk meer. De foto is door de Probasatelliet van ESA genomen op zo’n 600 kilometer hoogte. Uitsnede: 14 bij 14 kilometer.
De uitdaging van de leerling
Bronnen, theoretische onderbouwing http: //www. onderwijsmaakjesamen. nl/ magento/e-zine-creatief-denken. html
Bronnen, werkvormen
Creatief denken: 5 basisvaardigheden � 1. Creatief waarnemen � 2. Flexibel associëren � 3. Uitstel van oordeel ◦ Wat kan het nog meer zijn, hoe kan ik het anders zien! ◦ Bloem associaties / ketting associaties ◦ Plussen en minnen / ◦ Denkhoeden (E. de Bono)
Creatief denken: 5 basisvaardigheden � 4. Zoek overeenkomsten � 5. Alternatieven blijven zoeken � 6. Verbeeldingskracht ◦ X is als y want Z ◦ Kruip in de huid van ◦ Herformuleren van de vraagstelling ◦ s. c. h. a. v. e. n.
Kennismaking • • naam gezin hobby informatie over school, routines Inzetten op respect • • • voor elkaar gelijkwaardig samenwerken samen beslissen Samen verantwoordelijk • gebruik leiders • stel samen regels vast • bespreek normen Positief klimaat • • harmonie samenwerking productief in groepswerk veilig klimaat om gevoelens te uiten
Klappen en reageren, (forming) � Basisoefening klap-klap uit energize 2 - voor en naklappen - tijdens het naklappen, klapt de leerkracht het nieuwe motief � Leerlingen bedenken zelf motiefje - 1 leerling klapt na en voegt 4 tellen toe. - de volgende leerling klapt alleen de nieuwe tellen en voegt weer iets toe - maak de rol van de groep groter door die ook nog te laten naklappen.
Namen en een bol garen
Variaties op: ”de bol garen” � Noem de uitkomsten van een tafeltjes; ◦ dus gooien naar de derde leerling, is de tafel van 3 oefenen. � Laat de leerlingen: ◦ voorspellen of de bol eindigt bij de beginner ◦ voorspellen of iedereen de bol krijgt voordat die bij de beginner is? ◦ hoe vaak de bol rond moet voordat iedereen is geweest.
Namen en een bol garen � Koppelen aan verrijking �Patronen ontwerpen, op een al verdeelde cirkel, �Mozaïek in een cirkel � Het meten van de hoeken �Het gebruik van de geodriehoek �Het ontwerpen van patronen �Vergelijk dit met spirograph en mandala’s �Voorspel met spirograph hoe het figuur eruit komt te zien �Hoe kun je uitrekenen of de blad bij de eerste persoon uitkomt? • Grootste gemene deler / kleinste gemene veelvoud • Rekentijger deel 7 A: hoeken op de klok/ kgd / ggv
Het touwspel, van storming naar norming � Hussel de touwtjes van ongeveer 1 meter De helft van het aantal kinderen � Laat de kinderen 1 uiteinde vastpakken, de andere hand op de rug. � Hoe krijgen we dit uit de knoop?
Het touwspel, verdieping � DVL: ◦ Geef 1 leerling de leiding. � Cognitief: ◦ Leg vast welke weg het gemerkte touwtje gaat? � Groepsvorming: ◦ Kennen de leerlingen elkaar al zo goed dat ze dit zonder te praten kunnen? Of met een codetaal, die ze zelf ontwerpen?
Sorteren en elkaar bevragen
Samen 1 nieuw dier maken Hannie Dierx, de Diamant, Vlodrop 0475 533992
Van een groepsverhaal naar een meerhoofdig interview � Laat de kinderen enkele personen en een voorwerp noemen, ook een tijd. � Om de beurt maken de kinderen nu één zin van het verhaal. � Dit is een mooi opstapje naar het meerhoofdig interview. • verdieping: bespreken van woordsoorten • gebruik het bij leren, stel een kennis vraag Hannie Dierx, de Diamant, Vlodrop 0475 533992
De heliumstok Breng de stok naar de grond, zonder dat één van de vingers het contact met de stok verliest. Is een vinger los geweest van de stok, begin dan opnieuw. Hannie Dierx, de Diamant, Vlodrop 0475 533992
Vervormen Hannie Dierx, de Diamant, Vlodrop 0475 533992
Vervormen � Cognitieve verdieping ◦ Maken van tekenfilm ◦ Maken van klei animatie http: //www. dreddes. com/animatie/ ◦ Klei, wat is dat eigenlijk? Van een kopje naar een clown!! Hannie Dierx, de Diamant, Vlodrop 0475 533992
Evalueren Mijn hoop: 31 deelnemers, die de komende week 1 keer een korte werkvorm uitvoeren die: - stimulerend is voor de groepsvorming - creatief denken stimuleert - een aanleiding kan zijn voor een cognitieve verdieping. - Wilt u voor mij minimaal 1 van de evaluatie mogelijkheden invullen? Hannie Dierx, de Diamant, Vlodrop 0475 533992
Contact gegevens Hannie Dierx Stichting Swalm en Roer, Roermond Basisschool Vincent van Gogh, Roermond Samenwerkingsverband 31 -02 Hanniedierx@swalmenroer. nl Thuisadres: Bungalowpark Rothenbach 12 6063 NM Vlodrop 0475 533992 06 -44420985 hannie. dierx@home. nl Hannie Dierx, de Diamant, Vlodrop 0475 533992
- Slides: 28