javier sanzua es Alfabetizacin digital en la era
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Alfabetización digital en la era del conocimiento Info-Cogno-Tecnologías en las Ciencias de la salud Dr. Javier Sanz-Valero Universidad Miguel Hernández Universidad de Alicante javier. sanz@ua. es
- Una sociedad que no dispone de tiempo. - Una sociedad dividida entre creencias y agnosticismo. - Una sociedad con figuras dominantes ¡Iconos!. - Una sociedad que tiende, a veces, al absurdo. - Una sociedad que parece de pronto estancada. - Una sociedad que no sabe si quiere la madurez. - Una sociedad con muchas dudas. javier. sanz@ua. es
¿. . . me podrías indicar hacia donde tengo que ir desde aquí? . . . a mi no me importa demasiado a donde ir. Y, ¿cómo sabes tu que. . . eso depende de donde yo estoy loca? . . . enllegar. ese caso da igual quieras Has de estarlo a la fuerza, hacia donde vayas. de. Siempre lo contrario no habrías llegarás a venido aquí. alguna parte si caminas lo suficiente Lewis Carroll – Alicia en el país de las maravillas javier. sanz@ua. es
• Ir a lo “desconocido” Sinónimo de locura «transferir la responsabilidad, a la máquina, es lanzarla al viento y verla regresar traída por la tempestad» Haro Tecgler • Llegar a “alguna parte” No hay más solución «no hay forma más perfecta de sumisión que aquella que conserva la apariencia de libertad» Rousseau • Tomar una decisión formación, cultura, conocimiento y criterio «las tecnologías no determinan, . . . pero condicionan» Levy javier. sanz@ua. es
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ENCYT = Estrategia Nacional de Ciencia y Tecnología javier. sanz@ua. es
¿Cuál es el valor de las tecnologías de la comunicación? • El valor que le da el campesino a conocer los precios de su fruta. • Conocer la probabilidad de sufrir un tornado para un pescador. • Poder comunicarse una madre con su hijo. • El precio de saber convivir con las tecnologías “nuevas adicciones” javier. sanz@ua. es
Alfabetización Digital UNESCO, 1986. “Una persona se considera alfabetizada cuando en su vida cotidiana puede leer y escribir, . . . la alfabetización funcional se refiere aquellas personas que pueden realizar todas las actividades necesarias para el funcionamiento eficaz de su grupo y comunidad, y que además les permite continuar usando la lectura, la escritura y el cálculo para su propio desarrollo y el de su comunidad” javier. sanz@ua. es
Alfabetización Digital • La alfabetización digital es una necesidad, que ha de ser vista más como un derecho inherente al desarrollo de las personas que viven en sociedad. • Aquella formación que capacite a las personas para utilizar los procedimientos adecuados, permitiéndoles enfrentarse de forma crítica a distintos formatos de fuentes del conocimiento (contenido, función y formato) y poderlo trasladar a la esfera de su vida personal, familiar, social y laboral, mejorarlo en la medida de sus posibilidades. • “La alfabetización digital tiene que ver con el dominio del mundo de las ideas, no de las teclas” javier. sanz@ua. es
Alfabetización Digital ¿Porqué? • El paso del segundo al tercer milenio viene marcado por la digitalización y la convergencia de medios y servicios de información. • Tres grandes cambios: • • • Nuevos tipos de documentos Nuevas formas de comunicar Nuevos entornos de educación javier. sanz@ua. es
Alfabetización Digital • “Lo importante no es saber una cosa, sino la capacidad de poder adquirir este conocimiento” • “Saber buscar la información adecuada en cada caso” • “No solo saber utilizar el ordenador, sino saber cómo y para que se utiliza” • “Aprender a aprender con autonomía” javier. sanz@ua. es
APRENDER a APRENDER javier. sanz@ua. es
“La educación es aquello que permanece cuando uno ha olvidado todo lo aprendido en la escuela. ” javier. sanz@ua. es
Concepto de Competencia • “Posee competencia profesional quien dispone de los conocimientos, destrezas y aptitudes necesarias para ejercer una profesión, puede resolver los problemas laborales de una forma autónoma y flexible, y esta capacitado para colaborar en su entorno profesional y en la organización del trabajo” (Bunk, 1994) javier. sanz@ua. es
Aprender a aprender Significa que la persona ha desarrollado habilidades y estrategias que le permiten procesar y administrar información. Es decir, de las habilidades para aprender. javier. sanz@ua. es
Aprender a aprender; en la era de la comunicación • Las personas han de jugar un papel activo en su propio aprendizaje. • Saber buscar las respuestas a las preguntas que se nos plantean. • Saber acceder a las fuentes de información y extraer los datos relevantes javier. sanz@ua. es
CALIDAD Pirámide Informacional (Calidad vs. Cantidad) Inteligencia Conocimiento Información Datos CANTIDAD javier. sanz@ua. es
INTERNET: “Darwinismo digital” Ewan I. Schwartz nuevas formas de leer… ¿y de pensar? javier. sanz@ua. es
El nuevo documento, hipertexto: “imperio de lo visual” - La lectura “chispazo” - La escritura “copia y pega” javier. sanz@ua. es
El nuevo documento, hipertexto: Fuente: University College of London - Mucha información. - “Usada” de forma muy rápida. ¿superficial? - En pequeños trozos. - Saltando de una idea a otra. ¿poca asimilación? - No volviendo a releer. ¿poca reflexión? javier. sanz@ua. es
Info - Cogno Tecnología de la información y el conocimiento: -Manejar perfectamente Word No implica haber leído el Quijote. -Utilizar e. Mule No supone conocer la obra de Schubert. javier. sanz@ua. es
Info - Cogno Tecnología de la información y el conocimiento: -La revolución industrial: amplio nuestro alcance físico. -La revolución tecnológica: ¿ampliará nuestra capacidad intelectual? javier. sanz@ua. es
Enseñar y aprender de forma interactiva Nuevos hábitos frente a tres grandes cambios: 1. Nuevos tipos de documentos. 2. Nuevas formas de comunicar. 3. Nuevos entornos de educación. javier. sanz@ua. es
De la clase magistral a las clases virtuales • Sustitución de la clase por plataformas educativas: Moodle, WEBct, Claroline. . . • Manejo de la Pizarra virtual • Sustitución de apuntes por nuevos formatos: PDF / HTML / Flash / Giff / JPEG • Soporte textual por soportes audiovisuales Videos / Animaciones / Simulaciones / etc javier. sanz@ua. es
Los objetos de aprendizaje Educational Resources Materiales digitales educativos, diseñados y creados en pequeñas unidades, con el propósito de reutilizarse en otras sesiones de aprendizaje. 1. Aprendizaje dirigido (secuencial). 2. Aprendizaje guiado por el propio alumno. 3. Aprendizaje adaptativo: según evolución del alumno javier. sanz@ua. es
Los objetos de aprendizaje Educational Resources CARACTERÍSTICAS: 1. Contenido educativo. 2. Reutilizables. 3. Modificables. 4. Interactivos. 5. Formatos y caracterización estandarizados. 6. Granularidad variable javier. sanz@ua. es
Los objetos de aprendizaje Educational Resources ALGUNOS EJEMPLOS javier. sanz@ua. es
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Edición electrónica dinámica. . . Weir et al. , Science 297, 981 (2002). Supplementary Movie javier. sanz@ua. es
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La alfabetización digital en la era de las TIC: destrezas necesarias. 1. Dominar el “arte del pensamiento crítico”, realizando juicios de valor informados y equilibrados distinguiendo entre el contenido y su presentación. 2. Lectura, escritura y comprensión en el contexto de hipertexto dinámico y no secuencial. ¿Saber navegar? javier. sanz@ua. es
La alfabetización digital en la era de las TIC: destrezas necesarias. 3. Capacidad de recoger y evaluar tanto el hecho como la opinión, en lo posible con objetividad. 4. Conocimiento y habilidades utilizando los motores de búsqueda de Internet. de la pregunta de investigación a la ecuación de búsqueda documental. javier. sanz@ua. es
La alfabetización digital en la era de las TIC: destrezas necesarias. 5. Creación de una «estrategia personal de información» que incluya: fuentes de información y entendimiento de nuevas tecnologías. 6. Participación activa en la comunidad virtual: conocer sus beneficios e inconvenientes. javier. sanz@ua. es
La alfabetización digital en la era de las TIC: destrezas necesarias. 7. Capacidad para comprender un problema y seguir los pasos para resolverlo. 8. Recirculación del conocimiento: como gestionar el conocimiento y utilizar la información para que otros puedan aprender. javier. sanz@ua. es
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5 seg. 30 seg. 60 seg. 300 seg. ¿podríamos prescindir de la tecnología en nuestra actividad profesional? ¿lo podemos hacer por un solo día? ¿utilizo la tecnología para desarrollo conocimiento? – Info-Cogno-Tecnología del javier. sanz@ua. es
¿olvidamos aplicar el conocimiento, o quizá lo aplicamos mal cuando utilizamos tecnologías? javier. sanz@ua. es
- Ascensor que abre y cierra sus puertas sin cerrarlas definitivamente, no permitiendo a su vez llamar a otro porque detecta que ya hay uno en la planta. Soluciones: a) Pensar que está fallando la célula fotoeléctrica y quizá se puede activar saliendo y entrando de nuevo o pasando la mano. b) Salir y bajar por las escaleras de emergencia. Que estaba bloqueada. Resultado: Solución a) = 1 persona Solución b) = 3 personas javier. sanz@ua. es
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¿Qué conocemos los profesionales de las ciencias de la salud? 1. ¿De las Redes Sociales? 2. ¿De los Metadatos? 3. ¿De la Web 2. 0 (Web interactiva)? 4. ¿Del análisis y la minería Web? 5. ¿De los sistemas de referencia digital? 6. ¿Del Posicionamiento? 7. ¿De la Web Móvil? javier. sanz@ua. es
3 G Internet móvil: La Web en nuestra mano. El i. Phone, ¿y después. . . ? javier. sanz@ua. es
Temas para la reflexión: 1. Las organizaciones, sociedades y países que ignoren la necesidad de mejorar la alfabetización digital no estarán en situación de competir de manera eficaz en la nueva era de la información. javier. sanz@ua. es
Temas para la reflexión: 2. la disponibilidad y el acceso a información se han transformado en elementos claves de supervivencia y desarrollo personal en esta nueva Sociedad javier. sanz@ua. es
Temas para la reflexión: 3. Acceder al conocimiento correcto en el momento oportuno, debe dejar de ser una prerrogativa de pocos y pasar a ser un derecho inherente de las personas que viven en sociedad. javier. sanz@ua. es
Alicante, España. Puerto de Alicante y el Mediterráneo desde el Castillo de Santa Bárbara javier. sanz@ua. es
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