Izvjetaj s dravnog skupa InfoEdu Informatika u obrazovanju

Izvještaj s državnog skupa Info@Edu Informatika u obrazovanju IV Trogir, 7. 1. – 9. 1. 2015. Dolores Kapović, prof. mentor Srednja škola za elektrotehniku i računalstvo

7. siječnja 2015. - prvi dan stručnog skupa Samostalnost i odgovornost učenika, učitelja i nastavnika u nastavi tehničke kulture i informatike, viši savjetnik za tehničku kulturu i informatiku Žarko Bošnjak, prof. Samostalnost i odgovornost učenika kao opisnice razina ishoda učenja prema Zakonu o Hrvatskom kvalifikacijskom okviru – Damir Purković, Žarko Bošnjak, Gorjana Jerbić-Zorc, Vesna Anđelić te moderatori panel rasprave, viša savjetnica za fiziku i tehničku kulturu Ivana Katavić, prof. i viši savjetnik za tehničku kulturu i informatiku Eugen Ban, prof.

8. 01. 2015. - drugi dan stručnog skupa Office 365 u osnovnim i srednjim školama Office Mix – mali dodatak s velikim mogućnostima, Željka Knezović, prof. Mema (radionica početnog programiranja za djecu) Početnica programiranja, prof. dr. sc. Marina Čičin-Šain, Snježana Babić, prof.

8. 01. 2015. - drugi dan stručnog skupa Upravljanje rizicima na projektu, Marija Bajica Upravljanje međuljudskim odnosima na projektu, Darko Jureković Samostalnost i odgovornost učenika – mjerila i kriteriji ocjenjivanja učenika viša savjetnica za informatiku, računalstvo i tehničku kulturu Viktorija Hržica, prof. , Eugen Ban (AZOO) i Vesna Anđelić (ASO)

9. 01. 2015. - treći dan stručnog skupa Primjeri dobre prakse – EU projekti u osnovnim i srednjim školama: ICT Curricula, Viktorija Hržica Sigurnost djece na Internetu – Pet za net, Davor Šimić Informatička znanja za uspješnu i kreativnu budućnost – ICT 4 SCF, Darko Vencl

9. 01. 2015. - treći dan stručnog skupa IPAQ Peta, Saida Deljac Postani IT stručnjak – savjetovanje učenika i besplatna certifikacija Hour of Code, Davor Banović EU Code Week, Ivana Ružić Korelacija nastavnih predmeta informatike i njemačkog jezika pomoću web 2. 0 alata, Maja Barbić

Samostalnost i odgovornost učenika Vjestine_INF 1. pdf Zaključci: Treći element kod ocjenjivanja. Samostalnost se do sada pratila uglavnom kroz bilješke i opisne ocjene. Svaki učenik ima različiti stupanj razvijene samostalnosti. Nakon samostalnosti procjenjuje se i odgovornost učenika prema zadatku, radnom mjestu i ostalim učenicima. Cilj je što egzaktnije definirati instrument mjerljivosti tih karakteristika kod učenika. Važan parametar kod procjene samostalnosti i odgovornosti je vrijeme uratka. Ostale karakteristike su: točnost, organiziranost i urednost uratka, a po potrebi i dizajn. Svojatanje tuđih uradaka smatra se kršenje autorskih prava te izbjegavanje odgovornosti.

Office 365 čini Office aplikacije dostupne preko oblaka. Instalacija: PC računala ili Mac računala, tableti, Iphone ili Android mobilni uređaji. Suradnja i komunikacija svih sudionika u obrazovanju. Pomoć pri izrada interaktivnih predavanja. Instalacija sa stranice: https: //office 365. skole. hr. Prijava s AAI@Edu. Hr identitetom.

Office Mix Datoteka od 5. 3 MB koja predstavlja dodatak za Power. Point 2013 Instalaciju preuzeti sa službenih stranica https: //mix. office. com Prijava s postojećim MS ID ili kreirati novi račun. U Power. Pointu se kreira nova kartica Mix. Cilj je omogućiti da statične prezentacije postanu interaktivne online lekcije. Omogućuje snimati zvučni ili video zapis, pisati po slajdovima kao po ploči, snimiti izmijenjene zaslone, uključiti interaktivna pitanja ili kvizove, provjeriti statistiku koja daje uvid u korištenje predavanja.

Mema i početnica programiranja Rano učenje programiranja, već u osnovnoj školi s učiteljicama razredne nastave. Programiranje bez sintakse već kroz igru. Prazne kutije šibica spojene u veću kutiju koja ima više ladica. Sadržaj tih kutija se može puniti ili prazniti s različitim sadržajima: bonboni, zrna graha i sl. Na taj način pojašnjava se kako radi memorija odnosno kako se njezin sadržaj može puniti ili prazniti ovisno o tome jesmo li stavili predmete u kutiju šibica ili izvadili

Mema i početnica programiranja Naprednije verzije igre Mema su korištenje programa Bojanje (crtanje pravokutnika i drugih oblika te bojanje )ili programiranje u VB korištenjem Excela kao bi se kreirali gumbi za neku radnju koja se ponavlja. Kroz igru, crtanje ili izradu gumba postiže se rano razumijevanje pojmova kao što su ulaz, izlaz te obrada podataka.

Upravljanje rizicima na projektu Upravljanje projektima vezano je uz struku. Rizik često doživljavamo kao nešto negativno. Rizik je svojstven svakom projektu ili procesu. Uočavanje rizika ili ukazivanje na njega smatra se korisnom aktivnošću jer se zatim mora upravljati njima. Zato: stalno procjenjujte rizike, a ne čekajte da se dogode. Projekt je ograničen vremenom, brojem ljudi, opsegom posla te određenim budžetom. U projektima se ne traži da daš najbolje od sebe već da iskoristiš što imaš i koliko imaš.

Upravljanje rizicima na projektu Utvrđivanje rizika (očekivanja, dokumentacija ili prikupljanje informacija) Kvalitativna analiza rizika (rizici po važnosti: najvažnijinajopasniji) Kvantitativna analiza rizika(kojim rizicima prvo posvetiti pažnju) Planiranje reakcija (odziva) na rizike (rezervni plan) Praćenje rizika (pisanje komentara) Reagiranje na rizike( prebacivanje odgovornosti, uvođenje neke promjene ili uvođenje noviteta, pasivnost) Dokumentiranja (piše se u tijeku) Učenje o rizicima (iskustvo za nove projekte)

Upravljanje rizicima na projektu Savjeti: Očekivati i prihvatiti promjene. Prihvatiti otvorenu komunikaciju znači razgovarati, a ne tražiti krivca. Odrediti zajedničku odgovornost. Učiti na iskustvu.

Upravljanje međuljudskim odnosima na projektu Sudionici u projektu su osobe zadužene za realizaciju pojedinih aktivnosti u okviru projekta. Sudionici su: naručitelj projekta – ravnatelj, škola sponzor projekta – EU, natječaj ulagač u projekt - škola voditelj projekta – osoba iz škole projektni tim - članovi tima (neparan broj i ne veći od 7 članova)

Upravljanje međuljudskim odnosima na projektu Naručitelj projekta: Postavlja zahtjeve i koristi se rezultatima projekta. Sponzor projekta: osigurava potrebne resurse podupire projekt i pomaže voditelju projekta u uspješnoj provedbi projekta. Ulagači: osobe koji ulažu i povezuju potrebne resurse (ljude, sredstva i novac) kroz aktivno sudjelovanje tijekom provedbe projekta Voditelj projekta: osoba koja je zadužena za komunikaciju sa sponzorima i ulagačima, pokretanje i izvršavanja projektnih aktivnosti kako bi se ispoštovalo vrijeme, troškovi i ljudski resursi. Za vođenje projekta potrebno je imati: komunikacijske vještine(plan komunikacije, popis osoba, popis aktivnosti), stručnost u predmetnom području projekta te znanje o metodama i tehnologiji.

Projekt ICT Curricula Razvoj elemenata kvalifikacija, programa i kurikula u dijelu računalne kompetencije u osnovnoškolskom obrazovanju. Cilj projekta: razvoj digitalne kompetencije među učenicima 5. do 8. razreda osnovne škole na sadržajima iz osam nastavnih predmeta: hrvatski jezik, strani jezik, matematika i fizika, kemija i biologija te povijest i geografija. Pripremljen je priručnik, a svi nastavni materijali bit će dostupni na portalu Nikola Tesla.

Sigurnost djece na Internetu Pet za net Razvoj školskog kurikuluma Trajanje projekta: kolovoz 2013. – prosinac 2014. Planirani iznos: 326. 059, 60€ Sudionici: 220 djece, 220 roditelja i 200 učenika Uključeno je preko 20000 ljudi Cilj: 1. Razviti i primijeniti dio školskog kurikuluma o sigurnosti djece na internetu u sklopu Hrvatskog kvalifikacijskog okvira, 2. Podići razinu svijesti učenika, učitelja, roditelja i opće javnosti za pitanja koja se odnose na dječju sigurnost online u sinergiji s politikama Europske unije.

Sigurnost djece na Internetu Pet za net Školski kurikulum je podijeljen u 5 cjelina: informacije, komunikacija, stvaranje sadržaja, sigurnost i rješavanje problema. Učenici rade po modulima: 1. i 2. razred, 3. i 4. razred, 5. i 6. razred te 7. i 8. razred. Ukupno 20 sati po modulu, a 10 sati godišnje za pojedini razred (1 sat mjesečno). Pripremljeni su: ishodi učenja, detaljne pripreme za nastavnika, priručnik za učitelje, udžbenik za učenike, priručnik za roditelje, e-udžbenici, multimedijski sadržaji, digitalni interaktivni obrazovni sadržaji. Besplatno i dostupno svima.

Informatička znanja za uspješnu i kreativnu budućnost – ICT 4 SCF Ukupna vrijednost projekta je 204. 224, 23 €. Trajanje projekta 19. 08. 2013 – 18. 9. 2014. Područje projekta: Razvoj ljudskih potencijala Ideja/cilj projekta: 1. Omogućiti bolje uključivanje informatičkih kompetencija i digitalne pismenosti u 4 OŠ i jednoj srednjoj školi. 2. Promovirati cjeloživotno učenje koristeći novorazvijeni E-portal te priručnike koji su bazirani na kurikulumu koji je rezultat ishoda učenja

IPAQ Peta Cilj: izraditi kurikulum za učenje programiranja u programskom jeziku Python (za 3 godine učenja) koji će se temeljiti na razradi ishoda učenja prema Hrvatskom kvalifikacijskom okviru. U okviru programa IPAQ Peta webinari održano je sveukupno 10 webinara. Kroz predstavljanje, prezentacije i sudjelovanja na različitim županijskim i državnim stručnim skupovima i domaćim i međunarodnim konferencijama, s projektom je upoznato više od 300 nastavnika. REZULTATI PROJEKTA: 1. Kurikulum za programiranje u programskom jeziku Python, 2. Materijali za nastavnike za provedbu kurikuluma i 3. Snimke održanih webinara.

Hour of Code Prijaviti školu na stranicu http: //Hourofcode. com/hr/ 2014. prijavilo se 800 učenika u RH, a sveukupno zaintersiranih bilo je više od 91 milijuna. Potrebno je organizirati učionicu s Internetom pristupom te preglednicima s Java. Scriptom i Flashom. Pripremiti grupu učenika. Rad može biti u paru. Rad može biti i bez računala, ali s potrebnim materijalima i papirom. Nije potrebno iskustvo. Cilj je proći jednu radionicu u sat vremena. Izabrati radionicu na stranici http: //code. org/learn Za odrađenu radionicu dobije se potvrda.

EU Code Week Code. Week održan je u terminu od 11. do 17. listopada 2014. Cilj: pokretanje inicijative da građani nauče nešto više o tehnologiji i programiranju koje je kreativno, zanimljivo i zabavno, ali i traženo zanimanje. Potrebna je prijava s prezentacijom, radionicom ili prigodnim događanjima. Hrvatska ambasadorica je profesorica Ivana Ružić. Poziv na sudjelovanje popratio je i portal Infokup 2015.

Korelacija nastavnih predmeta informatike i njemačkog jezika pomoću web 2. 0 alata Učenje kroz igru koju je ponudila Maja Barbić, učiteljica iz OŠ Ivana Gorana Kovačića iz Sveti Juraj na Bregu Cilj: povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika Vremenik trajanja projekta: Školska godina 2014. /2015. Realizacija projekta: Izvannastavne aktivnost informatike i njemačkog jezika Timski rad učitelja i učenika Zondle je online platforma za učenje kroz računalne igre koja pomaže u stvaranju i igranju obrazovnih igara koje su prilagođene obrazovnim potrebama. Program je besplatan i preveden na hrvatski jezik.

Učionica budućnosti Cilj projekta Škole 2. 0 je povezati što veći broj škola na brzu internet vezu i uz pomoć novih tehnologija pružiti kvalitetnije obrazovanje te bolju povezanost škola međusobno. Partneri: CARNET, Microsoft, HP, STORM Computers. Sastavni dio sustava su: 1. Uređaji i infrastruktura: bežična mrežna infrastruktura te uređaji koji se koriste za pristup sustavu (tableti, prijenosna računala, interaktivna ploča Samsung 65”, server, monitor, videoprojekcijska i videokonferencijska oprema) 2. Softversko rješenje putem kojeg se omogućuje upravljanje interaktivnom pločom i samim sadržajem te omogućuje profesorima kreiranje nastavnog sadržaja te dijeljenje istoga sa ostalim profesorima. 3. Softver za upravljanje i nadzor mobilnih uređaja (Net. Support School) 4. Nastavni sadržaj i edukacije

Izvori: http: //www. slideshare. net/vhrzica/mema-marina-cicinsain-i-snjezana-babic http: //www. slideshare. net/vhrzica/pocetnicaproogramiranja-marina-cicin-sain-i-snjezana-babic http: //www. magistra-nova. hr/pocetnica. html https: //www. youtube. com/watch? v=Ef. OVJZt. AW-A https: //prezi. com/txumodm 5 jhbd/informaticka-znanja-za -uspjesnu-i-kreativnu-buducnost-ict 4 s/ http: //ipaq. petagimnazija. hr/informatika/ http: //www. slideshare. net/vhrzica/sat-kodiranja-hour-ofcode-davor-banovic http: //www. slideshare. net/vhrzica/ucenje-kroz-igru-maja -barbic