Izgltbas atbalsta sistma brniem ar specilm un pam

Izglītības atbalsta sistēma bērniem ar speciālām un īpašām vajadzībām LR Izglītības un zinātnes ministrija G. Vasiļevskis Rīgā 02. 11. 2006.

Grūtības mācībās, uzvedības traucējumi skolēni apgūst vispārēju izglītības programmu (mediķu prognoze ≈ 20%) Visi skolēni Ar īpašām vajadzībām Ar speciālām vajadzībām I LR Izglītības un zinātnes ministrija Atbilstoši valsts noteiktajai kārtībai piešķirts statuss, apgūst gan speciālu, gan vispārēju izglītības programmu ( ≈ 0, 0047%) Noteiktas speciālās vajadzības, kuras atzīst PMK – skolēniem iesaka apgūst gan speciālu, gan vispārēju izglītības programmu ( ≈ 3, 14%)

Atbalsts bērniem ar īpašām vajadzībām vispārējā izglītībā • izglītojamais apgūst vispārējās izglītības programmu un tiek novērtēts tāpat kā citi, saņemot individuālas konsultācijas vai īstenojot individuālu izglītošanās plānu • pedagoģiskās korekcijas izglītības programmas īstenošana • izglītības iestādes īpaša personāla atbalsts: LR Izglītības un zinātnes ministrija – izglītības iestādes psihologs – logopēds – speciālais pedagogs

Ar speciālām vajadzībām (ar mācīšanās traucējumiem) LR Izglītības un zinātnes ministrija • mācīšanās traucējumi ir smagi un ilgstoši traucējumi ar iedzimtu vai iegūtu sindromu pazīmēm • mācīšanās traucējumi ir fiziskas, garīgas, uzvedības, saskarsmes vai psihosociālās dabas traucējumi • mācīšanās traucējumi ir zināmi iepriekšējās novērošanas, aprūpes laikā vai attiecīgi diagnosticēti • speciālās vajadzības izpaužas kā uzraudzība, palīdzība, profesionāla aprūpe, ko pavada piemērotas terapijas, rehabilitācija • atbilstoši pedagoģiski medicīniskās komisijas ierosinājumam, saskaņojot ar vecākiem, izglītošanās norit speciālās izglītības programmās

Konceptuālais modelis funkcionēšanas, nespējas un veselības traucējumu klasifikācijai Interaction of Concepts ICF 2001 Veselības stāvoklis (traucējums/slimība) Organisma funkcijas un struktūras Darbība Sadarbība (ierobežojumi) (traucējumi) Personīgie faktori Vides faktori

Izglītības kvalitāte Nacionālais standarts Izglītības programma Darbības un sadarbības lauks Vides faktori IMP/ IAP Pamatprasmju veidi Individuālais progress Sasniegumu kritēriji Audzināšanas vadlīnijas Skolēnu mācību sasniegumu standarts Programma s satura standarts Iespējas apgūt standartu

IZM Jaunās politikas iniciatīvas Pilnveidot izglītojamo ar speciālajām vajadzībām izglītības iespējas: • uzlabot mācību vidi speciālās izglītības iestādēs • pielāgot vispārējās izglītības iestādes izglītojamajiem ar kustības traucējumiem • izveidot atbalsta sistēmu izglītojamo ar speciālām vajadzībām iekļaušanai vispārējās izglītības iestādēs LR Izglītības un zinātnes ministrija • nodibināt Valsts speciālās izglītības centru konsultatīvi metodiskā darba nodrošināšanai

IZM Jaunās politikas iniciatīvas Profesionālās izglītības pieejamības paplašināšana: • LR Izglītības un zinātnes ministrija Veicināt izglītības pieejamību izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām nodrošinot Latvijā Eiropas pamatnostādnes „Izglītība visiem”

Valsts speciālās izglītības centra funkcionēšanas shēma Augstskolas VJIC Valsts līmenis IVI Valsts speciālās izglītības centrs (VPMK) ISEC VIKNVA Reģionu līmenis Iekļaujošās izglītības atbalsts Rajona/pilsētas līmenis LR Izglītības un zinātnes ministrija Izglītības pārvaldes Vispārējās izglītības iestādes Iestāžu līmenis -skolnieks -pedagogs -vecāks Dienesti Sociālais dienests

Finansējuma avoti (plānošanas periods 2007. - 2013. ) • • • ESF ERAF ZZK Valsts budžets Sadarbības partneri