IUT Cuman Extensin Punta de Mata PNF en

IUT Cumaná Extensión Punta de Mata PNF en Informática ELECTIVA II: EDUMÁTICA Trayecto 2 Trimestre 3 Periodo 2011 -3 Prof. Marycela Vera * 1. Enunciar los términos: EDUCACIÓN INSTRUCCIÓN Y EDUMATICA. 2. Identificar tipos y teorías del aprendizaje.

CONOCIMIENTOS FORMAL de tip ir VALORES nsmit Es Es Tr an sm iti r • Escuela • Universidad • Se sigue un currículo Es Tra o EDUCAR NO FORMAL ipo • Cursos • Entrenamientos • No hay currículo et sd E Es de tip o Es Tr an sm ran s mit ir COSTUMBRES iti r INFORMAL • Hogar • Sociedad • Dura toda la vida FORMAS DE ACTUAR *

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*La Edumática es la relación entre la EDUCACIÓN y la INFORMÁTICA con el fin de establecer situaciones en las que se utiliza el computador como medio para ayudar al desarrollo del proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Pizarra Digital *

CONDUCTISMO *

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS ü El aprender resulta de la asociación de estimulo y respuesta. ü El aprendizaje es gradual mediante refuerzos positivos o negativos. *

ROL DEL ESTUDIANTE ü Las actividades del estudiante están restringidas y/o condicionadas. ü El estudiante es receptor pasivo para aprender y receptor activo para reproducir el conocimiento recibido. ü Se elogia al alumno que se «porta bien» . *

ROL DEL DOCENTE ü El eje del aprendizaje es el profesor. Su principal auxiliar es el libro de texto. ü Un técnico o ingeniero capaz de cambiar la conducta del estudiante. ü El docente es el único que posee el conocimiento, planifica, organiza y dirige la clase. *

LA EVALUCIÓN ü La evaluación se elabora en función de los objetivos de la clases previamente enunciados. ü El tipo de evaluación requiere de memoria y reproducción. ü Las preguntas son medibles y se esperan respuestas correctas como: «verdadero» y «falso» . ü Uso de refuerzos para impactar en el desempeño. 1 2 3 *

CONSTRUCTIVISMO *

CARACTERISTICAS PRINCIPALES ØEl alumno es el protagonista del proceso de enseñanza aprendizaje y el profesor pasa a ser mediador entre el alumno y el conocimiento. ØSe basa en el uso de ejercicios o representaciones de la vida real y de la experiencia directa. Los individuos interactúan con el mundo que los rodea. *

ROL DEL ESTUDIANTE ØParticipa activamente en las actividades propuestas. ØPropone y defiende sus ideas. ØVincula sus ideas con el entorno. ØPregunta a otros para comprender y clarificar. ØEscucha tanto a estudiantes como al profesor. ØCumple con la planificación. ØColabora. *

ROL DEL DOCENTE ØEstimula la curiosidad del estudiante. ØInvestiga la idea del estudiantes de emitir su opinión. ØDesafía al estudiante haciendo preguntas con respuestas muy bien reflexionadas. ØPermite que el estudiante dirija el aprendizaje. ØFomenta el dialogo entre los alumnos. ØProvee tiempo al estudiante. ØUtiliza metáforas. *

LA EVALUACIÓN ØHace énfasis en la evaluación de los procesos del aprendizaje mas que de los resultados. ØConsidera los aspectos afectivos del estudiante. ØInteresa el uso funcional que los alumnos hacen de lo aprendido, ya sea para construir nuevos conocimientos, explorarlo o solucionar problemas. ØExiste la autoevaluación del estudiante. 1 2 *