ITANJE POUAVANJE I UENJE Prof dr sc Karol

ČITANJE – POUČAVANJE I UČENJE Prof. dr. sc. Karol Visinko Odsjek za kroatistiku Filozofski fakultet u Rijeci

K. VISINKO (2014): KNJIŽNICE U PROMICANJU ČITANJA, U KNJIZI: ČITANJE – POUČAVANJE I UČENJE, STR. 141. -166.

OBRAZOVANJE formalno - informalno - neformalno *** • multidisciplinarni pristup • interdisciplinarni pristup • transdisciplinarni pristup ↓ jedinstvo znanja

TRANSDISCIPLINARNI PRISTUP • cjelovito razumijevanje svijeta i života s imperativom u jedinstvu znanja (Nicolescu, 2002, 44) • niz interakcija ↓ • učiti da bi se znalo primijeniti • učiti biti kreativan • učiti o sebi i o drugome • učiti i postići iskustvo cjelovite osobe

JEZIČNE DJELATNOSTI • recepcija • interakcija • recepcija • produkcija • interakcija slušanje govorenje čitanje pisanje • produkcija • interakcija

PRIJEDLOZI AKTIVNOSTI • učestalije organizirati zajedničke čitaonice, radionice, igraonice čitanja • razredna, međurazredna i međuškolska natjecanja u čitanju • učestaliji susreti s književnicima, novinarima, glumcima • više susreta s lektirnim djelima u prostoru školske knjižnice – sadržaje proširiti izložbama, okruglim stolovima, drugim medijima • učestalije objavljivanje preporuka za čitanje nelektirnih djela

PRIJEDLOZI AKTIVNOSTI • stalni čitateljski klub • predstavljanje novih knjiga • susret literata u knjižnici • aktivnosti u vezi sa slobodnim izborom knjiga • služenje enciklopedijskim izdanjima, rječnicima. . . • kviz na završetku školske godine o djelima iz lektire • učestaliji susreti poučavanja kako učiti iz raznih knjiga • sajam rabljenih knjiga; akcije Darujmo knjigu • izbor najboljih čitatelja, lektirnih naslova, slikovnica

STRATEGIJE ČITANJA • USTROJ TEKSTA – POVEZIVANJE RAZLIČITIH DIJELOVA TEKSTA • SAŽIMANJE

Tko je savijen nad knjigom, taj uspravno hoda. kvisinko@ffri. hr

SMJERNICE U REDOVITOME PRAĆENJU UČENIKOVA NAPREDOVANJA • kultura slušanja u različitim interakcijama • kultura razgovaranja u različitim interakcijama • razumijevanje slušnih predložaka • slušanje književne riječi • izražavanje misli, doživljaja i osjećaja • odgovaranje na upite izvanjskoga svijeta • subjektivno izražavanje • objektivno izražavanje • čitanje jednostavnih, složenijih i vrlo složenih tekstova, različitih vrsta, poznatih i nepoznatih • razumijevanje poruka u različitim izvorima učenja i informiranja

SMJERNICE U REDOVITOME PRAĆENJU UČENIKOVA NAPREDOVANJA • zainteresiranost za • samostalnost u radu na knjigu i ostale izvore tiskanome tekstu i hipertekstu • sudjelovanje u literarnoj • samostalnost u komunikaciji pretraživanju, • sklonost određenim prikupljanju i vrstama teksta procesuiranju podataka • samostalno odabiranje • produkcija različitih tekstova za čitanje oblika jez. izražavanja • sudjelovanje u javnome predstavljanju