ITAMO MI U OBITELJI SVI OSNOVNA KOLA DRAGUTINA

ČITAMO MI, U OBITELJI SVI OSNOVNA ŠKOLA DRAGUTINA DOMJANIĆA, SVETI IVAN ZELINA školska godina 2018. /2019. MAJA HUNJADI BARIŠIĆ, školska knjižničarka

OSNOVNA ŠKOLA DRAGUTINA DOMJANIĆA SVETI IVAN ZELINA, ZELINA I. GUNDULIĆA 3 2 PODRUČNE ŠKOLE – PŠ PREPOLNO I PŠ KOMIN �BROJ UČENIKA: 678 �BROJ RAZREDNIH ODJELA: 36 �UKUPNO ZAPOSLENIH: 96 �BROJ UČITELJA: 60 �BROJ STRUČNIH SURADNIKA: 4

ČITAMO MI, U OBITELJI SVI 2018. /2019. �U projektu sudjelovali drugu godinu zaredom učenici trećih razreda. �Najposuđivanija knjiga - J. Kinney: Gregov dnevnik �U 6 razreda sudjelovalo ukupno 78 učenika: - 3. A – 17 učenika, učiteljica Valentina Sušec - 3. B – 18 učenika, učitelj Ladislav Hegediš - 3. C – 16 učenika, učiteljica Suzana Tukša - 3. D – 16 učenika, učiteljica Ana Potlaček - 3. razred PŠ PREPOLNO – 3 učenika, uč. Ivana Kožić - 3. razred PŠ KOMIN – 8 učenika, uč. Marinka

NAJLJEPŠI DOJMOVI 3. a razred, STJEPAN NEDUHAL Kada sam s naprtnjačom došao doma, sve sam pokazao obitelji. Bio sam sav sretan i uzbuđen. Puno smo čitali Svemir jer ja jako volim knjige o svemiru. Moja sestra je zapela za knjigu Zmajić Kokos i školski izlet u nepoznato. Tata i mama su zapeli za knjigu Sabrane pjesme Sanje Pilić. Meni je najbolja knjiga Svemir. Mojoj sestri se najviše svidjela knjiga Gregov dnevnik. I mojoj drugoj sestri se svidjela ta knjiga. Mojoj baki je bila smiješna Palac sim, plac tam. Jako je lijepo bilo čitati s obitelji. Pogotovo navečer kad smo se svi okupili. Bilo je prekrasno. Nikada to neću zaboraviti. Nadam se još jednom takvom druženju s obitelji. Moja sestra i ja jako volimo čitati pa smo sestra i ja

3. b razred, MAJA ZEREC Veoma sam se razveselila kada sam dobila ruksak s knjigama. Mama mi je već prije najavila da ćemo zajedno čitati. Kada sam došla iz škole, prvo sam nazvala mamu da je ruksak kod kuće. Odmah smo se dogovorili: tata je uzeo roman Tajno ime, mama je uzela priručnik s terapijama za djecu. Moja sestra Mirela se zainteresirala za knjigu Želim biti ilustrator. To je zato što je ona vrlo kreativna i želi biti umjetnica. Izabrala sam knjigu Zmajić Kokos i blago u džungli. Brzo sam je pročitala zato što nema puno stranica kao knjige za roditelje. Zatim sam uzela slikovnicu Palac sim, palac tam i čitala svom mlađem bratu Mislavu. Knjiga govori o palcima djevojčice Sanje. Oni su se često svađali, ali nisu mogli živjeti jedan bez drugog. Zatim sam se posvetila Skeneru čudesnih životinja. Najviše mi se svidio plavetni kit. To je najveća životinja svih vremena. Gregov dnevnik nam je otprije poznata knjiga zato što nekoliko nastavaka imamo kod kuće. Otkrili smo ih prošlo ljeto i bili su omiljeno štivo na plaži.

3. b razred, MAJA ZEREC Naše obiteljsko čitanje obično bi počelo u večernjim satima kada bi roditelji došli s posla. Čitali bi u dnevnom boravku po dva sata umjesto gledanja televizije. Osjećala sam se važno što su svi članovi obitelji sudjelovali u čitanju. Iznenadila sam se kako je tatu zainteresirao roman zato što inače čita samo vijesti na mobitelu. Mama je zapisala nekoliko metoda iz priručnika jer vjeruje da bi ih mogla primijeniti. Meni se jako svidio zmajić Kokos pa sam odlučila pogledati kazališnu predstavu na tu temu. Mislavu se svidjelo što mu čitam pa ću mu nastaviti svaki dan čitati. Svim članovima obitelji se svidjelo zajedničko čitanje u tišini, a i razgovori o knjigama nakon čitanja. Svakako ćemo nastaviti zajednička večernja čitanja.

3. c razred, JANA FALETAR Kada je učiteljica slučajnim odabirom prozvala moje ime, osjetila sam radost. Uzela sam ruksak i nestrpljivo sam čekala zvono za odlazak kući. Bila sam presretna. Stigavši kući, otvorila sam ruksak i iz njega izvadila Sovicu Dar i šest dobrih anđela. Pročitala sam je u istoj večeri. Igrokaz je interesantan, šaljiv i zabavan. Mami sam dala knjigu za odrasle, Juditu. U jednoj večeri mama je pročitala knjigu i rekla mi: „Čudesno mi je kako jedna kratka knjiga može biti toliko duboka. ” Nisam shvatila što misli, ali smo se dogovorile da ću pročitati tu knjigu kad odrastem. S tatom sam prolistala knjigu o brodovima. Najviše mi se svidio brod Titanic i tata mi je ispričao priču kako se taj brod potopio. Jako je lijepo čitati knjige s obitelji i nadam se da su i ostali moji prijatelji isto osjetili. Iz knjiga mogu puno naučiti i dobro se zabaviti.

3. d razred, GABRIELA GORIČKI Kad je u petak mama došla po mene u boravak, začuđeno je gledala kakvu to veliku vrećicu sa sobom vučem. Nije znala da je došao red na mene – ja sam kući ponijela tajanstveni ruksak. Objasnila sam joj o čemu se radi i jedva smo se dočekale da dođemo kući i vidimo koje se to knjige u njemu skrivaju. Tata je u petak trebao kasno stići doma pa smo se dogovorile da ćemo ih samo malo prolistati, a da ćemo u subotu svi zajedno čitati. U subotu popodne smjestili smo se u dnevni boravak. Tata je sjeo između Borne i mene i počeo nam svima čitati Izgubljen u svemiru. Mama je držala Isabelu i pomagala nam s odgovorima. Bilo je jako zanimljivo. Mama je rekla da se tako na zabavan način može puno naučiti. Na

3. r. PŠ KOMIN, LAURA ČEHULIĆ Knjige smo čitale moja mama, baka i ja. Mama je čitala knjigu Vrijeme ljubavi i jako joj se sviđala. Baka je čitala priče o zečiću Karlu mojoj sestri Gabrijeli. Priče su lijepe i opisuju jednu zečju obitelj. Najzanimljiviji je zečić Karlo ima stalno puno pitanja i dosta je tvrdoglav. Baka je još pročitala jedan dio knjige Regulacija učenja. Ja sam čitala knjige Amazonska pustolovina i Priče iz meteorološke škrinjice. Jako mi se sviđa ova knjiga gosp. Milana Sijerkovića. Ona govori o vremenu, o oblacima i svim vremenskim nepogodama. Govori i o prirodi, čistom i zagađenom zraku i meteorološkim postajama. Jako je zanimljiva i poučna knjižica. Lijepo je oslikana i privlačna za nas djecu.

3. r. PŠ PREPOLNO, MARTA PAVLAK Čitajući knjige moja obitelj puno je toga saznala i naučila. Moja mama čitala je Gregov dnevnik, dok ga je čitala jako se puno smijala. Moj tata čitao je Vrijeme ljubavi, a moja baka čitala je Priče o zečiću Karlu. Ja sam čitala Amazonsku pustolovinu, Meteorološku škrinjicu i Palac sim, palac tam. Čitajući Amazonsku pustolovinu jako sam se zabavila. A čitajući Meteorološku škrinjicu puno sam toga naučila o oblacima, zraku, prirodi i vremenu. Čitajući Palac sim i palac tam iznenadila sam se da se čak i palci svađaju. Moja obitelj bila je jako sretna čitajući ove priče. Svima su bile jako

MATEJ ČEGEC, 3. A ERWIN HORVAT, 3. B

VERONIKA POMPER, 3. B GABRIEL NIKIĆ, 3. C

NIKA TOPOLOVEC, 3. C MARKO BALŠIĆ, 3. C

NIKA KOLARIĆ, 3. D FILIP DANKO, 3. D

UČITELJICE O PROJEKTU. . . Projekt „Čitamo mi, u obitelji svi“ donio je jedno čitalačko osvježenje u naš 3. d razred. Učenici su ruksak s knjigama doživjeli poput razrednog bogatstva. Slučajnim odabirom odredili smo redoslijed nošenja knjiga kućama. Učenici su bili veoma motivirani i radoznali, s nestrpljenjem su čekali dan kad će ruksak ponijeti svojim obiteljima. Rezultati nisu izostali. Svake srijede slušali smo doživljaje jedne obitelji proteklih dana. Učenici su napisali kvalitetne osvrte iz kojih se može zaključiti da su zaista uživali u čitanju. U pojedinim obiteljima učenici su potaknuli roditelje te ih podsjetili na užitak čitanja. Interes za čitanje u pojedinim obiteljima veoma je razvijen, osim čitanja učenici su s roditeljima dodatno istraživali o likovima, vremenskom razdoblju te potražili nastavke pojedinih knjiga. Zadovoljstvo ovim projektom je bilo golemo, učenici su doživjeli lijepe obiteljske trenutke koje će dugo pamtiti. ANA POTLAČEK, učiteljica 3. d Projekt „Čitajmo mi, u obitelji svi” omogućuje potrebu za zajedništvom, okupljanjem i razgovorom u obitelji što današnjim obiteljima nedostaje. Velikom prednošću projekta smatram to što i roditeljima skrećemo pozornost da trebaju biti uzor svojoj djeci u čitanju, umjesto da ih tjeraju samo na čitanje lektire. IVANA KOŽIĆ, učiteljica 3. r. PŠ PREPOLNO

UČITELJICE O PROJEKTU. . . Jako sam zadovoljna projektom „Čitamo mi, u obitelji svi”. Djeca su ga odlično prihvatila, oduševljenje je raslo i svaki sljedeći sat jedva su čekali kad će doći na red. Knjige su se čitale, dojmovi se pisali i u razredu se svakodnevno prepričavalo o doživljajima. SUZANA TUKŠA, učiteljica 3. c OBITELJ PUHELEK U trećem razredu Područne škole Komin svi učenici su odlučili da će sudjelovati u projektu. Izmjenjivali su naprtnjaču i svaki od njih se veselio šarenim knjigama i čitanju. Ovim projektom roditelji i učenici su uočili važnost zajedničkog čitanja u obitelji i važnost školske knjižnice u odgoju i obrazovanju. MARINKA PISAČIĆ, učiteljica 3. r. PŠ KOMIN

RODITELJI O PROJEKTU. . . Ovaj projekt koji se provodi u Osnovnoj školi Dragutina Domjanića, koju polazi moja kćer, jednostavno me oduševio. S obzirom na to da i sama radim u susjednoj školi kao učiteljica razredne nastave, žao mi je da se ovaj projekt ne provodi i kod nas. Odlučila sam predložiti ga za iduću školsku godinu. Što je u svemu tome posebno? Prije svega, radosna lica djece koja nestrpljivo čekaju svoj red kada će zajedno s ruksakom punim knjiga ponosno krenuti kući. Moja Tia je prvih par dana bila beskrajno žalosna jer mora čekati da učiteljica pročita njezino ime. A ona voli čitati i zaista sam sretna jer sam joj od malih nogu čitala i gleda me uvijek s knjigom u ruci kad god ulovim malo slobodnog vremena, zajedno idemo u gradsku knjižnicu, a na more knjige trpamo među odjeću u kofere. Uzbudljivo je zaviriti u ruksak i otkriti čitavo bogatstvo različitih naslova, ilustracija, priča, pjesama i zanimljivosti. Posebno je i to što će roditelji, čak i oni koji vrlo rijetko uzimaju knjigu u ruke, ispuniti želju svojoj dječici i sjesti s njima pred ugašen televizor i daleko od pametnih telefona i čitati, čitati. . . Znamo kako živimo u svijetu u kojem mladi vrlo malo čitaju. Rijetki u školi s oduševljenjem čekaju svaku novu lektiru. Roditelji se hvataju za glavu kad djeca donesu listić s uputama za pisanje lektire. I svi kažu kako nemaju vremena za čitanje. Roditelji nemaju vremena niti za kvalitetno druženje sa svojom djecom jer puno rade i stalno su umorni. Mi u školi slušamo o tome svaki dan.

RODITELJI O PROJEKTU. . . Upravo je zbog toga svega posebnost ovog projekta jer nas to zajedničko čitanje zbližava, ti zajednički trenuci povezuju i tu toplinu i dragocjenost treba širiti i njegovati. I na kraju, imati knjigu u rukama je nešto posebno, doživjeti njen svijet, njenu čaroliju i avanturu. Zbog svega ovoga ćemo se mi učitelji truditi neumorno širiti ljepotu čitanja jer je knjiga nešto nezamjenjivo. MILICA MARKIŠ OBITELJ MARKIŠ

RODITELJI O PROJEKTU. . . Prije svega djecu, a i odrasle, treba poticati na čitanje, ne kao izvršavanje zadatka, jer se on temelji na točno određenom i utvrđenom vremenskom periodu, već je potrebno naučiti čitati s razumijevanjem, promišljanjem pročitanog. Kao roditelj u projektu, iz ruksaka sam čitala knjigu Misli dobro, osjećaj se dobro. To je, prije svega, naslov i sadržaj koji bih ja uvrstila u predmetnu nastavu. Uglavnom, kad sam počela raditi natuknice pročitanoga, znatiželja moje djece je proradila i otvorila se rasprava – što tko misli da je ispravno te kako bi bilo po njegovom/njenom. Svatko od nas u obitelji je napravio jedan mali krug, sunce, u koji je upisao JA, napravili smo zrake sunca do željenog puta, emocija. Jednostavna i praktična crtana predodžba. mama iz 3. b Djeca uče kroz igru i oponašanjem odraslih. Projekt „Čitamo mi, u obitelji svi“, ima upravo tu svrhu, osvijestiti i potaknuti odrasle da svojim primjerom pokažu djeci koliko je čitanje važno. Osim toga, u vrijeme kada stalno nekud žurimo i rijetko uzmemo vremena i za sebe, ovo je prilika da kvalitetno, čitajući provedemo zajedničko vrijeme s djetetom i ostalom obitelji. Među knjigama koje su stigle u ruksaku, našli smo zanimljivo štivo za svakog člana naše obitelji. Ovo je dobar način da dijete dođe u doticaj i pročita i neke druge knjige osim lektire, ali i za nas odrasle jer možda sami ne bismo odabrali tu tematiku ili žanr. Kroz tih par dana, koliko su knjige gostovale kod nas, trudili smo se i pronašli vrijeme za zajedničko čitanje istih, druženje i dobru zabavu. Nadamo se da će se projekt i dalje nastaviti, a mi ćemo sasvim sigurno nastaviti čitati. MARIJA DANKO

PJESMA I NAJLJEPŠI CRTEŽI. . . CRNI RUKSAK Crni ruksak pun je knjiga svaka od njih stranica puno ima. Veselim se novom danu i čitanju uz moju mamu. Svi smo sretni i čitamo rado, al pet dana brzo prođe i ruksak već žuri novom đaku. KLARA SIŠĆAN, 3. D SARA DOROTIĆ, 3. D

NAJLJEPŠI CRTEŽI. . . GABRIEL NIKIĆ, 3. C PAULA VRŠČAK, PŠ KOMIN MONIKA ŠUŠILJNJAK, 3. A MAJA ZEREC, 3. B

KNJIŽNIČARKA O PROJEKTU. . . Drugu godinu zaredom uključili smo se u projekt „Čitamo mi, u obitelji svi”. Odaziv roditelja i reakcije na projekt sjajne su bile već na uvodnom roditeljskom sastanku, a neki učenici toliko uzbuđeni i oduševljeni da noć prije nego što su dobili ruksak nisu mogli spavati. Izuzetno sam zadovoljna suradnjom s dragim kolegom i kolegicama koji su ga provodili u razredu. Iz dječjih, roditeljskih i učiteljskih dojmova vidi se da su uživali u iskustvu druženja uz knjigu i zajedničkog čitanja, komentiranju pročitanoga te prepoznali važnost roditeljskog uzora u prenošenju poruke da je čitanje užitak, zabava koja vodi do usavršavanja tehnike čitanja, a onda kasnije i lakšeg učenja. Jako sam sretna što se fond knjižnice za slobodno čitanje ovim projektom značajno proširuje. Knjige iz prošlogodišnjeg projekta (i dječje i stručne) često se posuđuju, što ukazuje na to da je odabir knjiga bio dobar i potreban. Nadam se da ćemo u projektu surađivati i iduće godine! MAJA HUNJADI BARIŠIĆ, školska knjižničarka

FOTOGRAFIJE. . . OBITELJI MARKIŠ I SEVER OBITELJ SOLDO OBITELJ NEDUHAL OBITELJ ZEREC