Istraivanje o zadovoljstvu kolom uenici Samovrednovanje i kvaliteta
- Slides: 84
Istraživanje o zadovoljstvu školom (učenici) Samovrednovanje i kvaliteta, 2011. /2012. Srednja škola Bedekovčina
Cilj istraživanja • Ispitivanje zadovoljstva školom (organizacijom i funkcioniranjem, radom nastavnika, stručnih službi i ostalih djelatnika, stanjem škole i uvjetima rada) –učenika (usporedba prošle i sadašnje školske godine) • Dobiveni rezultati – procjena trenutnog stanja koristit će se kao početna točka u svrhu izrade plana unapređenja kvalitete na onim područjima koja se pokažu kao loše ocijenjena u obje godine
Ispitanici • Učenici (475) 2. , 3. i 4. razreda (svi razredi)
Nastava je dobro organizirana (početak, kraj, trajanje) 2010. /2011. /2012.
Odgovara mi uvijek ista smjena 2010. /2011. /2012.
Raspored je dobar 2010. /2011. /2012.
Održavanje čistoće i higijene je dobro 2010. /2011. /2012.
Sanitarni čvorovi su čisti i dobro održavani 2010. /2011. /2012.
Broj sanitarnih čvorova je dovoljan 2010. /2011. /2012.
Administrativna služba dostupna je u svom radnom vremenu 2010. /2011. /2012.
Pedagoška služba pomaže učenicima kojima je to potrebno 2010. /2011. /2012.
Pedagoška služba često organizira razne edukacije za učenike 2010. /2011. /2012.
U školi postoji velik broj izvannastavnih aktivnosti 2010. /2011. /2012.
Vrijeme za izvannastavne aktivnosti (1 sat tjedno) je dovoljno 2010. /2011. /2012.
Učionice su suvremeno opremljene 2010. /2011. /2012.
Sportska dvorana je sigurna i dobro opremljena 2010. /2011. /2012.
Svlačionice su čiste, uredne, opremljene i sigurne 2010. /2011. /2012.
Naša škola izgleda lijepo i moderno 2010. /2011. /2012.
Učenici imaju gdje boraviti pod odmorima i dok čekaju prijevoz 2010. /2011. /2012.
Učenici se na vrijeme obavještavaju o događanjima, promjenama, sastancima 2010. /2011. /2012.
Učenici i sami paze na red i čuvaju imovinu škole 2010. /2011. /2012.
Ima dovoljno koševa za otpatke po hodnicima i učionicama 2010. /2011. /2012.
Ravnatelj je dostupan svim učenicima 2010. /2011. /2012.
Okoliš škole se redovito održava 2010. /2011. /2012.
Učenici znaju što se događa i dogovara na sastancima Vijeća učenika 2010. /2011. /2012.
Knjižnica je uvijek dostupna učenicima u svom radnom vremenu 2010. /2011. /2012.
Knjižnica ne služi samo radi posudbe i vraćanja knjiga 2010. /2011. /2012.
Pedagoške mjere u školi su realne i daju se učenicima koji su ih zaslužili 2010. /2011. /2012.
Pohvale i nagrade učenicima koji su ih zaslužili su javne i česte 2010. /2011. /2012.
Svi učenici su upoznati sa Statutom škole i Pravilnikom o kućnom redu 2010. /2011. /2012.
Svi učenici znaju za Deklaraciju o pravima srednjoškolaca 2010. /2011. /2012.
Učenici znaju za Etički kodeks učenika škole 2010. /2011. /2012.
Stručna praksa je dobro organizirana i u školi i izvan škole 2010. /2011. /2012.
U školi ima slučajeva nasilja 2010. /2011. /2012.
Slučajevi nasilja se uspješno rješavaju 2010. /2011. /2012.
U učionicama su potrebne vješalice 2010. /2011. /2012.
U hodnicima trebaju ormarići za učeničke stvari 2010. /2011. /2012.
Nastavnici ponekad jedu i piju na satu 2010. /2011. /2012.
Učenici piju ili jedu pod satom 2010. /2011. /2012.
Učenici puše ispred škole 2010. /2011. /2012.
Nastavnici puše ispred škole 2010. /2011. /2012.
Učenici koriste mobitele i MP 3 na satu 2010. /2011. /2012.
Učenici dolaze na nastavu u alkoholiziranom stanju 2010. /2011. /2012.
Neki nastavnici ponekad djeluju alkoholizirano 2010. /2011. /2012.
Ima učenika koji ne održavaju osobnu higijenu 2010. /2011. /2012.
Ima nastavnika koji ne održavaju osobnu higijenu 2010. /2011. /2012.
O radu nastavnika –procjena učenika • nastavnici koji mi predaju…
Dobro poznaju svoju struku predmet
Dobro objašnjavaju gradivo
Kada učenicima nešto nije jasno i to kažu, rado ponovno objasne
Često koriste mobitel na satu
Javno govore ocjene i obrazlažu ih
Ocjenjuju najčešće pravedno
Često kasne na nastavu
Odnose se prema učenicima s poštovanjem
Znaju uspostaviti disciplinu
Često pitaju učenike o procjeni svoje nastave (pismeno i anonimno)
Koriste različite metode rada (grupni rad, rad u paru, igre uloga. . )
Puno sadržaja diktiraju ili očekuju da učenici prepisuju s folije ili računala
Imaju jasna pravila rada i kažu ih djeci na početku godine
Često daju podrugljive primjedbe na račun učenika
Često na satu govore o svojim problemima ili stvarima koje nemaju veze s nastavom
Potiču učenike na učenje i postizanje boljeg uspjeha
Daju dobar primjer učenicima (izgled, urednost, lijepo ponašanje)
Znaju ponekad negativno govoriti o svojim kolegicama i kolegama
Nastavnici koji mi predaju uvijek su mi dostupni kada ih trebam
Razrednici • Kako ih vide učenici?
Moj razrednik/razrednica stvarno brine za nas
Moj razrednik/razrednica razumije nas i zauzima se za nas
Moj razrednik/razrednica često zove naše roditelje ako imamo problem
Moj razrednik/razrednica potiče nas na učenje i lijepo ponašanje
Moj razrednik/razrednica razgovara s drugim nastavnicima ako kažemo da imamo problem
Moj razrednik/razrednica pohvaljuje nas kad god to zaslužimo
Kako je ocijenjena stručna služba od strane učenika… • • • Ravnatelj Voditeljica smjene Pedagoginja Psiholog Knjižničar
Znam tko je u našoj školi… 88 85, 66 100 83 80 69, 38 68, 99 64, 73 63, 37 80 82 79 60 40 2010/11 20 Vo di Kn již ni ča r og ih Ps da go Pe ol ja gin ne je as m te l jic Ra vn at el j 0 2011/12 2010/11 2011/12
Da mi treba savjet ili pomoć, obratio/la bih se… 43 60, 00 50, 00 40, 00 30, 00 20, 00 10, 00 35 57 52 49, 22 43, 80 28 28, 88 Vo di ča r ni již Kn ih Ps da go Pe ol ja og 5, 43 gin je ne as m te l jic Ra vn at el j 10, 66 2010/11 2011/12
Razumije učenike i zastupa njihove interese… 50, 00 50 48 44 44, 77 34 43, 80 39, 34 40, 00 25 30, 00 12, 98 20, 00 8, 91 2010/11 10, 00 Vo di Kn již ni ča r og Ps ih ol ja Pe da go gin je ne as m te l jic Ra vn at el j 0, 00 2011/12 2010/11 2011/12
Bilo bi me strah obratiti se… 23, 26 25, 00 13, 18 20, 00 8 15, 00 6 10, 00 12, 02 12, 40 5 7, 75 5 5 2010/11 5, 00 Vo di Kn již ni ča r og Ps ih ol ja Pe da go gin je ne as m te l jic Ra vn at el j 0, 00 2011/12 2010/11 2011/12
Mislim da dobro obavlja svoj posao… 70 64 63 62 48, 45 50, 97 80, 00 68, 99 60, 00 52 50, 58 45, 16 40, 00 2010/11 Vo di Kn již ni ča r og Ps ih ol ja Pe da go gin je ne as m te l jic Ra vn at el j 0, 00 2011/12 2010/11 2011/12
Opća ocjena škole - učenici 2010. /11. 3, 77 2011. /12. 3, 70
Opća ocjena škole - roditelji 4, 21
Opća ocjena škole - nastavnici 3, 95
Opća ocjena škole – nenastavno osoblje 3, 85
Opća ocjena - svi ☺ 3, 95
- Qfd metoda
- Definicija kvaliteta
- Kontrola kvaliteta fon
- Kontrast boje prema boji
- Plan kontrole kvaliteta
- Alati kvaliteta
- Kontrola kvaliteta fon
- Alati kvaliteta
- Samovrednovanje primjer
- Zapisnik tima za samovrednovanje
- Instrumenti za samovrednovanje
- Analiza ankete primjer
- Samovrednovanje nastava i učenje
- Bahasa iklan baris
- Materi statistika dasar
- Pengertian kolom dalam suatu tabel adalah
- Tulangan longitudinal dan transversal
- Tulangan pokok dan tulangan bagi
- Dari gambar ini notasi prefix yang dihasilkan adalah
- Digunakan untuk
- Upper triangular array adalah
- Writing in columns
- Kolom langsing
- Mail handling adalah
- Contoh tabel kontingensi
- Bentuk vektor baris
- Neraca lajur 10 kolom
- Operasi kolom elementer
- Pengertian vektor baris
- Diagram interaksi kolom
- Perintah untuk melebarkan kolom adalah
- Bentuk jurnal khusus
- Suatu array a dideklarasikan sbb float a 5 5 5
- Akun riil pada kertas kerja dipindah ke kolom
- Neraca lajur perusahaan dagang
- Diketahui suatu array segitiga memiliki 5 baris dan kolom
- Dasar pemisahan kromatografi
- Pengertian kesamaan matriks dan contohnya
- Neraca lajur 12 kolom
- Dimensi beban kerja
- Perkalian antar kolom di mysql
- Contoh matriks satuan
- Denah rencana kolom
- Array yang sangat banyak elemen nol-nya, dikenal sebagai?
- Gambar tabel dua arah
- Contoh gambar diagram batang
- Denah gedung bertingkat
- Format kertas kerja