ISTITUTO ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE O r e s

ISTITUTO ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “O r e s t e D e l P r e t e” SAVA LICEO SCIENTIFICO – TAPS 041019 opzione Scienze Applicate. ISTITUTO TECNICO SETTORE TECNOLOGICO – TATF 04101 B Indirizzi: Chimica e Biotecnologie Sanitarie. Elettronica ed Elettrotecnica. Informatica e Telecomunicazioni. Meccanica e Meccatronica. CORSO SERALE – TATF 04151 R Indirizzo: Elettronica ed Elettrotecnica. Progetto in rete di implementazione del Sistema Nazionale di Valutazione, con riferimento all’attuazione dei Piani di miglioramento (DM n. 435, art. 25 e DD n. 937 del 15/09/2015) � A cura della prof. ssa Anna Maria Mele

La rete � Istituto comprensivo “Bonsegna-Toniolo”, Sava. Fragagnano � Istituto comprensivo “Papa Giovanni XXIII”, Sava � Istituto di Istruzione Superiore “Luigi Einaudi”, Manduria � Istituto di Istruzione Superiore “Giovanni Falcone”, Sava � Istituto di Istruzione Superiore “Oreste Del Prete”, Sava, scuola capofila di rete

Motivazioni dell’intervento Criticità negli esiti di apprendimento degli alunni (risultati prove Invalsi e risultati finali) Rapporti di Autovalutazione A. S. 2014/2015 Non equilibrati livelli di varianza tra le classi relativamente ai risultati (problema di equità)

Obiettivi di sistema e di processo OBIETTIVI DI SISTEMA: Miglioramento degli esiti scolastici degli alunni; Maggiore equità OBIETTIVI DI PROCESSO Più costante monitoraggio degli apprendimenti; Standardizzare format comuni di prove per classi parallele ed implementare modelli comuni di elaborazione dei dati Costruire la cultura della valutazione: utilizzo del dato valutativo per progettare il miglioramento; Incrementare formazione e pratiche riflessive delle comunità scolastiche INTERVENTO: Somministrazione di prove per classi parallele, con focus sulle competenze, accompagnata da azioni di formazione per il personale docente e con lettura critica dei dati valutativi

Articolazione delle attività Progettazione operativa dell’intervento, da parte del Gruppo di lavoro della rete Redazione delle prove per classi parallele su discipline chiave, con il coinvolgimento attivo dei Dipartimenti delle scuole Formazione allargata ai Collegi docenti delle scuole, con esperti esterni, sulla cultura della valutazione Formazione destinata al Gruppo di lavoro, con esperti esterni, su: modalità di redazione delle prove, modello di elaborazione dei dati, redazione di Linee guida sulla gestione delle prove Somministrazione delle prove per classi parallele Lettura criticointerpretativa dei risultati delle prove e progettazione di azioni migliorative in termini di processi didattici e azioni dell’organizzazione

Discipline chiave e classi ITALIANO MATEMATICA INGLESE Lo “zoccolo duro” delle competenze chiave europee, nelle classi del Biennio

Tempi di svolgimento dell’intervento Diagramma di GANTT FASI Progettazione esecutiva Formazione allargata e ristretta Azioni del gruppo di lavoro (Linee guida, format di prove, modello elaborazione dati) Azioni Dipartimenti Somministrazione prove Lettura criticointerpretativa dei risultati delle prove con progettazione di azioni conseguenti Dic. 2015 Gen. 2016 Feb. 2016 Mar. 2016 Apr. 2016 Mag. 2016 Giu. 2016

Output e outcome di progetto Output � Linee guida per la redazione e la gestione delle prove per classi parallele; � Prove con focus sulle competenze, con annessi strumenti valutativi; � Modello di elaborazione statistica dei dati. Outcome � Migliori risultati degli alunni negli apprendimenti; � Più equità intra e tra classi nel successo scolastico; � Più docenti formati sulla cultura della valutazione; � Implementazione e standardizzazione di processi valutativi.

Le risorse Risorse umane - Gruppo di progetto (docenti e dirigenti delle Scuole della rete) - Dipartimenti - Docenti in formazione -Esperti esterni -Consulenti esterni Risorse strumentali -Finanziamento dedicato ministeriale, pari a euro 6. 100; -cofinanziamento Scuole della rete

Azioni di monitoraggio e valutazione Intervento monitorato in itinere, tramite Valutazione tramite un sistema di indicatori, riferiti a -Controllo della tempistica; -Controllo della progettazione esecutiva; -Controllo della corrispondenza tra obiettivi ed esecuzione. -OBIETTIVI DI SISTEMA (esiti degli studenti migliorati, varianza intra e tra classi) -OBIETTIVI DI PROCESSO (numero attività svolte, numero docenti formati, numero di sample di prove, cambiamento organizzativo).

GRAZIE PER L’ATTENZIONE