ISTITUTO COMPRENSIVO VIA SAN BIAGIO PLATANI ROMA QUESTIONARIO

ISTITUTO COMPRENSIVO «VIA SAN BIAGIO PLATANI» ROMA QUESTIONARIO PER LA RILEVAZIONE DEI BISOGNI FORMATIVI DEI DOCENTI SINTESI Anno scolastico 2016/2017

RISULTATI (1) In seguito alla somministrazione dei questionari sono emersi i seguenti dati 165 RISPOSTE INFANZIA (29) PRIMARIA (101) 17, 6 % 61, 2 % SECONDARIA DI PRIMO GRADO (35) 21, 2%

RISULTATI (2) Esperienze – Anni di esperienza ANNI DI SERVIZIO Da 0 a 4 23 13, 9% Da 4 a 10 44 26, 7 % Da 11 a 20 66 40 % Oltre 21 32 19, 4%

RISULTATI (3) Esperienze - Aggiornamento e formazione professionale I docenti dell’istituto reputano importante l’aggiornamento e la formazione professionale, infatti l’ 81, 2% ha continuato a frequentare corsi di aggiornamento e di formazione professionale nell’ultimo anno scolastico. I corsi di aggiornamento più frequentati sono stati: v Sicurezza; v Inclusività alunni con B. E. S; v Nuove tecnologie e didattica; v Strategie didattiche e innovative; v Metodologia disciplinare La ricaduta proveniente dall’attività di formazione si è trasferita nella prassi operativa soprattutto nell’adozione di nuove metodologie organizzative didattiche, nell’ adozione di nuove strategie relazionali e nella richiesta di ulteriori aggiornamenti. Il 54, 5% dei docenti dichiara di essere «molto» disponibile ad aggiornare la sua professionalità, e il 41, 8% «abbastanza» .

MODALITA’ FORMATIVE Formazione in aula con docenti esperti ed esercitazioni 97 58, 8% Formazione in laboratorio con docenti e supporti multimediali (modalità blended) 67 40, 6% Lezioni frontali con docenteesperto 66 40% Autoformazione con lettura di materiale librario e/o multimediale 29 17, 6% Attività di autoformazione con colleghi delle stesse discipline 25 15, 2% Corsi di formazione a distanza 26 15, 8% Altro 1 0, 6% Il periodo temporale riferito per lo svolgimento dei corsi per il 58, 8% è settembre-ottobre

RISULTATI (4) Le priorità della Formazione 2016 -2019 -Il Piano Nazionale 2016 -2019 indica nove priorità per la formazione in servizio COMPETENZE DI SISTEMA Autonomia didattica e organizzativa 76 46, 1% Valutazione e miglioramento 87 52, 7% Didattica per competenze e innovazione metodologica 118 71, 5% COMPETENZE PER IL 21 MO SECOLO Lingue straniere 117 70, 9% Competenze digitali e nuovi ambienti per l’apprendimento 127 77% Alternanza scuola- lavoro / /

COMPETENZE PER UNA SCUOLA INCLUSIVA Integrazione, competenze di cittadinanza e cittadinanza globale 90 54, 5% Inclusione e disabilità 123 74, 5% Coesione sociale e prevenzione del disagio giovanile 118 71, 5%

CONCLUSIONI Dai dati si evince che: v I docenti dell’istituto reputano importante l’aggiornamento e la formazione professionale; v La ricaduta proveniente dall’attività di formazione è stata trasferita nella prassi operativa soprattutto nell’adozione di nuove metodologie organizzative didattiche, nell’ adozione di nuove strategie relazionali e nella richiesta di ulteriori aggiornamenti; v Le aree di priorità dell’istituto San Biagio Platani relative alle attività formative riguardano soprattutto: - Competenze digitali e nuovi ambienti per l’apprendimento; - Inclusione e disabilità; - Coesione sociale e prevenzione del disagio giovanile; - Lingue straniere.