ISTITUTO COMPRENSIVO VAL TAGLIAMENTO Scuola Secondaria di primo

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ISTITUTO COMPRENSIVO VAL TAGLIAMENTO Scuola Secondaria di primo grado – Ampezzo a. s. 2020/2021

ISTITUTO COMPRENSIVO VAL TAGLIAMENTO Scuola Secondaria di primo grado – Ampezzo a. s. 2020/2021 Offerta formativa 1

La scuola garantisce … • l’acquisizione dei saperi essenziali da parte di ogni allievo

La scuola garantisce … • l’acquisizione dei saperi essenziali da parte di ogni allievo secondo le sue possibilità; • lo sviluppo di rapporti e relazioni interpersonali adeguati; • la promozione di linguaggi diversificati; • la disponibilità a trovare adeguati momenti dedicati all’attività sportiva; • attività di recupero e attività di potenziamento; • l’approfondimento della conoscenza del territorio e dei beni culturali; • la valorizzazione del territorio 2

La scuola promuove … 1) Organizzazione didattica: attenta ai bisogni e alle personali modalità

La scuola promuove … 1) Organizzazione didattica: attenta ai bisogni e alle personali modalità di apprendimento degli alunni mediando tra la precedente esperienza scolastica e il nuovo percorso 2) Organizzazione educativo - relazionale: attenta ai bisogni formativi degli alunni che cominciano un’esperienza di integrazione in luoghi diversi, con nuovi compagni e con nuovi docenti 3) Dialogo con le famiglie: improntato sulla reciproca fiducia e indirizzato alla condivisione delle finalità educative 3

Organizzazione oraria Tempo prolungato 33 ore settimanali da lunedì a venerdì (+ 3 ore

Organizzazione oraria Tempo prolungato 33 ore settimanali da lunedì a venerdì (+ 3 ore di mensa) DISTRIBUZIONE ORARIA (rapportata a 33 settimane) DISCIPLINE • • • cl. 1^-2^-3^ Italiano/Storia/Geografia Matematica /Scienze naturali Tecnologia Inglese Tedesco Arte e immagine Musica Educazione fisica IRC/AR Laboratorio di studio TOTALE MONTE ORE ANNUE 10 7 2 3 2 2 1 2 330 231 66 99 66 66 33 1089 4

Orario settimanale Lunedì – Martedì – Giovedì 8. 00 -16. 30 Mercoledì – Venerdì

Orario settimanale Lunedì – Martedì – Giovedì 8. 00 -16. 30 Mercoledì – Venerdì 8. 00/13. 05 Il LUNEDI’ pomeriggio Laboratorio di studio dalle 14. 30 alle 16. 30…dove seguiti dai docenti gli alunni si approcciano ad un metodo di studio ed eseguono i compiti. 5

Risorse strutturali La Scuola Secondaria di Ampezzo dispone, a supporto delle proprie attività didattiche,

Risorse strutturali La Scuola Secondaria di Ampezzo dispone, a supporto delle proprie attività didattiche, di: ü 1 Aula di Scienze/biblioteca; ü 1 laboratorio informatica e tre LIM; ü 1 palestra; ü 1 aula per attività di recupero/potenziamento; ücortile esterno

Trasporti e servizio mensa • Il servizio trasporti è organizzato nel seguente modo: -

Trasporti e servizio mensa • Il servizio trasporti è organizzato nel seguente modo: - Sauris/Ampezzo Corriera - Socchieve/Ampezzo Corriera - Ampezzo Scuolabus • Il servizio mensa: - offre un pasto abbondante e adeguato all’età ed è attento alle esigenze degli alunni; - comprende anche la merenda del mattino 7

Scuola e territorio Per promuovere la piena integrazione dei ragazzi nel contesto sociale la

Scuola e territorio Per promuovere la piena integrazione dei ragazzi nel contesto sociale la nostra scuola usufruisce delle risorse del territorio, della collaborazione con i servizi, le associazioni, le biblioteche, e tutti gli enti che promuovono la crescita formativa e lo scambio culturale. La scuola: Contatta le Associazioni di volontariato che operano sul territorio allo scopo di attivare collaborazioni. Attiva collaborazioni con le Amministrazioni Locali per costruire percorsi comuni nei quali possano rientrare anche esperienze formative. Attiva collaborazioni con i Centri Territoriali Permanenti Contatta i mediatori linguistici e culturali Enti ed Associazioni: Servizio Regionale di Orientamento – Centro di Gemona Provincia di Udine - Servizio Politiche Sociali Enti Locali: CE. S. I Centro Solidarietà Immigrati R. U. E. Risorse Umane Europa E. N. A. I. P. Centro Servizi Formativi del Friuli A. C. L. I. Friuli Venezia Giulia Ce. VI Centro di volontariato internazionale per la cooperazione allo sviluppo

Scuola e famiglia Ricevimento e rapporti scuola-famiglia: • Il Dirigente Scolastico riceve previo appuntamento

Scuola e famiglia Ricevimento e rapporti scuola-famiglia: • Il Dirigente Scolastico riceve previo appuntamento il martedì e il giovedì dalle ore 11. 00 alle 13. 00. • I Coordinatori sono sempre reperibile telefonicamente in sede. • L’ Ufficio di Segreteria è aperto al pubblico dal Lunedì al Venerdì dalle 11. 00 alle 13. 00; il Martedì e il Giovedì dalle 15, 00 alle 16. 30. • I Docenti della Scuola Secondaria di Primo Grado ricevono nelle giornate e nei periodi indicati ai genitori previo appuntamento su Registro Nuvola. Inoltre, si offre ai genitori che lo necessitano la possibilità di colloquio al di fuori dei giorni prefissati previo appuntamento. I Genitori hanno il loro spazio di intervento tramite: • Gli organi collegiali – Rappresentanti nei Consigli di Classe e di Istituto; • Le assemblee dei genitori – indette dalla scuola o dai rappresentanti dei genitori per motivi attinenti alla vita scolastica; • Registro elettronico “Nuvola”: mezzo di comunicazione tra scuola e famiglia. 9

Progetti e attività 2020/2021 ü Gestione classi eterogenee: progetto <<FAR SCUOLA IN MONTAGNA n.

Progetti e attività 2020/2021 ü Gestione classi eterogenee: progetto <<FAR SCUOLA IN MONTAGNA n. 7>> - supporto ad alunni con difficoltà ü Disabilità e disagio progetto «ABIL-MENTE» - progetto d’Istituto contro la dispersione scolastica ü Giochi logico – matematici ü Progetto Continuità ü Percorso di Orientamento (con stage) ü Scacchisticamente ü Metodologia CLIL

Progetto “Classe 2. 0” Una classe 2. 0 può essere definita come un ambiente

Progetto “Classe 2. 0” Una classe 2. 0 può essere definita come un ambiente ibrido in cui il lavoro in presenza con le tecnologie e il lavoro in rete a distanza, sincrono o asincrono, si alternano e si fondono in maniera del tutto naturale in un unico processo di apprendimento-insegnamento.

L’aula rimane lo spazio entro cui le azioni formative più importanti continuano ad essere

L’aula rimane lo spazio entro cui le azioni formative più importanti continuano ad essere svolte; un’aula flessibile e aperta che riesce ad estendersi oltre i confini spazio-temporali grazie al supporto delle tecnologie e applicazioni 2. 0 di cui può disporre. I computer, i tablet, la LIM e la rete divengono elementi abituali della pratica didattica. Infatti, la tecnologia si integra a tal punto nel lavoro di scuola da trasformare dall’interno le pratiche abituali degli insegnanti e degli studenti.

Possiamo identificare/definire la didattica 2. 0 con tre parole: FACILITA’ di utilizzo delle applicazioni

Possiamo identificare/definire la didattica 2. 0 con tre parole: FACILITA’ di utilizzo delle applicazioni 2. 0 AUTORIALITÀ intesa come possibilità di pubblicare contenuti sul web diventando autori oltre che navigatori SOCIALITÀ come logica interattiva che promuove un paradigma sociale indagabile ad un doppio livello: nuova modalità di costruzione e gestione della conoscenza; possibilità di disporre di più rappresentazioni dello stesso concetto che attiva i soggetti alla riflessione.

Altri progetti e attività della Scuola v Star bene a scuola (in collaborazione con

Altri progetti e attività della Scuola v Star bene a scuola (in collaborazione con l’ ASS N. 3 ALTO FRIULI ) Laboratori sulla promozione delle competenze sociali. v Progetti legati al movimento e allo sport v Saggio di Natale e/o di fine anno v Uscite e visite didattiche 14

Informazioni Nel Sito dell’Isituto www. icvaltagliamento. it si possono trovare: - le informazioni riguardanti

Informazioni Nel Sito dell’Isituto www. icvaltagliamento. it si possono trovare: - le informazioni riguardanti l’Istituto, il Piano dell’Offerta Formativa, la descrizione degli spazi scolastici, l’organico dei docenti, l’organizzazione, l’orario, i progetti; - la modulistica, le circolari, gli elenchi dei libri di testo (con la specificazione dei testi che è possibile ricevere in comodato); - le news riguardanti incontri e opportunità per famiglie e ragazzi. 15

Osservazioni, proposte, dubbi, chiarimenti … 16

Osservazioni, proposte, dubbi, chiarimenti … 16