ISTITUTO COMPRENSIVO RODARI via Aquileia 1 20021 Baranzate

ISTITUTO COMPRENSIVO “RODARI” via Aquileia, 1 - 20021 Baranzate di Bollate tel. /fax 023561839 e-mail: manastr@tin. it Corso di formazione per docenti di strumento al primo anno di ruolo

DPR 275/99 art. 5 AUTONOMIA ORGANIZZATIVA art. 4 AUTONOMIA DIDATTICA

art. 5 AUTONOMIA ORGANIZZATIVA Gli adattamenti del calendario scolastico sono stabiliti dalle istituzioni scolastiche in relazione alle esigenze derivanti dal Piano dell'offerta formativa, nel rispetto delle funzioni in materia di determinazione del calendario scolastico date alle Regioni a norma dell'articolo 138, comma 1, lettera d) del decreto legislativo 31 marzo 1998, n. 112.

la Flessibilità Organizzativa ìGli adattamenti del calendario scolastico ìL'orario complessivo del curricolo, quello destinato alle singole discipline, comprese eventuali compensazioni ìLe modalità di impiego dei docenti

Come operare sul monte ore annuale complessivo ìsi possono usare unità orarie di lezione diverse dai 60 m ìsi possono usare (non meno di) cinque giorni alla settimana ìsi può adattare il calendario scolastico alle esigenze dell’istituto

Importante! ìNon si può cambiare il totale complessivo delle ore ìTutti gli alunni devono fruire dell’intero monte ore

flessibilità sul monte ore annuale di una disciplina ìsi può usare unità di lezione diversa da 60 m. ìsi può prevedere una scansione non uniforme nel corso dell’a. s. ìsi può sviluppare una disciplina in un solo quadrimestre ìsviluppare la disciplina in un periodo diverso dal quadrimestre ìsviluppare una disciplina con periodi intensivi e periodi di appoggio

DPR 275/99 art. 4 AUTONOMIA DIDATTICA la flessibilità didattica deve essere finalizzata a: ìrealizzare il diritto ad apprendere e alla crescita educativa di tutti gli alunni, ìvalorizzare le diversità e promuovere le potenzialità di ciascuno Per il raggiungimento del successo formativo

Insegnamento strumentale: lettura della musica momento collettivo momento individuale pratica strumentale momento collettivo ( piccoli gruppi)

ëIntegrazione nel curricolo della scuola media ëlettura della musica ëmusica d’insieme

dalle ore 9 alle ore 10 Lunedì - mercoledì - Venerdì totale = 3 h integrate nell’orario curriculare Classe 5 alunni violino 6 alunni chitarra 5 alunni pianoforte 4 alunni flauto

Avanzano altre ore per ¯ore di strumento extracurriculari ¯lettura della musica ¯musica di insieme ¯rafforzare le eccellenze ¯recupero ¯prestiti professionali ¯progetti ¯laboratori

Esperienze in atto di articolazione di unità orarie non tradizionali 50 m. = non può essere adottata per l’intero anno scolastico, intacca il limite dell’ 85% del curricolo. 51 m. = può essere attuata per l’intero anno scolastico, facilita la restituzione ai docenti e agli alunni multipli di 30 m = 60 -90 -120 -150 -180 54 m. permette la restituzione di 108 m. (2 unità da 54 m. ) da parte dei docenti 58 m. permette di accumulare un monte ore gestibile durante l’anno.

Monte orario annuale di ogni disciplina 85%= quota obbligatoria nazionale 15%= quota obbligatoria riservata alle scuole

Il 15% lettere matem. L. str. da 561 m. a 660 m. da 9 h+21 m. a 11 h da 306 m. a 360 m. 5 h + 6 m. a 6 h da 153 m. a 180 m. da 2 h+ 33 m. a 3 ore strumento da 51 m a 60 m Ed. mus. da 102 m. a 120 m. 1 h+ 42 m. a 2 ore

Il 15% compensazione Incremento orario di una disciplina - decremento di un’altra disciplina di breve-media-lunga durata es. = orario lettere diminuito di un’ora a favore di strumento • Il monte ore complessivo annuale deve rimanere invariato • la diminuzione di una disciplina deve andare a vantaggio dell’altra • diminuzione oraria non significa diminuzione di programma.

Il 15% ëUsare un’ora di lettere per una compresenza con strumento ëusare un’ora di lettere per un progetto con strumento