ISTITUTO COMPRENSIVO MARGHERITA HACK Cernusco sul Naviglio SCUOLE

ISTITUTO COMPRENSIVO MARGHERITA HACK Cernusco sul Naviglio SCUOLE INFANZIA “DANTE” e “LAZZATI” A. S. 2021/2022 Incontro con le famiglie 3 /14 dicembre 2020

Scuola dell’infanzia di via Dante tel. 02 9240385 Scuola dell’infanzia di via Lazzati tel. 02 92331181

TUTTO QUELLO CHE VORRESTE SAPERE. . . 1. Cosa offre la scuola 2. Come è organizzata: Curricolo implicito: spazi, tempi e materiali 3. Quali progetti, quali attività propone

LA NOSTRA SCUOLA Aspetti educativi didattici Aspetti organizzativi 4

FINALITA’ SCUOLA DELL’INFANZIA CONQUISTA DELL’AUTONOMIA COME: Pensare liberamente Orientarsi Aprirsi alla scoperta, all’interiorizzazione e al rispetto dei valori CAPACITA’DI. . . Impegnarsi ad agire per il bene comune Interagire con gli altri Compiere scelte

MATURAZIONE DELL'IDENTITÀ COME: Sicurezza della stima di sé e della fiducia nelle proprie capacità Motivazione alla curiosità. . . CONQUISTA DI. . Apprezzamento dell’identità personale altrui. . Vivere positivamente l’affettività

SVILUPPO DELLE COMPETENZE PER: Comunica tive Civic he Cognit ive Creati ve Senso percetti ve Consolid are e sviluppar e abilità. . . Affettive/em otive Digita li Linguistic he Musicali Intelletti ve Motor ie

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA ATTIVA PER: Rispetto dell’altro (uguaglianza/ diversità) Sperimentare regole di comportamento Superare i conflitti Contribuire alla formazione di un cittadino responsabile. . . Essere consapevoli di avere dei diritti e dei doveri. . Condivisione di un progetto di cooperazione

I CAMPI D’ESPERIENZA IL CORPO E IL MOVIMENTO IL SE’ E L’ALTRO I DISCORSI E LE PAROLE IMMAGINI, SUONI E COLORI LA CONOSCENZA DEL MONDO

Aree strumentali Inclusione Continuità e orientamento PTOF, Autovalutazione Digitale INGLESE SPORT e Benesser e DIGITALE Il nostro PTOF

QUALE SCUOLA? “Il progettare è l’unica difesa contro il pericolo di essere progettati” Moderna Flessibile Inclusiva Creativa Stimolante 11 Carlo Giulio Argan

PROGETTAZIONE COME IDENTITA’ QUALE DIDATTICA PER PROMUOVERE LE COMPETENZE ? Il cambiamento passa attraverso “scelte metodologiche mirate”. È importante creare delle situazioni di apprendimento dove “il bambino sia davvero il protagonista del suo apprendimento”. 12

Gli ambienti integrati sono luoghi in cui l’analogico e il digitale diventano linguaggi che si prendono per mano a sostegno dei processi di apprendimento dei più piccoli. Le tecnologie si declinano in “porte di accesso” al servizio del pensiero dei bambini, delle loro teorie, degli inciampi, delle curiosità, dei ritrovamenti, delle connessioni che quotidianamente costituiscono quel magazzino di esperienze all’interno del quale il bambino agisce e re-agisce 13

LA METODOLOGIA E’ IL CAMBIAMENTO Siamo convinte che un cambio di metodologia possa essere la svolta per rinnovare il fare scuola. Credere fermamente nei bambini, dare loro tempo ( a ognuno il suo), farli progettare, provare, sperimentare, costruire con le mani, verificare, riprogettare… fanno parte di questo cambiamento. STRATEGIE: Imparare facendo. Apprendere insieme, attività laboratoriali, peer to peer e cooperative learning

QUALE BAMBINO/A? Sono gli scenari pedagogici che orientano il pensiero progettuale: ● Bambino e adulto come ricercatore ● Bambino co-costruttore della conoscenza ● Centralità del pensiero divergente ● Progettazione che parte dai bambini: interessi, domande, ritrovamenti, curiosità ● Focus sui processi di apprendimento (no prodotti): concettualità emergenti, ipotesi e teorie, soluzioni, inciampi… ● Ricognizione: progettare in itinere

QUALE SCUOLA OFFRIAMO? “Communicating in English” Per i bambini di anni 5 1 ora settimanale da febbraio 2021 Attività di potenziamento con le docenti Per i 3/4 anni attività di routine in sezione, canti e filastrocche con le docenti Il progetto non mira ad un precoce insegnamento, ma avvicina i bambini alla lingua inglese attraverso il gioco e la narrazione

“Coding e robotica educativa" “La scuola digitale’ non è un’altra scuola. È, più concretamente, la sfida dell’innovazione della Scuola”. Dal Piano Nazionale Scuola Digitale 17

Il CODING permette di programmare giocando e si impara ad usare la logica, a risolvere problemi e a sviluppare il “pensiero computazionale”, un processo logico-creativo che consente di scomporre un problema complesso in diverse parti, per affrontarlo più semplicemente un pezzetto alla volta, così da risolvere il problema generale. LA ROBOTICA EDUCATIVA attiva le potenzialità dei bambini, afferisce al gioco e ne segue le regole.

Percorso Mo. Tor. Io dai tre ai cinque anni Il movimento è un bisogno fondamentale, momento indispensabile di costruzione e di sviluppo della persona. Il gioco motorio-corporeo e l’esplorazione motoria dell’ambiente sono finalizzate alla progressiva conquista di sempre maggiori competenze e autonomia.

EDUCAZIONE CIVICA Dai tre ai cinque anni Attraverso la mediazione del gioco, delle attività educative e didattiche e delle attività di routine i bambini potranno essere guidati ad esplorare l’ambiente naturale e quello umano in cui vivono e a maturare atteggiamenti di curiosità, interesse, rispetto per tutte le forme di vita e per i beni comuni. Il costante approccio concreto, attivo e operativo all’apprendimento potrà essere finalizzato anche alla inizializzazione virtuosa ai dispositivi tecnologici, rispetto ai quali gli insegnanti potranno richiamare i comportamenti positivi e i rischi connessi all’utilizzo, con l’opportuna progressione in ragione dell’età e dell’esperienza

SCUOLA CHE PROMUOVE LA SALUTE Nell’ambito dell’educazione alla salute, l’educazione alla sicurezza è uno strumento per lo sviluppo di comportamenti corretti e responsabili per intuire i rischi e per evitare i pericoli a scuola , sulla strada, a casa e nell’ambiente. Rientra nella sfera della salute l’acquisizione delle norme igieniche e comportamentali che caratterizzano una corretta alimentazione, attraverso esperienze e attività che vedono protagonista il bambino nella sua dimensione cognitiva, corporea, emotiva e relazionale. Il progetto orto nasce dalla necessità di scoprire la provenienza e l’origine dei prodotti vegetali che concorrono ad una buona e sana nutrizione e promuove attraverso esperienze esplorative, sensoriali, manipolative, la scoperta, la valorizzazione e la cura dell’ambiente

HACK-oglienza I nuovi iscritti sono inseriti con le seguente modalità: ❖ Colloquio con le famiglie ❖ Primo giorno e secondo giorno di frequenza l’alunno è accolto insieme ai genitori ❖ Terzo giorno il bambino è invitato a rimanere in sezione e/o spazio apprendimento da solo. ❖ Dal quarto giorno inserimento a misura di ogni bambino e alla sua capacità di restare da solo a scuola. Gradualmente l’alunno si ferma più a lungo, introducendo la mensa e se sarà possibile il sonno. ❖ SI RICORDA AI GENITORI CHE I BAMBINI DEVONO AVER ACQUISITO IL CONTROLLO SFINTERICO.

TEMPO SCUOLA 40 ore dalle 8, 00 - alle 9, 00 ENTRATA BAMBINI dalle 9, 00 - alle 12, 00 ATTIVITÀ’ DIDATTICA dalle 12, 00 - alle 13, 30 INTERVALLO PRANZO dalle 13, 45 - alle 15, 00 ATTIVITÀ’ DIDATTICA dalle 15, 10 - alle 15, 30 USCITA 23

TEMPO SCUOLA tempo 27 ore dalle 8, 00 - alle 9, 00 ENTRATA BAMBINI dalle 9, 00 - alle 12, 00 ATTIVITÀ’ DIDATTICA dalle 12, 00 - alle 12, 45 INTERVALLO PRANZO dalle 12, 45 - alle 13, 00 USCITA Tempo scuola attivabile con almeno N. 18 RICHIESTE e vincolante per tutti i tre anni della scuola dell’infanzia 24

FACOLTATIVITÀ E OPZIONALITÀ L’insegnamento della religione cattolica (IRC) è facoltativo e opzionale. La scelta viene effettuata all’atto dell’iscrizione e ha valore per tutta la durata del triennio fatto salvo il diritto di modificare tale scelta per l’anno successivo. 25

“RAPPORTI CON LE FAMIGLIE”

COME ISCRIVERSI ALLA NOSTRA SCUOLA? Dal 4 al 25 gennaio 2021 1. Compilando dal sito l’apposita domanda on line reperibile al seguente link DOMANDA ISCRIZIONE SCUOLA INFANZIA a. s. 2020/21 2. Con appuntamento presso gli Uffici della segreteria dell’Istituto, in Piazza Unità d’Italia, 4 tel. 02 92119637 - 02 9241210 Email: miic 8 e 400 q@istruzione. it scaricando precedentemente la domanda dal sito della scuola www. icscernusco. edu. it e compilandola.