ISTITUTO COMPRENSIVO FALCONE BORSELLINO LABORATORI Anno Scolastico 2016
ISTITUTO COMPRENSIVO “FALCONE – BORSELLINO” LABORATORI Anno Scolastico 2016 - 2017 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DI BARDOLINO
Laboratori opzionali facoltativi bimestrali mercoledì
PAUSA-PRANZO -dalle ore 12. 55/13. 30 (settimana lunga) -dalle ore 13. 50/14. 30 (settimana corta) • pasto da portare da casa • si consumerà in uno spazio della scuola sorvegliato
LABORATORI PRIMO QUADRIMESTRE 12 -19 -26 OTTOBRE 2016 2 -9 -16 -23 -30 NOVEMBRE 2016
CLASSI PRIME
RIFERIMENTO AL RAV PRIORITA’ E TRAGUARDI 1) Risultati scolastici PRIORITA’: - Imparare a lavorare/apprendere in modo Cooperativo OBIETTIVI DI PROCESSO 2) Ambiente di apprendimento
CLASSI SECONDE
STUDIO ASSISTITO FINALITÀ: aiutare gli studenti nell’organizzazione del lavoro pomeridiano e nel supporto allo studio INSEGNANTI: prof. ssa Galletti CLASSI: 2 G- 2 E TEMPI: 13. 30 -14: 30 Costi: Rif. Al RAV: PRIORITA’ E TRAGUARDI 1)Risultati scolastici PRIORITA’: diminuzione alunni nella fascia bassa TRAGUARDO: - miglioramento esiti rispetto scuole con medesimo background -Riduzione variabilità delle classi OBIETTIVI DI PROCESSO 2) Ambiente di apprendimento
LABORATORIO MANIPOLATIVO “OFFICINA DEL FARE” FINALITÀ: • svolgere attività manipolative e realizzare manufatti natalizi per allestimento bancarella della solidarietà ad offerta libera finalizzando il ricavo al progetto annuale di solidarietà. REFERENTI: BACIGA Alfonsina e DELIBORI Cristina TEMPI: 14: 30 - 16: 00 ALUNNI COINVOLTI: alunni interessati classi 2 C-2 D 2 G-2 E CCOSTI: RIFERIMENTO AL RAV PRIORITA’ E TRAGUARDI 3) Competenze chiave di cittadinanza PRIORITA’: - imparare a lavorare e apprendere in modo cooperativo TRAGUARDI: - utilizzare strategie di apprendimento di cooperativelearning - promuovere una didattica laboratoriale OBIETTIVI DI PROCESSO 3) Inclusione e differenziazione
CLASSI TERZE
STUDIO ASSISTITO FINALITÀ: aiutare gli studenti nell’organizzazione del lavoro domestico e nel supporto allo studio in vista dell’esame di stato (usare la lettura analitica per ricavare informazioni; saper esporre un argomento) INSEGNANTE: BENONI Antonio TEMPI: 13: 30 -14: 30 ALUNNI COINVOLTI: 3 E COSTI: Rif. Al RAV: PRIORITA’ E TRAGUARDI 1)Risultati scolastici PRIORITA’: diminuzione alunni nella fascia bassa TRAGUARDO: - miglioramento esiti rispetto scuole con medesimo background -Riduzione variabilità delle classi OBIETTIVI DI PROCESSO 2) Ambiente di apprendimento
LETTERE APERTE FINALITÀ: • migliorare la lettura e la comprensione del testo scritto • migliorare la capacità di scrittura • migliorare il vocabolario DOCENTI COINVOLTI: BENONI A. e GALLETTI Viviana TEMPI: 14: 30 -16: 00 ALUNNI COINVOLTI: 3 C-3 D-3 E COSTI: RIFERIMENTO AL RAV PRIORITA’ E TRAGUARDI 1)RISULTATI SCOLASTICI - diminuzione degli alunni nella fascia bassa -aumento alunni nella fascia alta -miglioramento esiti -attivazione laboratori di potenziamento 3) COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA -imparare a lavorare/apprendere in modo cooperativo -sviluppare metodologie aiuto reciproco -apprendimento coppia/piccolo gruppo -promuovere una didattica laboratoriale OBIETTIVI DI PROCESSO 1) Curricolo, progettazione e valutazione
LABORATORI SECONDO QUADRIMESTRE 5 -19 -26 APRILE 2017 3 -10 MAGGIO 2017
CLASSI PRIME TEATRO IN DIGITALE FINALITA’: lo spettacolo, il teatro e la loro scrittura per avviare ad una riflessione viva su un tema di attualità; l’utilizzo di Internet e di social media per lo scambio di immagini e video, per una gestione responsabile di tali strumenti (approfondimento delle loro potenzialità, per una cittadinanza digitale consapevole). DOCENTI: Anastasia e Maccari TEMPI: 5 -19 -26 aprile; 3 -10 Maggio 2017 ORARIO: 14. 30 -16. 00 classi a settimana corta
CLASSI TERZE “Studio assistito” (solo classe IIIE dalle 13. 30 alle 14. 30) Finalità: aiutare i ragazzi, tramite l’intervento individualizzato, ad organizzare il proprio lavoro pomeridiano, usare la lettura analitica per ricavare informazioni; saper esporre un argomento utilizzando uno schema. Docente coinvolto: prof. Benoni
ESAME OK FINALITÀ: • Saper organizzare il tempoin preparazione colloquio di fine Esame di Stato • Pianificare la ricerca/lo studio attraverso la predisposizione di una mappa • Elaborare/revisionare i materiali ricercati • Presentare i risultati dell’attività di ricerca/studio DOCENTI COINVOLTI: TEMPI: 14: 30 -16: 00 ALUNNI COINVOLTI: classi terze interessati COSTI: RIFERIMENTO AL RAV PRIORITA’ E TRAGUARDI 1)RISULTATI SCOLASTICI - diminuzione degli alunni nella fascia bassa -aumento alunni nella fascia alta -miglioramento esiti -attivazione laboratori di potenziamento 3) COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA -imparare a lavorare/apprendere in modo cooperativo -sviluppare metodologie aiuto reciproco -apprendimento coppia/piccolo gruppo -promuovere una didattica laboratoriale OBIETTIVI DI PROCESSO 1) Curricolo, progettazione e valutazione
i i r v o i t t a a r t l o o b c a a L f i l a n o i z p o VENERDÌ
LABORATORIO BANDISTICO “Junior band” FINALITÀ: • coordinare percorsi ed iniziative musicali nel territorio; • realizzare interventi educativi in collaborazione con Enti ed Associazioni pubbliche e private presenti nel territorio (Filarmonica di Bardolino); • promuovere interventi di formazione ed attività didattiche finalizzate a far acquisire agli alunni competenza nel campo musicale. REFERENTE: OLIOSO FABRIZIO TEMPI: ottobre-aprile nel pomeriggio del venerdì per la musica d’insieme; in altri giorni concordati per la lezione individuale dello strumento ALUNNI COINVOLTI: tutte le classi Orari: 14. 30 - 15: 00 alunni di I° livello 15: 00 -16: 00 alunni di II° livello COLLEGAMENTI RAV RISULTATI SCOLASTICI Priorità: migliorare i risultati finali Traguardi: recupero motivazione per gli alunni in difficoltà Valorizzazione talenti COMPETENZE CHIAVE E CITTADINANZA Priorità: migliorare il proprio comportamento e lavorare in modo cooperativo Traguardi: affinamento dell’esecuzione dei diversi brani OBIETTIVI DI PROCESSO Prove di insieme Utilizzo strumenti musicali PROGETTI AREA MUSICA • Parata Carnevale • Saggio di primavera • Concerto di fine anno • Partecipazione eventi sul territorio con l’esecuzione di brani musicali
FINALITÀ: Percorso articolato di attività interdisciplinari che, prendendo spunto dal laboratorio di robotica, contribuiscono a costruire conocsenze matematicoscientifico ed espressivo-linguistiche e un ambiente di coolaborazione/peer tutoring Introduzione ad un linguaggio di programmazione iconico Impiego di LEGO e kit di programmazione robotici REFERENTI: prof. Nogara; Todaro Santo CLASSI COINVOLTE: seconde PERIODO: 24 FEBBRAIO; 3 -10 -24 -31 MARZO; 7 -21 -28 APRILE ORARIO: 14: 00 -16: 00 RIFERIMENTO AL RAV 1) Risultati scolastici PRIORITA’: aumento alunni fascia medio-alta TRAGUARDO: attivazione laboratori di potenziamento e valorizzazione dei talenti PRIORITA’ E TRAGUARDI 3) Competenze e chiave di cittadinanza PRIORITA’: - imparare a lavorare/apprendere in modo cooperativo TRAGUARDO: - utilizzare strategie di insegnamento-apprendimento di cooperative-learning, lavori di coppie - promuovere una didattica laboratoriale OBIETTIVI DI PROCESSO 3) Inclusione e differenziazione
i i r v o i t t a a r t l o o b c a a L f i l a n o i z p o GIOVEDÌ e SABATO
O V I T R o O v i P t S a t o l i r o o c t a a f r e o l b a a L zion op LUNEDÌ
FINALITÀ: • potenziare l’equilibrio, l’autocontrollo e il senso ritmico; migliorare la forza; • migliorare il tono muscolare del tronco; sincronizzare il movimento; sviluppare le capacità mentali di concentrazione, memorizzazione, coordinazione e di valutazione delle proprie prestazioni; • socializzare con spirito di team REFERENTE: VENTURI M. CRISTINA ESPERTO ESTERNO: coreografo Calicante Stefano ALUNNI COINVOLTI: tutti gli alunni delle classi prime, seconde, terze in orario extracurricolare con partecipazione ad eventi sul territorio in collaborazione con la Junior Band e il Coro della scuola. TEMPI: da ottobre a metà marzo, da effettuare il lunedì pomeriggio. FONTI FINANZIAMENTO: MIUR e Comune di Bardolino HIP HOP Riferimento al RAV: PRIORITA’ e TRAGUARDI 1)Risultati scolastici PRIORITA’ • Migliorare i risultati scolastici in uscita (valutazioni quadrimestrali): 1. diminuzione alunni nella fascia bassa 2. aumento alunni nella fascia medio-alta TRAGUARDO • riduzione variabilità fra le classi -miglioramento esiti rispetto scuole con medesimo background • valorizzazione dei talenti • attivazione laboratori di potenziamento 3) Competenze chiave e di cittadinanza PRIORITA’ • Sviluppare abilità sociali: • apprendere ad autoregolare il proprio comportamento • riflettere in modo metacognitivo su regole valori sociali/umani TRAGUARDO • sviluppare metodologie aiuto reciproco, tutoring. • diminuire note, provvedimenti disciplinari, comportamenti problema • Gestire conflitti tra pari PRIORITA’ • Imparare a lavorare/apprendere in modo cooperativo TRAGUARDO • promuovere una didattica laboratoriale
’ A i v T i L t a ICO t l o F c F a f I D li a n IN o i I pz AZZ o i G r A o t R a I r E o b D La TO R O P P U AS PRIMO e SECONDO QUADRIMESTRE
TUTORAGGIO FINALITÀ: • aiutare gli studenti nell’organizzazione del lavoro domestico e nel supporto allo studio riproponendo gli argomenti affrontati in classe per prepararsi alle verifiche orali e scritte; • creare un clima positivo in modo da far acquisire più fiducia in se stessi; • far sperimentare il successo scolastico. REFERENTI: insegnanti curriculari TEMPI: inizio e in corso d’anno ALUNNI COINVOLTI: alunni che necessitano di essere rimotivati e riorientati nell’organizzazione dello studio RIFERIMENTO AL RAV PRIORITA’ E TRAGUARDI 1) Risultati scolastici PRIORITA’: - migliorare i risultati scolastici in uscita: diminuzione alunni nella fascia bassa TRAGUARDO: - attivazione percorsi personalizzati di recupero - miglioramento esiti rispetto scuole con medesimo background OBIETTIVI DI PROCESSO 3) Inclusione e differenziazione
RECUPERO DI MATEMATICA FINALITÀ: • recuperare le conoscenze di base di matematica REFERENTE: insegnante di matematica DOCENTI COINVOLTI: insegnanti di matematica TEMPI: pacchetti orari in corso d’anno ALUNNI COINVOLTI: tutte le classi RIFERIMENTO AL RAV PRIORITA’ E TRAGUARDI 1) Risultati scolastici PRIORITA’: - Imparare a lavorare/apprendere in modo Cooperativo Diminuire gli alunni della fascia bassa OBIETTIVI DI PROCESSO 2) Ambiente di apprendimento 3)Inclusione e differenziazione
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