ISTITUTO COMPRENSIVO AMERIGO VESPUCCI VIBO MARINA 1 GLI

ISTITUTO COMPRENSIVO «AMERIGO VESPUCCI» VIBO MARINA 1^

GLI SPAZI La struttura che accoglie la Scuola Secondaria di primo grado è situata in Via Stazione a Vibo Marina ed è costituita da un edificio a due piani. Nel seminterrato si trovano la palestra, la mensa e il laboratorio musicale. Al piano terreno sono disposte la vicepresidenza, la sala professori, 9 aule, l’aula di sostegno e i servizi igienici. Al primo piano sono collocati gli uffici di Dirigenza e della Segreteria, l’aula magna , 5 aule e i servizi igienici. La nostra scuola!

SCUOLE DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO 947 Alunni 23 Collaboratori scolastici 141 Docenti in servizio ISTITUTO COMPRENSIVO «A. VESPUCCI» VIBO MARINA 8 Amministrativi ATA 11 PLESSI SCOLASTICI STATALI 5 Plessi di SCUOLA DELL’INFANZIA BIVONA LONGOBARDI ORARIO: 8. 00 -16. 00 PENNELLO CEMENTIFICIO ORARIO: 8. 00 -16. 00 PORTO SALVO ORARIO: 8. 00 -16. 00 5 Plessi di SCUOLA PRIMARIA BIVONA DE MARIA ORARIO: 8. 10 -13. 40 e 1 rientro LONGOBARDI PORTO SALVO ORARIO: 8. 10 -13. 40 e 1 rientro PRESTERÀ ORARIO: 8. 10 -13. 40 e 1 rientro 1 Plesso di Scuola Sec. I grado A. VESPUCCI

L’Istituto risulta quindi frequentato da 947 alunni dai 3 ai 14 anni di età, di cui 289 di scuola Secondaria di I grado, 465 di scuola Primaria, 193 di scuola dell’Infanzia. Gli alunni stranieri rappresentano il 6, 8%. Gli insegnanti in numero di 141 (27 sc. Infanzia, 61 sc. Primaria e 49 sc. Secondaria di primo grado) sono coordinati dal Dirigente Scolastico Dott. ssa Maria Salvia. Alcuni di essi sono condivisi tra più scuole o plessi. I collaboratori scolastici sono 23.

LUOGO ACCOGLIENTE E RIGOROSO, ATTENTO AL RISPETTO DEI DIRITTI UMANI, ALL’UGUAGLIANZA DI GENERE, ALLA CITTADINANZA GLOBALE, TESO AL BENESSERE EQUO E SOSTENIBILE

FINALITÀ EDUCATIVE v Maturare l’identità individuale e sociale. v Sviluppare il senso di appartenenza alla comunità scolastica e territoriale. v Rispettare e valorizzare l’Altro da Sé. v Educare all’uguaglianza, alla solidarietà, al confronto con le altre culture e alla legalità come comportamento quotidiano. v Garantire l’integrazione degli alunni stranieri e di quelli con abilità diverse, nella logica del superamento di qualsiasi svantaggio sociale e/o culturale. v Stare bene con se stessi e con gli altri. v Promuovere la pratica attiva e consapevole della

La scuola si propone di… FORMARE persone responsabili, autonome e consapevoli nelle scelte, dotate di sicure competenze culturali e operative, aperte a rapporti fondati sulla solidarietà e collaborazione, capaci di rispettare gli altri, anche nella loro diversità OBIETTIVI PRIMARI CREARE occasioni che offrano opportunità di crescita personale e professionale continua a utenza e personale della scuola REALIZZARE un percorso formativo basato sull’impiego di pratiche e metodologie didattiche innovative, nel rispetto dei tempi e delle caratteristiche di ogni alunno

IL CURRICOLO D’ISTITUTO La nostra scuola ha elaborato un curricolo annuale che traccia un percorso unitario dalla scuola dell’infanzia fino al termine del primo ciclo di istruzione. Tale Curricolo è articolato per scelte didattiche e formative coerenti con quanto previsto dalle indicazioni Nazionali per il Curricolo della Scuola dell’Infanzia e del Primo ciclo di Istruzione.

CURRICOLO D’ISTITUTO Orizzonte di riferimento è il quadro delle competenze-chiave per l’ apprendimento definite dal Parlamento europeo come una combinazione di conoscenze, abilità e attitudini essenziali per la realizzazione e lo sviluppo personali, la cittadinanza attiva, l’inclusione sociale e l’occupazione in una società basata sulla conoscenza: § Comunicazione nella madrelingua § Comunicazione nelle lingue straniere § Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia § Competenza digitale § Imparare ad imparare § Competenze sociali e civiche § Spirito di iniziativa e imprenditorialità § Consapevolezza ed espressione culturale

CURRICOLO D’ISTITUTO Da quest’anno la nostra scuola ha aggiornato il CURRICOLO VERTICALE d’Istituto dando una posizione centrale alla sostenibilità per educare a vivere secondo un senso di responsabilità universale per il benessere presente e futuro dei popoli. Il curricolo verticale per una scuola sostenibile fa da base alla stesura della progettazione curricolare per competenze condivisa e stilata per livelli di età nella scuola dell’infanzia, per classi parallele nelle scuole primaria e secondaria di primo grado.

OBIETTIVI FONDAMENTALI DELL’ISTITUTO SUCCESSO SCOLASTICO CONTINUITÀ PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA INTEGRAZIONE ED INCLUSIONE CITTADINANZA ATTIVA E GLOBALE BENESSERE E SOSTENIBILITÀ ALLEANZA SCUOLA-FAMIGLIA FORMAZIONE E INNOVAZIONE VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE

NELLA NOSTRA SCUOLA Settimana della sostenibilità Giornata dell’arte Ambiente digitale Settimana Nazionale della musica In aula di scienze Collaborazione con il territorio

TEMPO SCUOLA E ARTICOLAZIONE ORARIO SCOLASTICO LE NOSTRE PROPOSTE Tempo Normale Indirizzo Musicale Tempo Prolungato

Il tempo scuola si articola su 5 giorni settimanali, dal lunedì al venerdì TEMPO NORMALE 30 ore settimanali Disciplina Ore Italiano 6 Francese 2 Storia 2 Tecnologia 2 Geografia 2 Arte 2 Matematica 4 Musica 2 Scienze motorie 2 Inglese 3 Religione 1

INDIRIZZO MUSICALE Il corso si articola in 30 ORE settimanali + 3 ore di strumento e musica d’insieme in orario pomeridiano

MODALITÀ DI ISCRIZIONE ALL’INDIRIZZO MUSICALE v L’iscrizione all’indirizzo musicale è subordinata al superamento di un’apposita prova orientativo-attitudinale predisposta dalla Scuola per gli alunni che ne abbiano fatto richiesta all’atto dell’iscrizione. v Verranno valutati attentamente le inclinazioni, le capacità ritmico-melodiche, l’idoneità fisica e la motivazione. v L’alunno può scegliere lo studio triennale di uno dei quattro strumenti musicali proposti dalla scuola:

v Flauto traverso v Clarinetto v Chitarra v Pianoforte

TEMPO PROLUNGATO 36 ore settimanali Disciplina Ore Italiano 7 Francese 2 Storia 2 Tecnologia 2 Geografia 2 Arte 2 Matematica 6 Musica 2 Scienze motorie 2 Inglese 3 Religione 1

ATTIVITÀ EXTRA – CURRICOLARI È possibile frequentare corsi musicali in orario extra-curricolare, come ad esempio corsi di Pianoforte. Altre attività extracurricolari sono: v Laboratorio teatrale v Manualità e attività artistiche

MODALITÀ DIDATTICHE INNOVATIVE La nostra scuola promuove l’utilizzo di pratiche e metodologie innovative: v percorsi di sperimentazione didattici digitali su piattaforma online; v spazi di archiviazione online sui cloud di Google Drive e One Drive; vpotenziamento dell’aspetto comunicativo della lingua inglese, anche mediante l’utilizzo della metodologia CLIL; vattività laboratoriali per gruppi di livello e per classi parallele; v. Flipped classroom e percorsi di apprendimento attorno a compiti di realtà; v. Compattazione oraria.

MULTIMEDIALITÀ REGISTRO ELETTRONICO Strumento importante perché: vdematerializza carta e tempo; vconsente comunicazioni più rapide tra scuola e famiglia tramite un apposito servizio di messaggistica; vrende la classe viva e partecipe. Tramite le chiavi di autenticazione (codice utenti e password) previste dal sistema, i genitori possono accedere al nostro sito e al registro elettronico in ogni momento e consultare assenze, argomenti svolti, avvisi e al termine di ciascun quadrimestre il documento di valutazione del proprio figlio.

PIATTAFORMA DIGITALE PIATTAFORMA VESPUCCI SPERIMENTAZIONE DIDATTICA DIGITALE IC «AMERIGO VESPUCCI» VIBO MARINA … sempre aggiornata con tutte le informazioni per i genitori, con sezione didattica e documentazione

PIATTAFORMA DI FORMAZIONE PIATTAFORMA S. O. F. I. A Piattaforma di formazione a distanza dell'Istituto Amerigo Vespucci di Vibo Valentia Marina, per una didattica interattiva strutturata sulle competenze. La piattaforma consente di condividere i materiali didattici prodotti tra docenti e tra questi e gli alunni.

GOOGLE CLASSROOM Classroom è un servizio web gratuito per le scuole; è una suite di strumenti per la produttività che include email, documenti e spazio di archiviazione. Classroom agevola la comunicazione tra insegnanti e studenti, all'interno e all'esterno degli istituti scolastici.

LAVAGNA INTERATTIVA v La nostra scuola èMULTIMEDIALE dotata di aree laboratoriali e sistemi innovativi di apprendimento online a supporto della didattica nei percorsi di istruzione. v. Le aule sono spazi flessibili e di condivisione corredate di LIM, strumento per comunicare, cooperare e generare apprendimenti nella didattica quotidiana, e prive di cattedre per superare una didattica orientata esclusivamente ad un modello di lezione solo frontale. LIM e didattica multimediale

AMBIENTI DIGITALI PER L’APPRENDIMENTO Trasformazione graduale di aule tradizionali in aule-laboratorio disciplinari (Adesione al movimento Avanguardie Educative dell’Indire), riprogettate e allestite con un setting funzionale alle specificità della disciplina stessa, adeguandole a una didattica attiva di tipo laboratoriale.

Ripensamento degli spazi per l’apprendimento e la condivisione delle informazioni.

PROPOSTE DIDATTICHE ISTITUTO COMPRENSIVO «AMERIGO VESPUCCI» VIBO MARINA

OFFERTA FORMATIVA 2016 -2017 Scuola di Legalità Alfieri della Repubblica

Festival della Sostenibilità 23 -24 maggio 2017 Roma Dialogo Interreligioso 5 aprile 2017 I. C. «A. VESPUCCI»

Contributo alla Settimana Europea dello Sviluppo Sostenibile Giornata dal tema: «Le disuguaglianze» I. C. Vespucci 25 maggio

I A R e d e S Cosenza L’istruzione e la formazione sono le armi più potenti che si possono utilizzare per cambiare il mondo. N. Mandela

SETTIMANA DELLA SOSTENIBILITÀ Nella nostra Scuola si svolge una settimana di «pausa didattica» per promuovere tipologie diverse di attività e valorizzare le capacità degli alunni, sempre in sinergia con la programmazione curricolare in corso. Quest’anno abbiamo affrontato il tema della «sostenibilità» che richiama l’attenzione sui 17 obiettivi Trasformare il nostro mondo: Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile.

THE GLOBAL GOALS: OBIETTIVI PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE La sostenibilità intesa dall’ONU considera temi come occupazione, fame, povertà, diritti, istruzione, energia, innovazione e infrastrutture: molto di più della sola tutela ambientale. Perché questo accada è necessario un profondo cambiamento di mentalità e questa consapevolezza non può che iniziare dalla scuola.

È necessario sviluppare negli studenti “la curiosità per il mondo e il pensiero critico”. Sono i ragazzi la continuità di una grande civiltà. Quindi la nostra scuola verso lo sviluppo equo, sostenibile e solidale mediante l’articolazione di sette laboratori creativi per condividere gli obiettivi dei «Global Goals» .

PROGETTI DELL’OFFERTA FORMATIVA Per arricchire l’offerta formativa e migliorare la qualità del servizio scolastico, le attività curricolari si integrano con progetti e/o iniziative di particolare rilevanza. I progetti offrono la possibilità di incontro con persone, ambienti e linguaggi nuovi costituendo occasioni formative uniche ed aprendosi al territorio e alle sue risorse. I nostri progetti sono: di istituto, di plesso, di intersezione/interclasse/classe. La modalità progettuale realizza la trasversalità tra le varie discipline e favorisce l’integrazione dei sapere nell’alunno.

I progetti d’Istituto attuati nel corrente anno scolastico sono: v Promozione delle eccellenze. v Progetto Accoglienza. v Progetto Continuità e Orientamento. v Progetto Service Learning. v Progetto «Educazione logica» . v Progetto «La scuola della salute» . v Progetto «Educazione per lo Sviluppo Equo e Sostenibile» . v Giochi sportivi studenteschi. v Progetto in rete «Il curricolo verticale: insieme per vincere la sfida» . v Progetto «Uguaglianza di genere e cultura della non violenza» . v Progetto «Genere Plurale» . v Attività di integrazione e supporto per gli alunni BES. v Laboratori di recupero, consolidamento e sviluppo di Italiano, Latino, Matematica, Scienze, Sport. v Arricchimento formativo e innovazione didattica: • I diritti umani per la costruzione di una vera cultura di pace e di cittadinanza attiva; • Progetto «Custodiamo il Creato» • Progetto Dialogo Interreligioso «Religione e Religioni» . • Progetto in rete «Un futuro in cantiere» per i minori non accompagnati in orario extracurricolare.

INTERAZIONE CON IL TERRITORIO Organizzazione di giornate di accoglienza, manifestazioni sportive, culturali e ricreative, Open day, settimana di pausa didattica, musica, teatro. Uscite didattiche e viaggi di istruzione. Collaborazione e adesione a progetti e iniziative didattiche proposti da MIUR, Comune, Regione, Enti e Associazioni accreditati, in orario curricolare e/o extracurricolare. PROGETTI PON E POR Progetti PON (Programma Operativo Nazionale) «Competenze per lo sviluppo» Fondo Sociale Europeo (FSEFSER) e POR (Programma Operativo Regionale) con il supporto di esperti esterni e risorse interne, per la promozione dello sviluppo di competenze di base, delle valorizzazione delle eccellenze e della formazione professionale