ISTITUTO COMPRENSIVO AGROPOLI SAN MARCO REPORT SUI RISULTATI

ISTITUTO COMPRENSIVO AGROPOLI SAN MARCO REPORT SUI RISULTATI INVALSI a. s. 2014 – 2015 SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO

Alcune riflessioni Il presente Report non è un’analisi sicuramente esaustiva dei risultati e vogliono solo essere un momento riflessivo per il nostro Istituto della restituzione dei dati su alcuni punti che ho ritenuto importanti ai fini di una proficua analisi e non di una critica sul nostro fare scuola fine a sé stessa. Esso parte da un’analisi dei dati restituiti dall’Istituto Nazionale di ricerca, che in questa sede sono stati considerati come informazioni complessive sui risultati dell’istituto visto come entità unica ed unitaria; dalle tabelle allegate è possibile anche risalire, per chi fosse interessato, al dettaglio delle singole classi coinvolte. Per ulteriori approfondimenti in merito a questo ultimo punto, si rimanda direttamente al sito ufficiale INVALSI, per l’accesso all’area riservata del quale sono state consegnate le password ai docenti. A seguire si allegano le tabelle contenenti i dati relativi all’istituto, suddivisi per tipologia di classe coinvolta nelle prove. Sono state messe in evidenza con colore rosso le risultanze complessive dell’I. C. rispetto a quelle riportate nel complesso dalle scuole

Premessa sulla lettura dei dati I dati restituiti dall’Invalsi riguardano fondamentalmente tre aspetti: l’andamento complessivo dei livelli di apprendimento degli studenti della scuola rispetto alla media regionale di appartenenza, all’area geografica e alla media nazionale; Ø l’andamento delle singole classi nelle prove di Italiano e Matematica nel loro complesso; Ø l’andamento della singola classe e del singolo studente analizzato nel dettaglio di ogni singola prova; Ø La lettura e l’interpretazione delle tavole e dei grafici possono essere quindi un utile strumento di diagnosi per migliorare l’offerta formativa all’interno della scuola, un mezzo per individuare aree di eccellenza e aree di criticità al fine di potenziare e

NOVITA’ restituzione dati SNV 2015 • Le novità per la restituzione 2014 -15: - Alcune novità già operative da inizio settembre: 1. accesso unificato a tutti i servizi legati alle prove nazionali e internazionali (per le scuole che vi hanno partecipato); 2. insieme agli esiti delle prove INVALSI 2015 saranno disponibili anche i risultati del questionario studente (V primaria e II secondaria di II grado); 3. nuova classificazione degli esiti delle prove di Matematica 2015. Entro il 30. 9. 2015 saranno inoltre disponibili: 4. gli esiti per istituto degli ultimi tre anni scolastici (dal 2012 -13), se disponibili, con i relativi confronti territoriali; 5. la possibilità di scaricare in un unico file excel tutte le tavole relative alle prove INVALSI 2015; 6. la possibilità di scaricare un file excel con le risposte dei singoli alunni e dei relativi dati di contesto individuali; - Entro fine anno prevediamo inoltre: 7. la possibilità di scaricare un file. pdf con la selezione delle principali tavole e dei grafici più importanti d’ausilio alla predisposizione del RAV.

Classi seconde Tavola 1 C - Prova preliminare di lettura Istituzione scolastica nel suo complesso Punteggio Percentuale di bisillabe corrette Percentuale di trisillabe corrette Percentuale di quadrisillabe corrette Percentuale di polisillabe corrette 415050410201 98, 6 98, 2 98, 6 99, 2 96, 9 415050410202 92, 8 94, 4 92, 3 93, 1 91, 7 415050410203 95, 5 97, 7 98, 6 87, 5 84, 2 415050410204 92, 6 95, 7 96, 6 82, 1 78, 3 415050410205 95, 7 97, 5 97, 0 92, 9 84, 8 415050410206 97, 5 100, 0 97, 1 95, 8 100, 0 SAIC 8 A 4009 95, 0 96, 8 96, 6 90, 6 86, 8 CAMPANIA 84, 5 96, 6 89, 0 68, 1 57, 1 Sud 84, 5 97, 0 89, 9 65, 9 54, 0 Italia 82, 4 97, 2 89, 5 58, 8 43, 9

I punteggi conseguiti dagli alunni delle classi seconde nella prova preliminare di lettura rilevano quanto segue (medie del punteggio al netto del cheating): Prova preliminare di lettura, punteggio Istituto nel suo complesso 95 % Competenza superiore a quella conseguita nelle aree territoriali più vaste poste a confronto + 10, 5 punti % su scala regionale ; + 10, 5 punti % rispetto all’area del Sud; + 12, 6 % rispetto all’Italia.

Punteggi generali Tavola 1 A - Italiano Istituzione scolastica nel suo complesso Classi/Istituto Media del punteggio percentuale al netto del cheating (1 a) Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto nazionale (1 b) 415050410201 64, 1 210, 3 significativamente superiore 66, 9 4, 0 56, 5 1, 0 Punteggio CAMPANIA 52, 4 (5) Punteggio Sud 54, 3 (5) Punteggio Italia 56, 4 (5) Cheating Punteggio in percentuale percentual osservato (6) e (7) 415050410202 55, 8 196, 4 non significativamente superiore differente 415050410203 58, 8 201, 8 significativamente superiore 59, 7 2, 0 52, 2 0, 0 415050410204 52, 2 192, 4 non significativamente inferiore differente 415050410205 48, 0 182, 4 significativamente inferiore 48, 0 0, 0 415050410206 71, 4 219, 3 significativamente superiore 78, 3 9, 0 196, 4 non significativamente superiore inferiore differente 56, 6 0, 0 SAIC 8 A 4009 55, 6

Prova di italiano, punteggio istituto 55, 6%. Il dato è superiore del 3. 2% rispetto alla regione, del 1, 3 rispetto al Sud. 0, 8% in meno rispetto all’Italia. Solo due classi hanno riportato un punteggio inferiore rispetto alla Campania al Sud e all’Italia. Solo una classe ha riportato un punteggio nettamente superiore rispetto alle altre classi dell’Istituto. Cheating alto: (barare imbrogliare) atteggiamenti impropri tenuti nel corso della somministrazione(student cheating- teacher cheating)

Tavola 2 A - Parti della prova Italiano Istituzione scolastica nel suo complesso TESTO NARRATIVO Punteggio medio Punteggio Italia ESERCIZI LINGUISTICI Punteggio medio Punteggio Italia Prova complessiva Punteggio medio 415050410201 62, 2 83, 8 64, 1 415050410202 52, 8 87, 8 55, 8 415050410203 57, 9 67, 3 58, 8 415050410204 50, 9 415050410205 46, 3 65, 9 48, 0 415050410206 70, 9 76, 0 71, 4 SAIC 8 A 4009 54, 0 73, 1 55, 6 55, 0 65, 2 71, 1 52, 2 Punteggio Italia 56, 4

Punteggi generali Tavola 1 A - Italiano Istituzione scolastica nel suo complesso Classi/Istituto Media del punteggio Esiti degli studenti percentuale al netto del cheating nella stessa scala del (1 a) rapporto nazionale (1 b) Punteggio CAMPANIA 52, 4 (5) 415050410201 64, 1 210, 3 significativamente superiore 415050410202 55, 8 196, 4 significativamente superiore 415050410203 58, 8 201, 8 415050410204 52, 2 192, 4 415050410205 48, 0 182, 4 415050410206 71, 4 219, 3 SAIC 8 A 4009 55, 6 196, 4 significativamente superiore non significativamente differente significativamente inferiore significativamente superiore Punteggio Sud 54, 3 (5) Punteggio Italia 56, 4 (5) significativamente superiore non significativamente differente significativamente superiore significativamente inferiore significativamente superiore non significativamente differente significativamente inferiore significativamente superiore significativamente inferiore Cheating Punteggio in percentuale percentual osservato (6) e (7) 66, 9 4, 0 56, 5 1, 0 59, 7 2, 0 52, 2 0, 0 48, 0 0, 0 78, 3 9, 0 56, 6 0, 0 Ho riportato gli esiti prova Italiano nel suo complesso per sottolineare il cheating

L’alto livello di variabilità (92, 5 %) ( I grafico) è indice di un alto tasso di disomogeneità e di non equilibrio nella composizione delle classi. Il secondo grafico invece, indica la variabilità dei risultati della prova di Italiano DENTRO le classi della scuola, (7, 5 %) rispetto alla variabilità dei risultati DENTRO le classi campione (7, 3%).

NOVITA’ 2015 Tavola Andamento - Italiano Istituzione scolastica nel suo complesso Anno scolastico Classi/ Istituto Media del punteggio percentuale al netto del cheating (1 a) 2013 -14 SAIC 8 A 400 9 67, 9 SAIC 8 A 400 2014 -15 9 55, 6 Cheatin Punteggio g in percentuale osservato (6) percentu ale (7) Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto nazionale (1 b) 207, 0 significativamente superiore 74, 4 7, 6 196, 4 non significativamente superiore inferiore differente 56, 6 0, 0 Punteggio CAMPANIA Punteggio Sud Punteggio Italia Dal grafico si evince che rispetto al precedente anno scolastico c’è un abbassamento della media del punteggio del 12, 3%. Il cheating nella prova di italiano è azzerato.

Punteggi generali Tavola 1 B - Matematica Istituzione scolastica nel suo complesso Classi/Istituto Media del Esiti degli studenti punteggio al netto del cheating Punteggio CAMPANIA percentuale nella stessa scala del 51, 5 al netto del cheating rapporto nazionale (1 b) (1 a) 415050410201 52, 6 197, 0 415050410202 53, 0 197, 5 415050410203 50, 7 193, 8 415050410204 43, 3 180, 5 415050410205 34, 2 162, 6 415050410206 42, 8 132, 6 SAIC 8 A 4009 46, 0 183, 5 Punteggio Sud 52, 5 Punteggio Italia 54, 2 non significativamente significativamen differente te inferiore non significativamente significativamen differente te inferiore significativamente significativamente significativamen inferiore inferiore te inferiore Cheating Punteggio in percentuale percentual osservato (6) e (7) 52, 6 0, 0 53, 0 0, 0 50, 7 0, 0 43, 3 0, 0 34, 2 0, 0 81, 1 47, 0 47, 1 1, 0

Prova di matematica, punteggio scuola 46%. Inferiore del 5, 5% rispetto alla Campania, del 6, 5% rispetto al Sud e dell’ 8, 2 % all’Italia. Tre classi hanno riportato risultati nettamente inferiori rispetto alla Campania, al sud e all’Italia.

Tavola 3 A - Ambiti Istituzione scolastica nel suo complesso NUMERI Punteggio medio Punteggio Italia DATI E PREVISIONI Punteggio medio Punteggio Italia SPAZIO E FIGURE Punteggio medio Punteggio Italia Prova complessiva Punteggio medio 415050410201 52, 0 48, 5 55, 9 52, 6 415050410202 46, 9 55, 6 65, 3 53, 0 415050410203 48, 3 47, 5 50, 7 415050410204 39, 1 415050410205 27, 3 44, 9 34, 2 415050410206 42, 1 52, 8 39, 6 42, 8 SAIC 8 A 4009 42, 0 48, 9 53, 7 46, 0 51, 5 48, 9 57, 4 50, 0 58, 8 43, 3 In evidenza in giallo risultati della classe che ha riportato un risultato molto più basso rispetto alle altre classi Punteg gio Italia 54, 2

Tavola 3 B - Dimensioni Istituzione scolastica nel suo complesso CONOSCERE Punteggio Italia medio RISOLVERE PROBLEMI ARGOMENTARE Prova complessiva Punteggio medio Punteggio Italia Punteggio medio 415050410201 54, 5 52, 3 35, 3 52, 6 415050410202 56, 4 50, 0 33, 3 53, 0 415050410203 53, 2 47, 8 40, 0 50, 7 415050410204 43, 9 415050410205 33, 3 38, 9 22, 7 34, 2 415050410206 45, 4 41, 1 26, 4 42, 8 SAIC 8 A 4009 47, 4 46, 9 28, 4 46, 0 55, 8 48, 3 55, 3 15, 2 34, 0 43, 3 In evidenza in giallo risultati della classe che ha riportato un risultato molto più basso rispetto alle altre classi Punteggio Italia 54, 2

L’alto livello di variabilità (86 %) ( I grafico) è indice di un alto tasso di disomogeneità e di non equilibrio nella composizione delle classi. Il secondo grafico invece, indica la variabilità dei risultati della prova di Italiano DENTRO le classi della scuola, (14 %) rispetto alla variabilità dei risultati DENTRO le classi campione (9. 6%).

Tavola 4 A - Italiano - Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento (12) Istituzione scolastica nel suo complesso Numero studenti livello 1 Numero studenti livello 2 Numero studenti livello 3 Numero studenti livello 4 Numero studenti livello 5 415050410201 3 1 1 3 8 415050410202 4 1 7 2 4 415050410203 3 4 4 3 5 415050410204 11 0 3 1 8 415050410205 7 7 1 1 6 415050410206 0 0 0 2 1 Percentuale studenti livello 3 Percentuale studenti livello 4 Percentuale studenti livello 5 Percentuale studenti livello 1 livello 2 SAIC 8 A 4009 28% 13% 16% 12% 32% CAMPANIA 34% 20% 13% 12% 21% Sud 30% 20% 12% 13% 24% Italia 27% 18% 13% 14% 28%

Tavola 4 B - Matematica - Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento (12) Istituzione scolastica nel suo complesso Numero studenti livello 1 Numero studenti livello 2 Numero studenti livello 3 Numero studenti livello 4 Numero studenti livello 5 415050410201 7 1 3 1 5 415050410202 3 5 2 415050410203 6 5 3 2 4 415050410204 12 3 5 0 3 415050410205 15 4 1 1 1 415050410206 1 2 0 0 0 Percentuale studenti livello 1 Percentuale studenti livello 2 SAIC 8 A 4009 43% 19% 15% CAMPANIA 34% 18% 9% 15% 25% Sud 34% 16% 9% 15% 26% Italia 30% 15% 10% 16% 29% Percentuale studenti livello 3 livello 4 livello 5

Tavola 6 - Correlazione tra risultati nelle prove INVALSI e voto di CLASSE (13) Istituzione scolastica nel suo complesso Correlazione tra voto della classe e punteggio di Italiano alla Prova INVALSI Correlazione tra voto della classe e punteggio di Matematica alla Prova INVALSI 415050410201 medio-bassa scarsamente significativa 415050410202 medio-bassa 415050410203 medio-bassa scarsamente significativa 415050410204 medio-bassa 415050410205 scarsamente significativa medio-bassa 415050410206 forte -

Tavola Andamento - Matematica Istituzione scolastica nel suo complesso Esiti degli studenti Media del al netto del punteggio Anno cheating Classi/Istituto percentuale scolastico nella stessa scala al netto del rapporto cheating (1 a) nazionale (1 b) Punteggio CAMPANIA Punteggio Sud Punteggio Italia Punteggio Cheating percentual in e percentuale osservato (7) (6) 2013 -14 SAIC 8 A 4009 55, 0 191, 8 non non significativamente differente 65, 2 12, 0 2014 -15 SAIC 8 A 4009 46, 0 183, 5 significativamente inferiore 47, 1 1, 0 Dal grafico si evince che rispetto al precedente anno scolastico c’è un abbassamento della media del punteggio del 9%. Il cheating nella prova di matematica è invece diminuito.

Classi quinte

Punteggi generali Tavola 1 A - Italiano Istituzione scolastica nel suo complesso Classi/ Istituto Esiti degli Differenza nei studenti risultati Media del al netto del (punteggio Background punteggio cheating percentuale) familiare percentuale nella stessa rispetto a mediano degli al netto del scala del classi/scuole con studenti (3) (4) cheating (1 a) rapporto background nazionale familiare simile (1 b) (2) Punteggio CAMPANIA 52, 2 (5) Punteggio Sud 53, 8 (5) Punteggio Cheatin percentua g Punteggio Italia le in 56, 6 (5) osservato percentu (6) ale 415050410501 54, 4 193, 9 -5, 0 medio-alto non significativamente inferiore differente 415050410502 57, 5 200, 8 -3, 0 alto significativamente superiore 57, 5 0, 0 53, 9 0, 0 54, 8 1, 0 415050410503 53, 8 192, 9 -6, 4 medio-basso non significativamente inferiore differente 415050410504 49, 8 184, 7 -10, 5 alto significativamente inferiore 49, 8 0, 0 415050410505 57, 7 201, 8 -4, 4 alto significativamente superiore 57, 7 0, 0 415050410506 59, 4 205, 8 -2, 4 alto significativamente superiore 59, 8 1, 0 415050410507 53, 8 192, 6 +0, 2 basso non significativamente inferiore differente 54, 3 1, 0 SAIC 8 A 4009 55, 4 196, 5 -3, 7 medio-alto significativamente superiore inferiore 55, 6 0, 0

Il punteggio conseguito dagli alunni nella prova di Italiano supera del 3, 2 % il punteggio medio della regione, dell’ 1, 6 % quello del Sud ed è inferiore dell’ 1, 2% rispetto al punteggio medio nazionale.

Tavola 2 A - Parti della prova Istituzione scolastica nel suo complesso TESTO NARRATIVO Punteggio medio Punteggio Italia TESTO ESPOSITIVO Punteggio medio Punteggio Italia GRAMMATICA Punteggio medio Punteggio Italia Prova complessiva Punteggio medio 415050410501 59, 4 55, 1 43, 9 54, 4 415050410502 59, 6 59, 0 51, 7 57, 5 415050410503 62, 1 45, 1 49, 3 53, 8 415050410504 58, 6 48, 4 35, 0 49, 8 60, 9 51, 7 54, 8 Punteggio Italia 56, 6 415050410505 61, 5 55, 6 53, 1 57, 7 415050410506 63, 9 54, 8 56, 9 59, 4 415050410507 56, 3 47, 3 57, 5 53, 8 SAIC 8 A 4009 60, 7 52, 6 48, 8 55, 4

Il basso livello di variabilità (3, 9 %) ( I grafico) è indice di omogeneità ed equilibrio nella composizione delle classi. Il secondo grafico invece, indica la variabilità dei risultati della prova di Italiano DENTRO le classi della scuola, (15, 7%) rispetto alla variabilità dei risultati DENTRO le classi campione (11%).

Tavola Andamento - Italiano Istituzione scolastica nel suo complesso Anno scolastico Classi /Istituto Differenza nei Esiti degli risultati studenti Media del (punteggio al netto del Background punteggio percentuale) cheating familiare percentuale rispetto a nella stessa mediano degli al netto del classi/scuole con scala del studenti (3) (4) cheating (1 a) background rapporto familiare simile nazionale (1 b) (2) Punteggio CAMPANIA Punteggio Sud Punteggio Cheating Punteggio Italia percentuale in osservato percentua (6) le (7) 2013 -14 SAIC 8 A 4009 58, 8 188, 9 -3, 9 alto non significativamente inferiore e differente 2014 -15 SAIC 8 A 4009 55, 4 196, 5 -3, 7 medio-alto significativamente significativame e superiore nte inferiore 64, 8 7, 6 55, 6 0, 0 Dal grafico si evince che rispetto al precedente anno scolastico c’è un abbassamento della media del punteggio del 3, 4 % Il cheating è invece si è azzerato.

Punteggi generali Tavola 1 B - Matematica Istituzione scolastica nel suo complesso Classi/Istituto Differenza nei risultati Esiti degli studenti (punteggio Media del Background al netto del percentuale) punteggio familiare cheating percentuale rispetto a mediano nella stessa scala al netto del classi/scuole con degli studenti del rapporto cheating (1 a) background (3) (4) nazionale (1 b) familiare simile (2) 415050410501 59, 6 204, 2 +1, 6 415050410502 54, 4 200, 6 -3, 7 415050410503 44, 8 181, 7 -12, 7 415050410504 43, 9 178, 8 -13, 8 415050410505 50, 1 191, 4 -9, 5 415050410506 59, 0 205, 5 -0, 3 415050410507 53, 0 192, 9 +2, 1 SAIC 8 A 4009 52, 4 194, 1 -4, 9 Punteggio CAMPANIA 49, 1 (5) Punteggio Sud 51, 7 (5) Punteggio Italia 54, 6 (5) significativamente superiore non significativamente alto significativamente superiore differente significativamente medio-basso inferiore significativamente alto inferiore non significativamente alto significativamente inferiore differente significativamente alto superiore non significativamente basso significativamente superiore inferiore differente non significativamente medio-alto significativamente superiore inferiore differente medio-alto Punteggio Cheati percentual ng e in osservato percen (6) tuale 63, 0 54, 5 0, 0 44, 8 0, 0 43, 9 0, 0 50, 1 0, 0 60, 7 3, 0 54, 9 3, 0 53, 4 2, 0

Nella prova di Matematica le classi hanno incontrato maggiori difficoltà ad eccezione della classe 02. In altre classi dove il risultato è stato significativamente superiore anche il cheating risulta alto. Il punteggio complessivo è di 52, 4. Esso si discosta da quello regionale con una differenza di 3, 3 p. ti, di 0, 7 dalla macro area e di -2, 2 dalla media nazionale.

Tavola 3 A - Ambiti Istituzione scolastica nel suo complesso NUMERI DATI E PREVISIONI Punteggio medio Italia SPAZIO E FIGURE Punteggio medio RELAZIONI E FUNZIONI Prova complessiva Punteggio Punteggio Italia medio Italia 415050410501 62, 0 61, 3 52, 2 59, 6 415050410502 62, 4 50, 0 56, 5 48, 9 54, 4 415050410503 46, 1 47, 2 47, 8 35, 2 44, 8 415050410504 50, 9 50, 0 61, 5 46, 9 53, 9 23, 2 58, 9 43, 9 41, 2 54, 6 415050410505 51, 9 48, 3 60, 4 32, 7 50, 1 415050410506 66, 1 60, 9 57, 8 51, 3 59, 0 415050410507 60, 3 41, 7 62, 1 45, 2 53, 0 SAIC 8 A 4009 57, 0 53, 0 55, 5 41, 4 52, 4 In evidenza in giallo risultati della classe 03 che riporta un risultato molto più basso rispetto alle altre classi

Tavola 3 B - Dimensioni Istituzione scolastica nel suo complesso CONOSCERE Punteggio medio Punteggio Italia RISOLVERE PROBLEMI Punteggio medio ARGOMENTARE Prova complessiva Punteggio Punteggio Italia medio Italia 415050410501 60, 1 58, 6 64, 0 59, 6 415050410502 59, 9 49, 1 50, 0 54, 4 415050410503 46, 9 42, 4 46, 9 44, 8 415050410504 48, 9 41, 0 21, 4 43, 9 59, 9 46, 1 54, 6 415050410505 59, 6 40, 9 42, 3 50, 1 415050410506 61, 8 59, 7 24, 3 59, 0 415050410507 61, 5 41, 9 72, 4 53, 0 SAIC 8 A 4009 56, 5 49, 1 42, 7 52, 4

Il basso livello di variabilità (10, 2 %) ( I grafico) è indice di omogeneità ed equilibrio nella composizione delle classi. Questo conferma quello che veniva fuori nella prova di Italiano. Il secondo grafico invece, indica la variabilità dei risultati della prova di Italiano DENTRO le classi della scuola, (15, 7%) rispetto alla variabilità dei risultati DENTRO le classi campione (11%).

Tavola 4 A - Italiano - Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento (12) Istituzione scolastica nel suo complesso Numero studenti livello 1 Numero studenti livello 2 Numero studenti livello 3 Numero studenti livello 4 Numero studenti livello 5 415050410501 2 7 4 2 4 415050410502 2 2 3 3 2 415050410503 3 3 7 1 2 415050410504 3 5 3 2 1 415050410505 3 2 2 3 3 415050410506 4 4 1 1 8 415050410507 2 0 1 1 1 Percentuale studenti livello 4 Percentuale studenti livello 5 Percentuale studenti livello 1 livello 2 livello 3 SAIC 8 A 4009 20% 24% 22% 13% 22% CAMPANIA 31% 21% 19% 12% 17% Sud 28% 21% 19% 13% 20% Italia 21% 20% 14% 24%

Tavola 4 B - Matematica - Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento (12) Istituzione scolastica nel suo complesso Numero studenti livello 1 Numero studenti livello 2 Numero studenti livello 3 Numero studenti livello 4 Numero studenti livello 5 415050410501 4 1 2 4 6 415050410502 4 2 1 2 3 415050410503 6 7 0 0 3 415050410504 6 3 3 1 1 415050410505 4 2 4 1 2 415050410506 5 0 4 2 7 415050410507 2 0 0 1 1 Percentuale studenti livello 2 Percentuale studenti livello 3 Percentuale studenti livello 4 Percentuale studenti livello 5 SAIC 8 A 4009 33% 16% 15% 12% 24% CAMPANIA 37% 19% 12% 11% 21% Sud 32% 19% 13% 12% 25% Italia 27% 18% 12% 30%

Tavola 6 - Correlazione tra risultati nelle prove INVALSI e voto di CLASSE (13) Istituzione scolastica nel suo complesso Correlazione tra voto della classe e punteggio di Italiano alla Prova INVALSI Correlazione tra voto della classe e punteggio di Matematica alla Prova INVALSI 415050410501 scarsamente significativa 415050410502 medio-bassa 415050410503 forte media 415050410504 medio-bassa 415050410505 medio-bassa 415050410506 medio-bassa 415050410507 forte Grande spunto di riflessione tra risultati delle prove INVALSI e i voti dati nel primo quadrimestre. N. B. Più la correlazione è alta, più la valutazione del docente risulta in linea con il risultato conseguito nelle prove. Il grado di correlazione, se significativo, può essere debole, medio-basso, medio-alto o forte

Tavola Andamento - Italiano Istituzione scolastica nel suo complesso Media del punteggio Anno percentuale Classi/Istituto scolastico al netto del cheating (1 a) 2013 -14 SAIC 8 A 4009 58, 8 2014 -15 SAIC 8 A 4009 55, 4 Differenza nei Esiti degli risultati studenti (punteggio al netto del Punteggio Cheatin percentuale) Background cheating Punteggio percentual g rispetto a familiare nella stessa CAMPANIA Sud Italia e in classi/scuole mediano degli scala del osservato percentu studenti (3) (4) con rapporto (6) ale (7) background nazionale familiare (1 b) simile (2) non significativa 188, 9 -3, 9 alto mente 64, 8 7, 6 mente inferiore differente significativa 196, 5 -3, 7 medio-alto 55, 6 0, 0 mente superiore inferiore Dal grafico si evince che rispetto al precedente anno scolastico c’è un abbassamento della media del punteggio del 3, 4%. Il cheating nella prova di italiano è azzerato.

Tavola Andamento - Matematica Istituzione scolastica nel suo complesso Differenza nei risultati Esiti degli Media del (punteggio studenti punteggio percentuale) al netto del Anno percentuale rispetto a Classi/Istituto cheating scolastico al netto del classi/scuole nella stessa scala cheating con del rapporto (1 a) background nazionale (1 b) familiare simile (2) 2013 -14 SAIC 8 A 4009 56, 3 178, 0 -7, 8 2014 -15 SAIC 8 A 4009 52, 4 194, 1 -4, 9 Backgroun Punteggio Cheatin d familiare Punteggio percentual g mediano CAMPANIA Sud Italia e in degli osservato percentu studenti (3) (6) ale (7) (4) significativa significati alto mente vamente inferiore non significativa medio-alto mente vamente superiore inferiore differente 74, 1 20, 5 53, 4 2, 0 Anche in Matematica dal grafico si evince che rispetto al precedente anno scolastico c’è un abbassamento della media del punteggio del 3, 9% Il cheating è invece diminuito del 18, 5 %.

Classe III S. S. I grado

Punteggi generali Tavola 1 A - Italiano Istituzione scolastica nel suo complesso Media del punteggio Classi/Istituto percentuale al netto del cheating (1 a) Esiti degli studenti Punteggio al netto del cheating nella stessa scala del CAMPANIA 55, 2 (5) rapporto nazionale (1 b) 415050410801 63, 8 195, 7 SAIC 8 A 4009 63, 8 195, 7 Punteggio Cheating Punteggio Sud Punteggio Italia percentuale in 57, 0 (5) 60, 3 (5) osservato percentual (6) e (7) significativamen significativamen te superiore te superiore 63, 8 0, 0 Punteggi generali Tavola 1 B - Matematica Istituzione scolastica nel suo complesso Media del punteggio Classi/Is percentuale tituto al netto del cheating (1 a) 4150504 10801 SAIC 8 A 4009 Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto nazionale (1 b) 57, 3 194, 8 Punteggio CAMPANIA 46, 6 (5) Punteggio Cheating Punteggio Sud Punteggio Italia percentuale in 48, 8 (5) 53, 5 (5) osservato percentual (6) e (7) significativamen significativamen te superiore te superiore 58, 4 2, 0

Tavola 2 A - Parti della prova Istituzione scolastica nel suo complesso TESTO NARRATIVO Punteggio medio 415050410801 64, 2 SAIC 8 A 4009 64, 2 TESTO ESPOSITIVO Punteggio Italia Punteggio medio 63, 9 61, 1 63, 9 Punteggio Italia 60, 3 GRAMMATICA Punteggio medio Punteggio Italia 62, 7 Prova complessiva Punteggio medio 58, 6 63, 8 Punteggio Italia 60, 3 Tavola Andamento - Italiano Istituzione scolastica nel suo complesso Anno scolastic Classi/Istituto o Media del punteggio Esiti degli studenti percentuale al netto del cheating al netto del nella stessa scala del cheating rapporto nazionale (1 b) (1 a) 2013 -14 SAIC 8 A 4009 57, 8 176, 6 2014 -15 SAIC 8 A 4009 63, 8 195, 7 Punteggio CAMPANIA Punteggio Sud Punteggio Italia non significativamente significativamente differente inferiore significativamente significativamente superiore Punteggio Cheating percentuale in osservato percentual (6) e (7) 57, 8 0, 0 63, 8 0, 0

Punteggi generali Tavola 1 B - Matematica Istituzione scolastica nel suo complesso Esiti degli studenti Media del al netto del punteggio cheating Classi/Istituto percentuale nella stessa al netto del scala del cheating (1 a) rapporto nazionale (1 b) Punteggio CAMPANIA 46, 6 (5) Punteggio Sud 48, 8 (5) Punteggio Italia 53, 5 (5) Cheating Punteggio in percentuale osservato (6) (7) 415050410801 57, 3 194, 8 significativamente superiore 58, 4 2, 0 SAIC 8 A 4009 57, 3 194, 8 significativamente superiore 58, 4 2, 0

Tavola 3 A - Ambiti Istituzione scolastica nel suo complesso NUMERI DATI E PREVISIONI Punteggio medio Italia 415050410801 47, 6 66, 9 47, 0 SAIC 8 A 4009 SPAZIO E FIGURE Punteggio medio Punteggio Italia 45, 6 60, 2 47, 6 RELAZIONI E Prova complessiva FUNZIONI Punteggio medio o Italia medio Italia 66, 9 67, 7 61, 5 44, 3 45, 6 67, 7 57, 3 53, 5 57, 3 Tavola 3 B - Dimensioni Istituzione scolastica nel suo complesso CONOSCERE Punteggio medio 415050410801 Punteggio Italia 56, 0 RISOLVERE PROBLEMI Punteggio medio 58, 8 54, 5 SAIC 8 A 4009 56, 0 Punteggio Italia ARGOMENTARE Punteggio medio 56, 5 53, 5 58, 8 Punteggio Italia Prova complessiva Punteggio medio 57, 3 47, 4 56, 5 Punteggio Italia 53, 5 57, 3

Tavola 4 A - Italiano - Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento (12) Istituzione scolastica nel suo complesso SAIC 8 A 4009 5 Percentuale studenti livello 1 23% Numero studenti livello 2 3 Percentuale studenti livello 2 14% Numero studenti livello 3 4 Percentuale studenti livello 3 18% CAMPANIA 29% 23% 18% 13% 17% Sud 26% 21% 18% 16% 19% Italia 22% 18% 17% 19% 25% Numero studenti livello 1 415050410801 Numero studenti livello 4 livello 5 2 8 Percentuale studenti Percentuale livello 4 studenti livello 5 9% 36% Tavola 4 B - Matematica - Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento (12) Istituzione scolastica nel suo complesso 415050410801 Numero studenti livello 2 Numero studenti livello 3 Numero studenti livello 4 Numero studenti livello 5 4 5 2 2 9 Percentuale studenti livello 1 Percentuale studenti livello 2 livello 3 livello 4 Percentuale studenti livello 5 SAIC 8 A 4009 18% 23% 9% 9% 41% CAMPANIA 37% 24% 15% 10% 14% Sud 33% 22% 15% 11% 18% Italia 25% 20% 15% 13% 26%

Tavola 5 - Italiano/Matematica - numerosità (11) (12) Istituzione scolastica nel suo complesso Prova di Matematica Istituzione scolastica Prova di Italiano Numero studenti livello 1 -2 3 4 -5 Numero studenti livello 1 -2 Numero studenti livello 3 Numero studenti livello 4 -5 7 1 0 2 0 1 9 Tavola 6 - Correlazione tra risultati nelle prove INVALSI e voto di CLASSE (13) Istituzione scolastica nel suo complesso Correlazione tra voto della classe e punteggio di Italiano alla Prova INVALSI Correlazione tra voto della classe e punteggio di Matematica alla Prova INVALSI 415050410801 media medio-alta

Tavola Andamento - Italiano Istituzione scolastica nel suo complesso Esiti degli studenti Media del al netto del punteggio Anno cheating Classi/Istituto percentuale scolastico nella stessa al netto del scala del cheating (1 a) rapporto nazionale (1 b) 2013 -14 SAIC 8 A 4009 57, 8 176, 6 2014 -15 SAIC 8 A 4009 63, 8 195, 7 Punteggio CAMPANIA Punteggio Sud Punteggio Italia Significativa mente inferiore Significativa significativamen mente superiore non significativa mente differente Punteggio Cheating percentual in e percentu osservato ale (7) (6) 57, 8 0, 0 63, 8 0, 0

Tavola Andamento - Matematica Istituzione scolastica nel suo complesso Esiti degli Media del studenti punteggio Anno al netto del percentuale scolasti Classi/Istituto cheating al netto del co nella stessa scala cheating del rapporto (1 a) nazionale (1 b) 2013 -14 SAIC 8 A 4009 51, 6 176, 2 2014 -15 SAIC 8 A 4009 57, 3 194, 8 Punteggio CAMPANIA Punteggio Sud Punteggio Italia non significativa Significativa mente differente mente inferiore Significativa mente superiore Punteggio Cheating percentuale in osservato percentua (6) le (7) 51, 6 0, 0 58, 4 2, 0