Istilahistilah dalam evaluasi Evaluasi program pembelajaran Evaluasi pendidikan

Istilah-istilah dalam evaluasi �Evaluasi program pembelajaran �Evaluasi pendidikan �Evaluasi program pendidikan �Evaluasi hasil pembelajaran

Evaluasi pembelajaran �Mencakup: �Domain hasil belajar �Sistem pembelajaran �Proses dan hasil belajar �kompetensi

Evaluasi Pendidikan �Edwind Wandt dan Gerald W. Brown (1977) digunakan untuk memberi definisi tentang evaluasi pendidikan, maka evaluasi pendidikan itu dapat diberi pengertian sebagai suatu tindakan atau kegiatan (yang dilaksanakan dengan maksud untuk) atau suatu proses (yang berlangsung dalam rangka) menentukan nilai dari segala sesuatu dalam dunia pendidikan (yaitu segala sesuatu yang berhubungan dengan, atau yang terjadi di lapangan pendidikan). �evaluasi pendidikan adalah kegiatan atau proses penentuan nilai pendidikan sehingga dapat diketahui mutu atau hasil-hasilnya.

Evaluasi program pendidikan � Evaluasi program adalah suatu unit atau kesatuan kegiatan yang bertujuan mengumpulkan informasi tentang realisasi atau implementasi dari suatu kebijakan, berlangsung dalam proses yang berkesinambungan, dan terjadi dalam suatu organisasi yang melibatkan sekelompok orang guna pengambilan keputusan. � Ada tiga pengertian penting dan perlu ditekankan dalam menentukan program, yaitu: 1. Realisasi atau implementasi suatu kebijakan 2. Terjadi dalam waktu yang relatif lama-bukan kegiatan tunggal tetapi jamak-berkesinambungan 3. Terjadi dalam organisasi yang melibatkan sekelompok orang

Evaluasi Hasil belajar �keseluruhan kegiatan pengukuran (pengumpulan data dan informasi), pengolahan, penafsiran dan perimbangan untuk membuat keputusan tentang tingkat hasil belajar yang dicapai oleh mahasiswa setelah melakukan kegiatan belajar dalam mencapai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai mahasiswa (Hamalik, 2008). �evaluasi hasil belajar merupakan suatu proses yang sistematis untuk menentukan atau membuat keputusansampai sejauh mana tujuan – tujuan pengajaran telah dicapai oleh siswa (Purwanto 2002) ".

Kognitif Domain hasil belajar Afektif Psikomotor Program pembelajaran Sistem pembelajaran Proses pelaksanaan pembelajaran Hasil pembelajaran sikap RUANG LINGKUP EVALUASI PEMBELAJARAN Proses dan hasil belajar Pengetahuan dan pemahaman Kecerdasan Perkembangan jasmani Keterampilan Penilaian berbasis kelas Kompetensi dasar Kompetensi rumpun pelajaran Kompetensi lintas kurikulum Kompetensi tamatan Keterampilan hidup

“Merdeka Belajar” �USBN # Ujian berbasis portofolio dan penugasan �UN # Assesment Kompetensi Minimum dan Survei Karakter �RPP dipersingkat �Zonasi PPDB lebih fleksibel