Investigacin Innovacin Pedaggica Modelo cognitivo con entornos virtuales

Investigación Innovación Pedagógica Modelo cognitivo con entornos virtuales como estrategia pedagógica innovadora de aprendizaje significativo en estudiantes de pregrado y posgrado de Ginecología y Obstetricia de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia

Investigación Innovación Pedagógica 2

Investigación Innovación Pedagógica Objetivo general Diseñar, implementar y evaluar el uso de una estrategia de aprendizaje significativo con metodología cognitivista apoyado en entornos virtuales y compararla con la actual metodología conductista utilizada en el aprendizaje con los estudiantes de pregrado y posgrado de Obstetricia y Ginecología de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia, durante el año 2016. 2

Investigación Innovación Pedagógica Metodología de investigación 2 Estudio con estrategia multimetodo y triangulación

Investigación Innovación Pedagógica IMPLEMENTACION Grupos distribuídos al azar 82 Estudiantes de X semestre de Medicina - 42 controles - 40 intervención Instrumentos evaluar el Aprendizaje Significativo - Conceptual: Instrumento Disertación oral con 8 dimensiones - Procedimental: Instrumento con 5 dimensiones - Actitudinal: Escala Jefferson estudiante, evaluación del tutor, evaluación de la paciente

Investigación Innovación Pedagógica IMPLEMENTACION - Capacitación de evaluadores en Aprendizaje significativo - Docentes evaluadores - Residentes del proyecto - Aplicación de instrumentos de evaluación - Hospital de Engativá - Grupos Focales: - Docentes - Estudiantes

Investigación Innovación Pedagógica IMPLEMENTACION - Recolección de la información - Base de datos - Estadística descriptiva: medidas de tendencia central y desviación estándar - Estadística inferencial: inferencia bayesiana, T bayesiana, ANOVA, - Programas: SPSS y JASP - Material de aprendizaje cognitivo - Horas de preproducción - Horas de vídeo - Horas de ilustración - Horas Posproducción - Revisión de estilo - Horas de edición - Horas de animación - Visualización - Producto final

Investigación Innovación Pedagógica RESULTADOS 1. Estrategia de aprendizaje significativo con el enfoque cognitivo diseñada para la implementación con los estudiantes. 2. Herramientas didácticas y metacognitivas diseñadas e implementadas en por lo menos dos patologías en Ginecología y obstetricia. 3. Entorno virtual de aprendizaje en Moodle 4. Evaluación por competencias del proceso de aprendizaje cognitivo diseñado, implementado y evaluado. 5. Informe final de resultados de la investigación, con análisis, conclusiones y recomendaciones. Productos académicos - Trabajo de grado 1 - Presentación, exposición o conferencia en eventos 1 - Artículo 1

CONTROL PRENATAL Maniobras de Leopold Primera maniobra: Se palpa el fondo uterino para identificar el polo fetal que lo ocupa. Este puede estar ocupado por las nalgas en un feto que viene en presentación cefálica, o por la cabeza si viene en presentación podálica. También puede estar el dorso en la situación transversa con dorso superior

CONTROL PRENATAL Maniobras de leopold Cuarta maniobra: Se utiliza para evaluar la actitud fetal y el encajamiento de la presentación en la pelvis materna.

CONTROL PRENATAL Maniobras de Leopold

Practica clínica

METODOLOGIA PROYECTO

CONTROL PRENATAL Maniobras de Leopold Primera maniobra: Se palpa el fondo uterino para identificar el polo fetal que lo ocupa. Este puede estar ocupado por las nalgas en un feto que viene en presentación cefálica, o por la cabeza si viene en presentación podálica. También puede estar el dorso en la situación transversa con dorso superior

Maniobras de Leopold Escriba la situación, posición, presentación y actitud fetal en cada imagen

CONTROL PRENATAL Maniobras de Leopold - Simulación

Practica clínica

Tacto vaginal patologías ginecológicas