INVALSI 2017 RESTITUZIONE DATI RILEVAZIONI NAZIONALI I C

INVALSI 2017 RESTITUZIONE DATI RILEVAZIONI NAZIONALI - I. C. CASALOTTI 259 CLASSI 2 E 5 SCUOLA PRIMARIA

CLASSI SECONDE SCUOLA PRIMARIA

PUNTEGGI GENERALI ITALIANO-PROVA PRELIMINARE DI LETTURAMATEMATICA 120 99, 1 100 80, 3 80, 4 80, 6 80 66, 2 60 52, 9 52, 1 52, 6 52, 4 42, 3 42, 7 41, 8 40 20 0 ITALIANO P. P. LETTURA I. C. LAZIO MATEMATICA CENTRO ITALIA

DETTAGLI PROVA DI ITALIANO

PARTI DELLA PROVA DI ITALIANO 70 65, 4 60 52, 9 51, 5 50 42, 6 41, 8 40 34, 8 30 20 10 0 TES. NARRATIVO ESER. LINGUISTICI I. C. ITALIA PROVA COMPLES.

PARTI DELLA PROVA DI ITALIANO SOLO NATIVI 66, 3 70 60 50 40 SOLO REGOLARI 60 43, 7 65, 9 70 54, 7 53, 3 43 36, 7 50 53, 2 51, 7 42, 7 41, 9 40 30 34, 9 30 20 20 10 10 0 0 TESTO ESER. LINGUISTICI PROVA COMPLES. NARRATIVO I. C. ITALIA

DETTAGLI DELLA PROVA DI MATEMATICA

AMBITI MATEMATICA 80 70 67, 8 66, 5 66, 2 62, 7 58, 6 60 50, 4 50 52, 4 48, 4 40 30 20 10 0 NUMERI DATI E PREVISIONI I. C SPAZIO E FIGURE ITALIA PROVA COMPLESSIVA

AMBITI MATEMATICA SOLO NATIVI 80 70 60 66, 7 51, 4 50 SOLO REGOLARI 90 68 64, 2 67, 1 59, 6 49, 6 53, 4 80 70 65, 8 63, 9 72, 9 68, 8 59, 8 60 50 40 80, 8 51 44 40 30 30 20 20 10 10 0 0 NUMERI DATI E PREVISIONI I. C. SPAZIO E FIGURE ITALIA PROVA COMPLESSIVA

DIMENSIONI MATEMATICA 80 70 66, 8 65, 4 60 52, 8 66, 2 63, 5 53, 7 52, 4 ARGOMENTARE PROVA COMPLESSIVA 51, 2 50 40 30 20 10 0 CONOSCERE RISOLVERE PROBLEMI I. C. ITALIA

DIMENSIONI MATEMATICA SOLO REGOLARI SOLO NATIVI 80 70 60 67, 5 53, 7 80 67 64, 5 54, 7 52, 5 67, 1 53, 4 70 60 50 50 40 40 30 30 20 20 10 10 0 67, 1 65, 7 63, 5 66, 4 52, 9 51, 4 53, 8 52, 5 CONOSCERE RISOLVERE PROBLEMI ARGOMENTARE PROVA COMPLESSIVA 0 CONOSCERE RISOLVERE PROBLEMI I. C. ARGOMENTARE ITALIA PROVA COMPLESSIVA I. C. ITALIA

DISTRIBUZIONE DEGLI STUDENTI PER LIVELLI DI APPRENDIMENTO ITALIANO

Classi Numero studenti livello 1 0 Numero studenti livello 2 1 Numero studenti livello 3 1 Numero studenti livello 4 1 Numero studenti livello 5 21 412043520202 0 1 20 412043520203 7 2 3 1 9 412043520204 6 5 1 2 4 412043520205 0 0 1 1 17 412043520206 0 3 2 1 19 412043520207 19 0 0 412043520208 2 3 2 0 15 412043520209 3 0 0 2 15 Istituto/Dettaglio territoriale Percentuale studenti Percentuale studenti livello 1 livello 2 livello 3 livello 4 livello 5 RMIC 8 GM 00 D 19, 4% 7, 9% 5, 2% 4, 7% 62, 8% Lazio 33, 5% 17, 1% 7, 4% 7, 9% 34, 2% Centro 32, 2% 18, 0% 7, 5% 34, 8% Italia 33, 5% 18, 5% 7, 7% 7, 1% 33, 3%

DISTRIBUZIONE DEGLI STUDENTI PER LIVELLI DI APPRENDIMENTO MATEMATICA

Classi Numero studenti livello 1 Numero studenti livello 2 Numero studenti livello 3 Numero studenti livello 4 Numero studenti livello 5 412043520201 0 0 1 2 19 412043520202 0 0 2 0 19 412043520203 0 1 6 6 9 412043520204 1 0 3 4 11 412043520205 13 6 0 0 0 412043520206 0 0 2 4 18 412043520207 0 20 0 412043520208 2 0 4 2 12 412043520209 0 0 0 3 18 Istituto/Dettaglio territoriale Percentuale studenti Percentuale studenti livello 1 livello 2 livello 3 livello 4 livello 5 RMIC 8 GM 00 D 8, 5% 14, 4% 9, 6% 11, 2% 56, 4% Lazio 27, 1% 17, 5% 17, 8% 10, 1% 27, 6% Centro 26, 6% 17, 3% 17, 6% 10, 2% 28, 3% Italia 26, 9% 17, 3% 16, 9% 10, 5% 28, 4%

ANDAMENTO NEGLI ULTIMI ANNI SCOLASTICI ITALIANO

Media del punteggio Anno Classi/Istituto percentuale scolastico al netto del cheating Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto nazionale Punteggio Lazio Punteggio Centro Punteggio Italia Punteggio Cheating percentuale in osservato percentuale 2012 -13 I. C. 66, 9 214, 2 significativamente superiore - 2, 0 2013 -14 I. . C. 73, 8 221, 6 significativamente superiore 75, 5 2, 1 2014 -15 I. C. 53, 3 192, 2 significativamente inferiore 54, 9 2, 0 2015 -16 I. C. 61, 5 210, 8 significativamente superiore 71, 2 11, 2 significativamente superiore 66, 1 16, 3 2016 -17 I. C. 52, 9 200, 6

ANDAMENTO NEGLI ULTIMI ANNI SCOLASTICI MATEMATICA

Media del punteggio Anno Classi/Istituto percentuale scolastico al netto del cheating Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto nazionale Punteggio Lazio Punteggio Centro Punteggio Italia Punteggio percentuale osservato Cheating in percentuale 2012 -13 I. C. 66, 5 221, 5 significativamente superiore - 5, 5 2013 -14 I. C. 66, 0 222, 8 significativamente superiore 67, 0 1, 3 significativamente superiore 58, 5 2, 0 71, 2 3, 7 80, 4 15, 8 2014 -15 I. C. 57, 2 204, 8 non significativamente differente 2015 -16 I. C. 68, 3 230, 2 significativamente superiore significativamente superiore 2016 -17 I. C. 66, 2 214, 2

DISTRIBUZIONE DEGLI STUDENTI PER LIVELLI DI APPRENDIMENTO ITALIANO/MATEMATICA - NUMEROSITÀ

Prova di Matematica Istituzione scolastica Prova di Italiano Numero studenti livello 1 -2 Numero studenti livello 3 Numero studenti livello 4 -5 Numero studenti livello 1 -2 21 7 22 Numero studenti livello 3 3 2 5 Numero studenti livello 4 -5 17 9 95

CORRELAZIONE TRA RISULTATI NELLE PROVE INVALSI E VOTO DI CLASSE

Classi Correlazione tra voto della classe e punteggio di Italiano alla Prova INVALSI Correlazione tra voto della classe e punteggio di Matematica alla Prova INVALSI 412043520201 medio-bassa scarsamente significativa 412043520203 scarsamente significativa medio-bassa 412043520204 scarsamente significativa 412043520205 scarsamente significativa 412043520206 medio-bassa 412043520207 scarsamente significativa 412043520208 medio-bassa 412043520209 medio-bassa scarsamente significativa 412043520202

CLASSI QUINTE SCUOLA PRIMARIA

PUNTEGGI GENERALI ITALIANO-MATEMATICA 66 63, 8 64 62, 4 62 60 58 56 57 55, 8 54, 9 53, 6 54 53, 9 52 50 48 ITALIANO MATEMATICA I. C. LAZIO CENTRO ITALIA

DETTAGLI PROVA DI ITALIANO

PARTI DELLA PROVA DI ITALIANO 80 70 68, 2 64, 9 63, 9 60 62, 4 63, 5 55, 3 50, 6 50 43, 1 40 30 20 10 0 TESTO NARRATIVO TESTO ESPOSITIVO I. C. RIFLESSIONE SULLA LINGUA ITALIA PROVA COMPLESSIVA

PARTI DELLA PROVA DI ITALIANO SOLO REGOLARI SOLO NATIVI 80 70 80 69, 4 64, 3 66, 3 56, 9 60 63, 6 57, 1 51, 6 50 70 68, 7 64, 2 60 40 40 30 30 20 20 10 10 0 55, 9 51 50 44, 4 65, 3 62, 9 56, 2 43, 5 0 TESTO NARRATIVO TESTO ESPOSITIVO I. C. RIFLESSIONE PROVA SULLA LINGUA COMPLESSIVA ITALIA TESTO NARRATIVO TESTO ESPOSITIVO I. C RIFLESSIONE PROVA SULLA LINGUA COMPLESSIVA ITALIA

DETTAGLI DELLA PROVA DI MATEMATICA

AMBITI MATEMATICA 80 70, 8 70 66, 5 62, 7 60 63, 8 61, 3 56, 2 55 52, 6 50 53, 9 45, 2 40 30 20 10 0 NUMERI DATI E PREVISIONI I. C SPAZIO E FIGURE ITALIA RELAZIONI E FUNZIONI PROVA COMPLESSIVA

AMBITI MATEMATICA SOLO NATIVI ZI FU N ITALIA M PR O VA C O N IE IO AZ R EL I. C. VA O U R G FI E IO IE AT N I ER D PR O VA C O N IE IO R EL AZ SP AZ ES PL E IO M FI FU N G ZI SI O U R IO IS EV PR IE AT VA E I N ER M U N D AZ ITALIA N 0 SP 0 IO 10 IS 10 EV 20 PR 20 I 30 N I 30 I 40 54, 2 45, 5 50 40 I. C. 56, 7 SI 46, 2 50 55, 3 60 ES 54, 8 64 61, 6 52, 8 PL 56, 7 70, 9 63, 2 66, 8 70 M 60, 7 53, 2 55, 9 60 64 U 66, 6 70 80 71, 7 63, 9 N 80 SOLO REGOLARI

DIMENSIONI MATEMATICA 70 64, 6 63, 8 63, 5 58, 8 60 53, 9 53, 8 54, 9 53, 9 CONOSCERE RISOLVERE PROBLEMI ARGOMENTARE PROVA COMPLESSIVA 50 40 30 20 10 0 I. C. ITALIA

DIMENSIONI MATEMATICA SOLO NATIVI 70 60 64, 4 54, 7 64, 2 54, 9 SOLO REGOLARI 59, 3 55, 6 70 64 54, 8 60 50 50 40 40 30 30 20 20 10 10 0 64, 9 63, 8 54, 2 CONOSCERE RISOLVERE PROBLEMI 59, 2 55, 3 64 54, 2 0 CONOSCERE RISOLVERE PROBLEMI I. C. ARGOMENTARE ITALIA PROVA COMPLESSIVA

DISTRIBUZIONE DEGLI STUDENTI PER LIVELLI DI APPRENDIMENTO ITALIANO

Classi Numero studenti livello 1 Numero studenti livello 2 Numero studenti livello 3 Numero studenti livello 4 Numero studenti livello 5 412043520501 0 3 2 4 8 412043520502 3 3 9 412043520503 4 2 3 6 2 412043520504 14 7 0 0 0 412043520505 0 1 5 5 7 412043520506 0 0 2 5 13 412043520507 3 4 2 5 7 412043520508 0 2 8 412043520509 5 3 3 0 11 412043520510 2 0 7 4 7 Istituto/Dettaglio territoriale RMIC 8 GM 00 D Percentuale studenti livello 1 16, 5% Percentuale studenti livello 2 12, 8% Percentuale studenti livello 3 14, 4% Percentuale studenti livello 4 18, 1% Percentuale studenti livello 5 38, 3% Lazio 25, 8% 16, 7% 13, 1% 18, 5% 26, 0% Centro 24, 1% 15, 9% 13, 0% 18, 5% 28, 5% Italia 26, 6% 15, 7% 13, 1% 17, 7% 26, 9%

DISTRIBUZIONE DEGLI STUDENTI PER LIVELLI DI APPRENDIMENTO MATEMATICA

Classi Numero studenti livello 1 Numero studenti livello 2 Numero studenti livello 3 Numero studenti livello 4 Numero studenti livello 5 412043520501 1 4 3 1 8 412043520502 3 7 5 3 3 412043520503 2 2 4 3 6 412043520504 0 0 1 5 14 412043520505 0 1 1 7 9 412043520506 0 0 3 2 15 412043520507 1 2 8 4 5 412043520508 1 2 1 1 7 412043520509 6 5 1 7 2 412043520510 0 0 1 9 10 Istituto/Dettaglio territoriale Percentuale studenti Percentuale studenti livello 1 livello 2 livello 3 livello 4 livello 5 RMIC 8 GM 00 D 7, 5% 12, 4% 15, 1% 22, 6% 42, 5% Lazio 27, 7% 15, 7% 16, 9% 14, 2% 25, 5% Centro 25, 2% 16, 3% 16, 9% 13, 6% 28, 0% Italia 26, 3% 16, 5% 17, 3% 12, 9% 27, 0%

ANDAMENTO NEGLI ULTIMI ANNI SCOLASTICI ITALIANO

Media del Anno punteggio Classi/I scolastic percentuale stituto o al netto del cheating Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto nazionale Differenza nei risultati (punteggio percentuale) rispetto a classi/scuole con background familiare simile Backgrou nd familiare mediano degli studenti Punteggi Cheati o ng percentu in ale percen osservat tuale o Punteggio Lazio Punteggio Centro Punteggio Italia non significativamente differente significativamente superiore - 1, 7 2012 -13 I. C. 75, 5 202, 4 +1, 0 medioalto 2013 -14 I. C. 69, 3 217, 5 +7, 0 medioalto significativamente superiore 72, 7 4, 2 2014 -15 I. C. 58, 9 204, 1 +0, 5 mediobasso significativamente superiore 59, 7 1, 0 2015 -16 I. C. 72, 5 215, 8 +6, 9 medioalto significativamente superiore 76, 8 5, 4 2016 -17 I. C. 62, 4 205, 8 +3, 1 medioalto significativamente superiore 69, 6 9, 2

ANDAMENTO NEGLI ULTIMI ANNI SCOLASTICI MATEMATICA

Esiti degli studenti Media del al netto del Anno punteggio Classi/I cheating scolast percentuale stituto nella stessa ico al netto del scala del cheating rapporto nazionale 201213 201314 I. C. 53, 2 63, 9 179, 1 201, 6 Differenza nei risultati (punteggio Backgroun percentuale) d familiare mediano rispetto a degli classi/scuole con studenti background familiare simile -2, 9 medio-alto Punteggio Lazio non significativamente differente Punte Cheati ggio ng perce in ntuale percen osser tuale vato Punteggio Centro Punteggio Italia significativamente inferiore - 21, 7 non significativamente differente significativamente superiore 73, 4 10, 4 -0, 3 medio-alto non significativamente differente 56, 0 201415 I. C. 54, 6 197, 1 -1, 6 mediobasso 201516 I. C. 67, 2 225, 9 +11, 0 medio-alto significativamente superiore 71, 6 5, 5 201617 I. C. 63, 8 216, 2 +6, 1 medio-alto significativamente superiore 67, 3 4, 7

DISTRIBUZIONE DEGLI STUDENTI PER LIVELLI DI APPRENDIMENTO ITALIANO/MATEMATICA - NUMEROSITÀ

Prova di Matematica Istituzione scolastica Numero studenti livello 1 -2 3 4 -5 Prova di Italiano Numero studenti livello 1 -2 18 8 26 Numero studenti livello 3 6 6 15 Numero studenti livello 4 -5 9 14 80

CORRELAZIONE TRA RISULTATI NELLE PROVE INVALSI E VOTO DI CLASSE

Classi Correlazione tra voto della classe e punteggio di Italiano alla Prova INVALSI Correlazione tra voto della classe e punteggio di Matematica alla Prova INVALSI 412043520501 medio-bassa 412043520502 media 412043520503 media 412043520504 medio-bassa scarsamente significativa 412043520505 media medio-bassa 412043520506 medio-alta media 412043520507 scarsamente significativa media 412043520508 medio-bassa medio-alta 412043520509 medio-bassa 412043520510 medio-bassa

EFFETTO SCUOLA ITALIANO

Effetto scuola positivo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è maggiore di +28, 7 Effetto scuola leggermente positivo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è maggiore o uguale a +14, 4 e minore di +28, 7 Effetto scuola pari alla media della regione Lazio: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è maggiore o uguale a -14, 4 e minore di +14, 4 Effetto scuola leggermente negativo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è minore di -14, 4 e maggiore o uguale a -28, 7 Effetto scuola negativo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è minore di -28, 7

Effetto scuola positivo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è maggiore di +26, 0 Effetto scuola leggermente positivo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è maggiore o uguale a +13, 0 e minore di +26, 0 Effetto scuola pari alla media della macro-area Centro: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è maggiore o uguale a -13, 0 e minore di +13, 0 Effetto scuola leggermente negativo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è minore di -13, 0 e maggiore o uguale a -26, 0 Effetto scuola negativo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è minore di -26, 0

Effetto scuola positivo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è maggiore di +25, 8 Effetto scuola leggermente positivo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è maggiore o uguale a +12, 9 e minore di +25, 8 Effetto scuola pari alla media nazionale: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è maggiore o uguale a 12, 9 e minore di +12, 9 Effetto scuola leggermente negativo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è minore di -12, 9 e maggiore o uguale a -25, 8 Effetto scuola negativo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è minore di -25, 8

EFFETTO SCUOLA MATEMATICA

• Effetto scuola positivo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è maggiore di +28, 7 • Effetto scuola leggermente positivo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è maggiore o uguale a +14, 4 e minore di +28, 7 • Effetto scuola pari alla media della regione Lazio: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è maggiore o uguale a -14, 4 e minore di +14, 4 • Effetto scuola leggermente negativo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è minore di -14, 4 e maggiore o uguale a -28, 7 • Effetto scuola negativo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è minore di -28, 7

• Effetto scuola positivo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è maggiore di +26, 0 • Effetto scuola leggermente positivo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è maggiore o uguale a +13, 0 e minore di +26, 0 • Effetto scuola pari alla media della macroarea Centro: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è maggiore o uguale a -13, 0 e minore di +13, 0 • Effetto scuola leggermente negativo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è minore di -13, 0 e maggiore o uguale a -26, 0 • Effetto scuola negativo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è minore di -26, 0

• Effetto scuola positivo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è maggiore di +25, 8 • Effetto scuola leggermente positivo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è maggiore o uguale a +12, 9 e minore di +25, 8 • Effetto scuola pari alla media nazionale: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è maggiore o uguale a -12, 9 e minore di +12, 9 • Effetto scuola leggermente negativo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è minore di -12, 9 e maggiore o uguale a -25, 8 • Effetto scuola negativo: il punteggio osservato dell'istituzione scolastica è minore di -25, 8

PUNTEGGIO CONSEGUITO NELLE PROVE DI V PRIMARIA DEL 2017 DALLE CLASSI II COSÌ COME ERANO FORMATE NEL 2014

Istituzione scolastica nel suo complesso Abilità degli studenti in Punteggio percentuale di Percentuale Italiano corrette dal Matematica corrette dal Classi / Istituto Sezione Italiano corretto dal Matematica corretto dal di copertura Plesso (2014) cheating nella prova di copertura cheating nella prova (2014) cheating nella prova del di Italiano del 2017 Matematica 2017 41204352020 RMEE 8 GM 01 A 67, 2 218, 0 72, 7 61, 4 210, 4 72, 7 1 G 41204352020 RMEE 8 GM 01 B 65, 8 221, 4 78, 3 54, 5 200, 0 82, 6 2 G 41204352020 RMEE 8 GM 01 C 54, 3 195, 9 73, 9 59, 5 206, 0 73, 9 3 G 41204352020 RMEE 8 GM 01 D 40, 1 126, 8 90, 9 69, 8 223, 3 90, 9 4 G 41204352020 RMEE 8 GM 01 E 61, 2 210, 3 92, 0 51, 4 194, 9 88, 0 5 G 41204352020 RMEE 8 GM 02 A 67, 9 218, 9 75, 0 70, 1 225, 3 75, 0 6 L 41204352020 RMEE 8 GM 02 B 71, 7 228, 1 69, 2 77, 0 254, 4 69, 2 7 L 41204352020 RMEE 8 GM 02 C 63, 7 212, 9 91, 7 60, 3 208, 7 91, 7 8 L 41204352020 RMEE 8 GM 02 D 66, 4 214, 9 68, 4 65, 0 218, 7 68, 4 9 L 41204352021 RMEE 8 GM 02 E 67, 4 223, 7 85, 0 70, 1 221, 3 80, 0 0 L RMIC 8 GM 00 D 62, 2 206, 1 79, 8 63, 5 215, 6 79, 4