Introduktion till skolans styrning ansvar och mandat Styrkedjan
- Slides: 21
Introduktion till skolans styrning, ansvar och mandat
Styrkedjan Hela vägen till barn och elever Sida 2
Skolans styrning ur ett historiskt perspektiv Tidsperiod Styrning Efterkrigstid - 1980 -talet Centraliserad regelstyrning 1990 -talet 2000 -talet Decentraliserad målstyrning Centraliserad resultatstyrning Sida 3
Regering och riksdag • utformar den nationella utbildningspolitiken och utarbetar riktlinjer för utbildningsverksamheten • formulerar målen i lagar, förordningar och andra styrdokument Sida 4
Normhierarkier Sida 5
Den dubbla styrningen • Direkta uppdrag formulerade i skollag och skolförordningarna Regering och riksdag • Direkta uppdrag formulerade i läroplanerna • Behörighetskrav för anställning • Ger ekonomiska förutsättningar Kommunen • Anställer rektor för skolan respektive förskolan • Delegerar beslutanderätt Sida 6
Diskussion – den dubbla styrningen • Vilka utmaningar innebär den dubbla styrningen för lärare, rektorer, förvaltning och politiken? Sida 7
Hemkommun • Hemkommun enligt skollagen är den kommun där barnet eller eleven är folkbokförd. • För barn och elever bosatta i landet utan att vara folkbokförda är hemkommun den kommun där hen permanent vistas eller där hen för tillfället uppehåller sig. Sida 8
Hemkommunen fattar beslut om • skolplikt • mottagande i grundsärskola • uppskjuten skolplikt • skolpliktens tidigare/senare upphörande • förelägga vårdnadshavare att vid vite fullgöra sina skyldigheter till skolgång • skolskjuts • mottagande i gymnasiesärskolan • mottagande till kommunala vuxenutbildningen • ekonomiskt stöd till elever i en gymnasieskola/gymnasiesärskola med offentlig huvudman som behöver inackordering av på grund av skolgången • bidrag till enskilda huvudmän för elever vid fristående skolenheter Sida 9
Hemkommunen ansvarar för att • elever som inte går i kommunens förskoleklass, grundskola eller grundsärskola på något annat sätt får föreskriven utbildning • hålla sig informerad om sysselsättning för ungdomar i kommunen som inte fyllt 20 år och inte fullgjort sin skolplikt, inte läser på gymnasieutbildning eller har gymnasieexamen/gymnasiesärskole bevis (aktivitetsansvar) • erbjuda studie- och yrkesvägledning inom vuxenutbildning • upprätta individuell studieplan för elev inom vuxenutbildning/ särskild utbildning för vuxna. Sida 10
Den dubbla rollen Kommunen har dubbla roller både som finansiär för hemkommunens samtliga barn och elever samt som huvudman. Sida 11
Diskussionsfråga – hemkommunens ansvar • Vad innebär hemkommunens ansvar gällande elever i fristående skola? • Hur ser det ut i er kommun? Sida 12
Huvudman måste förhålla sig till A skollagen, förordningar inklusive läroplanerna B andra bestämmelser som påverkar skolverksamheten: kommunallag förvaltningslag arkivlag offentlighets- och sekretesslag dataskyddsförordningen (GDPR) diskrimineringslagen arbetsmiljölagen föräldrabalken C skadeståndslagen socialtjänstlagen brottsbalken osv. Sida 13
Bedriva utbildning • Enskild huvudman • Kommun • Landsting • Staten • Utbildning på entreprenad: kommunen är fortfarande huvudman Sida 14
Huvudmannen ansvar för att • utbildningen genomförs enligt gällande styrdokument • fördela resurser och organisera verksamheten • följa upp, utvärdera och utveckla verksamheten så att de nationella målen kan uppfyllas • utbildningen ska vara likvärdig • utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet Sida 15
Diskussion – huvudmannens ansvar • På vilka grunder fördelas resurserna i er kommun? • Resonera kring hur ni på bästa sätt kan säkerställa och följa upp att de fördelas utifrån barns och elevers förutsättningar och behov. • Hur säkerställer ni att resurserna fördelas på lika villkor mellan fristående och kommunala verksamheter? Sida 16
Skolchefs ansvar • Huvudmannen ska utse en skolchef som ska biträda huvudmannen. • Huvudmannen kan utse en skolchef för hela verksamheten eller flera skolchefer för delar av verksamheten. Sida 17
Rektors ansvar • Leder och samordnar det pedagogiska arbetet vid en förskole- eller skolenhet. Ska verka för att utbildningen utvecklas. • Beslutar om sin enhets inre organisation och ansvarar för att fördela resurser inom enheten efter barnens och elevernas olika förutsättningar och behov. • Fattar de beslut och har det ansvar som framgår av särskilda föreskrifter i skollagen eller andra bestämmelser. • Följer upp, utvärderar och utvecklar sin enhet så att de nationella målen och kvalitetskraven uppfylls. Sida 18
Diskussion – vem beslutar? Vem i en kommun/skola fattar beslut om • en skolas profil eller inriktning? • en temadag om något, exempelvis värdegrund? • en fristående skolas etablering i kommunen? • en fristående förskolas etablering i kommunen? • skolans ordningsregler? • undervisningens innehåll och form? Sida 19
Ansvar, mandat och kommunikation Sida 20
- Introduktion till vetenskapsteorin
- Skolans organisationsstruktur
- Peace be with you till we meet again
- Introduktion til den finansielle sektor i danmark
- Vognmandsportalen
- Cykel och gångbana regler
- Rektors ansvar förskola
- Rent strikt ansvar
- Styregruppe rolle og ansvar
- Prekontraktuellt ansvar
- Sju principer för tillitsbaserad styrning
- Balanserad styrning
- Balanserad styrning
- Strategisk styrning
- Tjock och smal liten och stor
- Hinduismen helig skrift
- Maksud kepercayaan
- Mandat budaya
- Mandat de protection future
- Nåværende
- Csam mandat
- Doppeltes mandat beispiel