INTRODUCCIN A LA MACROECONOMA Introduccin al modelaje econmico

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INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMÍA Introducción al modelaje económico y lado de la oferta en

INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMÍA Introducción al modelaje económico y lado de la oferta en el modelo clásico Marcela Eslava Agosto de 2018

La pregunta de la macroeconomía Y = C + G + I + (X-M)

La pregunta de la macroeconomía Y = C + G + I + (X-M) Es una identidad: se tiene que cumplir siempre. Pero ¿fue primero el huevo (Y) o la gallina (C+G+I+X-M)? ¿Cuáles son los determinantes de los distintos agregados macroeconómicos? Las distintas teorías económicas dan respuesta a esa pregunta (de diferentes maneras!).

La metodología de la macroeconomía • Modelos económicos: Versiones simplificadas de la realidad que

La metodología de la macroeconomía • Modelos económicos: Versiones simplificadas de la realidad que explican el comportamiento de variables endógenas a partir del comportamiento de unas variables exógenas y unas hipótesis (supuestos) sobre los mecanismos básicos que conectan unas con otras. – V. endógena: su comportamiento se explica dentro del modelo. – V. exógena: su comportamiento se presume dado fuera del modelo.

La metodología de la macroeconomía • El modelo permite entender cómo operan esos mecanismos

La metodología de la macroeconomía • El modelo permite entender cómo operan esos mecanismos y qué implicaciones tienen en términos de la reacción de la economía a distintas perturbaciones. • Como parten de unos supuestos, las enseñanzas de un modelo aplican en los contextos que esos supuestos representan mejor. • En la realidad, aplican en combinación con las enseñanzas de modelos con supuestos complementarios-

Del rigor en la ciencia Jorge Luis Borges (El Hacedor, 1960) https: //www. youtube.

Del rigor en la ciencia Jorge Luis Borges (El Hacedor, 1960) https: //www. youtube. com/watch? v=zw. DA 3 Gm cw. JU

Del rigor en la ciencia Jorge Luis Borges (El Hacedor, 1960) En aquel Imperio,

Del rigor en la ciencia Jorge Luis Borges (El Hacedor, 1960) En aquel Imperio, el Arte de la Cartografía logró tal Perfección que el Mapa de una sola Provincia ocupaba toda una Ciudad, y el Mapa del Imperio, toda una Provincia. Con el tiempo, estos Mapas Desmesurados no satisfacieron y los Colegios de Cartógrafos levantaron un Mapa del Imperio, que tenía el Tamaño del Imperio y coincidía puntualmente con él. Menos Adictas al Estudio de la Cartografía, las Generaciones Siguientes entendieron que ese dilatado Mapa era Inútil y no sin Impiedad lo entregaron a las Inclemencias del Sol y los Inviernos. En los Desiertos del Oeste perduran despedazadas Ruinas del Mapa, habitadas por Animales y por Mendigos; en todo el País no hay otra reliquia de las Disciplinas Geográficas.

Crecimiento de “larguísimo” plazo • Qué determina la capacidad productiva de una economía y

Crecimiento de “larguísimo” plazo • Qué determina la capacidad productiva de una economía y su crecimiento en el largo plazo? – ¿Qué genera crecimiento económico (del PIB potencial)? ¿Crecimiento per cápita? – ¿Cómo lo capturamos en un modelo matemático?

 • Hay una capacidad productiva. • ¿Qué determina esa capacidad? – Un contexto:

• Hay una capacidad productiva. • ¿Qué determina esa capacidad? – Un contexto: Inglaterra siglo XIX, revolución industrial, máquinas a vapor. – ¿Qué genera crecimiento económico (del PIB)? Crecimiento per cápita? – ¿Y si no puede haber mejora tecnológica? – ¿Se puede crecer en el larguíííísimo plazo?

Y=F(K, L) FK>0, FL>0 FKK<0, FLL<0

Y=F(K, L) FK>0, FL>0 FKK<0, FLL<0

Intro modelo clásico • La economía cuando el producto está dado por una capacidad

Intro modelo clásico • La economía cuando el producto está dado por una capacidad productiva. – Este es el “supuesto” – Lo que no quiere decir que el modelo clásico es un modelo que nos trata de convencer de que lo único que importa para el PIB es F(K, L) (=que no importa la demanda) – Que el modelo “suponga” esto quiere simplemente decir que es un modelo que nos da luces sobre los contextos/ las preguntas para los cuales es razonable concentrarse sólo en F(K, L) • Contextos en que el producto está dado por una capacidad productiva.

Intro modelo clásico • La economía cuando el producto está dado por una capacidad

Intro modelo clásico • La economía cuando el producto está dado por una capacidad productiva. – La capacidad productiva es exógena a C, I, G, X, M. – Y el resto (C+G+I+X-M) es endógeno a Y.

¿Qué enseñanzas deja esa formulación (Y=F(K, L)) sobre crecimiento de largo plazo? • Modelo

¿Qué enseñanzas deja esa formulación (Y=F(K, L)) sobre crecimiento de largo plazo? • Modelo de Solow • La importancia de la tecnología y la productividad

Fig. 1. . 4. 2 0 Relativa a EE. UU . 6 . 8

Fig. 1. . 4. 2 0 Relativa a EE. UU . 6 . 8 PIB per cápita relativo a EEUU, en unidades de paridad de poder adquisitivo 1970 1980 1990 Año 2000 2010 2020 ARG BRA CHL COL MEX PER VEN ESP Cálculos propios con datos de Penn World Tables 9, disponible para descarga en wwww. ggdc. net/pwt. (ver Feenstra, Robert C. , Robert Inklaar y Marcel P. Timmer(2015)The Next Generation of the Penn World Table American Economic Review, 105(10), 3150 -3182, Fuente: Eslava, Marcela (2017). Anatomía del problema de productividad en América Latina. RED- CAF.

Factores que componen el ingreso per cápita * Horas trabajadas * por el trabajador

Factores que componen el ingreso per cápita * Horas trabajadas * por el trabajador * promedio Contribución de la Productividad Total de los Factores* Contribución de la intensidad del capital en el ingreso*

Fig. 2. 1. 8. 6. 4. 2 Relativa a EE. UU 1990 1. 2

Fig. 2. 1. 8. 6. 4. 2 Relativa a EE. UU 1990 1. 2 Latinoamérica: Diferencial de PIB per cápita frente a EEUU y factores que lo explican 1970 1980 1990 Año 2000 2010 PIBpc Participación laboral Tasa de empleo Horas de trabajo Intensidad de capital PTF Latinoamérica: ARG, BRA, BOL, CHL, COL, CRI, ECU, HND, MEX, GTM, PER, VEN Fuente: cálculos propios con datos de Penn World Tables disponible para descarga en wwww. ggdc. net/pwt. Fuente: Eslava, Marcela (2017). Anatomía del problema de productividad en América Latina. RED- CAF.

Teorías de crecimiento endógeno • “Aprender haciendo”: la productividad imbuida en el capital. Retornos

Teorías de crecimiento endógeno • “Aprender haciendo”: la productividad imbuida en el capital. Retornos marginales no decrecientes en K agregado (externalidades). • Capital humano: la productividad imbuida en el talento humano. Retornos marginales no decrecientes en L agregado (externalidades). • “Destrucción creativa”: la productividad imbuida en los productos. Escaleras de calidad (externalidades).