INTRODUCCIN A LA INGENIERA HISTORIA DE LA INGENIERA

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INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA HISTORIA DE LA INGENIERÍA

INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA HISTORIA DE LA INGENIERÍA

SUPERVIVENCIA Y DESARROLLO DEL HOMBRE v USO DE LA CAPACIDAD FÍSICA AMPLIFICADORES DE FUERZA

SUPERVIVENCIA Y DESARROLLO DEL HOMBRE v USO DE LA CAPACIDAD FÍSICA AMPLIFICADORES DE FUERZA Ø Palanca Ø Polea Ø Turbina v USO DE LA CAPACIDAD INTELECTUAL AMPLIFICADORES DE “INTELIGENCIA” Ø Ábaco Ø Calculadora Ø Computador

¿CUÁNDO COMENZÓ LA INGENIERÍA? v APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Ø Nacimiento: Siglo XVIII Ø

¿CUÁNDO COMENZÓ LA INGENIERÍA? v APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Ø Nacimiento: Siglo XVIII Ø Desarrollo: Siglo XIX Ø Madurez: Siglo XX Ø ¿¿¿ : Siglo XXI v ACTIVIDAD PROFESIONAL, ASOCIACIONES Ø Nacimiento: Siglo XVIII Ø Desarrollo: Siglo XIX Ø Madurez: Siglo XX Ø ¿¿¿ : Siglo XXI v RESOLUCIÓN NECESIDADES, ACTOS TÉCNICOS Con la aparición del homo hábilis

COMIENZO DE LA INGENIERÍA “La técnica en sus formas tradicionales, no proporcionaba medios de

COMIENZO DE LA INGENIERÍA “La técnica en sus formas tradicionales, no proporcionaba medios de continuar su propio crecimiento. La ciencia, al unirse a la técnica, elevó el techo de la realización técnica y amplió su área potencial de crucero. En la interpretación y en la aplicación de la ciencia apareció un nuevo grupo de hombres, o más bien, una antigua profesión que cobró nueva importancia. Entre el industrial, el obrero y el investigador científico, apareció el ingeniero” Lewis Mumford, TÉCNICA Y CIVILIZACIÓN Alianza Editorial

PREGUNTAS v ¿QUÉ ES INGENIERÍA? v ¿QUÉ ES LO OBJETIVO? v ¿QUÉ ES LO

PREGUNTAS v ¿QUÉ ES INGENIERÍA? v ¿QUÉ ES LO OBJETIVO? v ¿QUÉ ES LO SUBJETIVO? v ¿QUÉ ES LO CONCRETO? v ¿QUÉ ES LO ABSTRACTO? v ¿QUÉ ES CIENCIA? v¿QUÉ ES TÉCNICA? v ¿QUÉ ES TECNOLOGÍA? v ¿QUÉ ES INFORMÁTICA? v ¿QUÉ ES COMPUTACIÓN?

DEFINICIÓN v INGENIERÍA “Profesión en la cual los conocimientos de matemáticas y ciencias naturales,

DEFINICIÓN v INGENIERÍA “Profesión en la cual los conocimientos de matemáticas y ciencias naturales, obtenidos a través del estudio, la experiencia y la práctica se aplican con juicio para desarrollar diversas formas de utilizar, de manera económica, las fuerzas y materiales de la naturaleza en beneficio de la humanidad” (ABET). Aunque la ingeniería está intrínsecamente ligada al ser humano, su nacimiento como campo de conocimiento específico está unido al comienzo de la revolución industrial, constituyendo uno de los actuales pilares en el desarrollo de las sociedades modernas.

DEFINICIONES v LO OBJETIVO Todo aquello relativo al objeto en sí, independientemente de juicios

DEFINICIONES v LO OBJETIVO Todo aquello relativo al objeto en sí, independientemente de juicios personales. Lo que existe en la realidad exterior del sujeto que lo conoce. v LO SUBJETIVO Aquello propio de nuestro modo de pensar o sentir y no del objeto en sí mismo. Lo que pertenece al sujeto y no al objeto. v LO CONCRETO Todo aquello percibido por los sentidos. v LO ABSTRACTO Todo aquello percibido o creado por la mente.

DEFINICIONES v CIENCIA Conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones

DEFINICIONES v CIENCIA Conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamiento y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados. v TÉCNICA Procedimiento que tiene como objetivo obtener un resultado determinado a partir del razonamiento inductivo y analógico. Es por tanto el ordenamiento de las formas de actuar y usar herramientas como medio para alcanzar un fin determinado. Requiere tanto destrezas físicas como intelectuales.

DEFINICIÓN v TECNOLOGÍA Conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear

DEFINICIÓN v TECNOLOGÍA Conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como a educación tecnológica, la disciplina abocada a la enseñanza formal de especialidades tecnológicas.

DEFINICIONES v INFORMÁTICA Ciencia que comprende el estudio y aplicación del tratamiento automático de

DEFINICIONES v INFORMÁTICA Ciencia que comprende el estudio y aplicación del tratamiento automático de la información mediante sistemas computacionales implementados sobre dispositivos electrónicos. v COMPUTACIÓN Ciencia dedicada al estudio de las bases teóricas de la información, su tratamiento y representación. Comprende áreas tales como la complejidad computacional, los lenguajes de programación, los sistemas operativos, las bases de datos, la arquitectura de computadores y la comunicación de datos.

“Es fácil reconocer en el cuerpo científico tal y como existe ahora, un cierto

“Es fácil reconocer en el cuerpo científico tal y como existe ahora, un cierto número de ingenieros distintos de los hombres de ciencia propiamente dichos. Esta importante clase nació necesariamente cuando la Teoría y la Práctica, que salieron de puntos distantes, se acercaron lo suficiente para darse la mano. Esto es lo que hace que su estatus está aún poco definido. El establecimiento de la clase de ingenieros con sus propias características es de la mayor importancia porque esta clase constituirá sin, duda, el instrumento de coalición directo y necesario entre los hombres de ciencia y los industriales, por medio de los cuales solamente puede empezar el nuevo orden social” Augusto Comte. ”Cuarto Ensayo”. 1825

EVOLUCIÓN DE LA TÉCNICA “Cada fase tiene sus orígenes en regiones determinadas y tiende

EVOLUCIÓN DE LA TÉCNICA “Cada fase tiene sus orígenes en regiones determinadas y tiende a emplear recursos y materias primas especiales; posee sus medios específicos de utilización y generación de energía y sus formas especiales de producción; pone en existencia unos tipos particulares de trabajadores, los adiestra de manera particular, desarrolla ciertas actitudes y se opone a otras. . . ” LITOTÉCNICA ANTROPOTÉCNICA EOTÉCNICA PALEOTÉCNICA NEOTÉCNICA

LA EVOLUCIÓN DE LA HUMANIDAD EN UN DÍA LITOTECNIA 3. 000 -3. 000 a.

LA EVOLUCIÓN DE LA HUMANIDAD EN UN DÍA LITOTECNIA 3. 000 -3. 000 a. C 29 d, 22 h, 48 m ANTROPOTECNIA 3. 000 a. C-900 d. C 56 m, 8 s EOTECNIA 900 d. C-1. 750 d. C 12 m, 14 s PALEOTECNIA 1. 750 d. C-1. 900 d. C 2 m, 10 s NEOTECNIA 1. 900 d. C-2. 000 d. C 1 m, 27 s Adaptado a partir del capítulo “La vida en la era del telepoder”, de Joseph N. Pelton, en el libro “El desafío de los años 90”, publicado en 1986 por FUNDESCO.

“Como utensilio, como herramienta, como arma, como elemento de construcción, como soporte de la

“Como utensilio, como herramienta, como arma, como elemento de construcción, como soporte de la información, LA PIEDRA fue el material, el recurso más usado” 3. 000 1. 500. 000 150. 000 35. 000 15. 000 Cazador, Recolector Cantos rodados, tallas rudas Nómada Homo erectus Pedernal, Silex, Jaspe, . . . Homo Sapiens Neardentalis Utensilios domésticos Piedra, huesos, pieles Fuego Homo Gromagnon Puntas de lanzas, flechas Hojas de cuchillos, hachas Lenguaje Pictórico, cuevas Hordas, pequeñas tribus Homo hábilis

LITOTECNIA I: Paleolítico Inferior y Superior (3. 000 -10. 000 a. C) • Resolución

LITOTECNIA I: Paleolítico Inferior y Superior (3. 000 -10. 000 a. C) • Resolución de necesidades: Supervivencia en Naturaleza hostil • Hombre: Hombre Cazador y recolector. Nómada • Técnicas: Técnicas Producción de instrumentos, herramientas, utensilios Talla de piedras Producción de fuego (hacia 500. 000 a. C. ) Útiles de madera y hueso Pinturas rupestres (hacia 35. 000 a. C. ) § Conocimientos científicos: científicos Nulos. Ensayo y error § Organización social: social Tribu, Horda (15 a 20) Economía de subsistencia Poca diferenciación estructura social No especialización § Fuentes de energía: energía Motor primario Hombres y mujeres Fuerza Muscular

LITOTECNIA II: Mesolítico y Neolítico (10. 000 -3. 000 a. C) § Necesidades: Necesidades

LITOTECNIA II: Mesolítico y Neolítico (10. 000 -3. 000 a. C) § Necesidades: Necesidades Alimentación, vivienda, creencias religiosas • Hombre: Hombre Agricultor y ganadero. Sedentario • Técnicas: Técnicas Producción y cultivo de cereales: trigo, cebada, maíz, arroz, etc. Instrumentos y herramientas: piedras, hueso, madera Domesticación de animales: carne, leche, lana, pieles Utensilios para almacenamiento: alfarería, cestería, hilado Construcción de casas, aldeas, ciudades Metalurgia: Bronce (4. 000 a. C) [Cu + Sn] Hornos, Fundición. Forja § Conocimientos científicos: científicos Escasos. Principios de medición § Organización social: social Aldeas, Ciudades (Jericó, 6. 800 a. C) Diferenciación de funciones. Artesano § Fuentes de energía: Hombres y mujeres energía Motor primario

ERA ANTROPOTÉCNICA [3. 000 a. C. - 900 d. C. ] HISTÓRICAMENTE HETEROGÉNEA 3.

ERA ANTROPOTÉCNICA [3. 000 a. C. - 900 d. C. ] HISTÓRICAMENTE HETEROGÉNEA 3. 000 -600 AC: ANTIGUAS CIVILIZACIONES Grandes asentamientos urbanos alrededor grandes ríos MESOPOTAMIA Tigris y Eúfrates INDIA Indo EGIPTO Nilo 650 -200 a. C. : Mundo helénico. GRECIA 300 a. C. -400 d. C. : Imperio romano. ROMA 400 -900 d. C. : Alta EDAD MEDIA Civilización árabe “Desde el punto de vista de la técnica este periodo tiene un denominador común que es el uso casi exclusivo de la fuerza muscular del hombre como fuente de energía utilizándolo en grandes cantidades bajo la forma habitual de esclavos. Es esta forma de energía: ANTHROPOS HOMBRE, lo que da nombre a esta era”

ERA ANTROPOTÉCNICA [3. 000 a. C-900 d. C] ANTIGUAS CIVILIZACIONES RESOLUCIÓN DE NECESIDADES ALIMENTACIÓN

ERA ANTROPOTÉCNICA [3. 000 a. C-900 d. C] ANTIGUAS CIVILIZACIONES RESOLUCIÓN DE NECESIDADES ALIMENTACIÓN VIVIENDA CREENCIAS REGADIOS, OBRAS HIDRAULICAS, CANALES CASA, CIUDADES, SANEAMIENTOS CONSTRUCCIONES MONUMENTALES TIPO DE “INGENIERÍA” CIVIL, ARQUITECTORA, MINERA, AGRÍCOLA “CONOCIMIENTOS” CIENTIFICO-TÉCNICOS GEOMETRÍA, ARITMÉTICA, DIBUJO, ASTRONOMÍA OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS PLANIFICACIÓN DE TAREAS Y TIEMPOS. ESTRATEGIA PLANIFICADA. DIRECCIÓN DE OBRAS. “PROYECTOS DE INGENIERÍA” FUENTES DE ENERGÍA HOMBRES Y MUJERES (ESCLAVOS) MATERIALES PIEDRA, METALES, PIELES, TEJIDOS

LENGUAJES ESCRITOS • Fase Pictográfica (Mesolítico-Neolítico) • Fase ideográfica (3000 AC…) – Escritura cuneiforme

LENGUAJES ESCRITOS • Fase Pictográfica (Mesolítico-Neolítico) • Fase ideográfica (3000 AC…) – Escritura cuneiforme (Mesopotamia). Código de Hammurabi – Escritura jeroglífica (Egipto). Papiro – Escritura demótica (Egipto) • Fase silábica – Escritura fonética Alfabetos (Fenicios) 1700 – 1500 AC 22 consonantes

Signos numéricos en caracteres jeroglíficos hieráticos y demóticos, según F. Cajori

Signos numéricos en caracteres jeroglíficos hieráticos y demóticos, según F. Cajori

CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS EN EGIPTO PROBLEMA: “Si te dicen que un terreno tiene forma de

CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS EN EGIPTO PROBLEMA: “Si te dicen que un terreno tiene forma de trapecio con sus dos lados de 20 Khet (1 Khet = 52, 29 m) de longitud y una base de 6 khet mientras la línea de intersección mide 4 khet, ¿cuál es su superficie? 4 khet 20 khet 6 khet Solución exacta = 99. 874 khet 2 Ahmosis (1750 a. C): 100 khet 2 Numeración con base decimal 5 2 3 9 6 (Papiro Rhind)

EL CÓDIGO DE HAMMURABI Estela donde se hallan grabadas las 282 leyes

EL CÓDIGO DE HAMMURABI Estela donde se hallan grabadas las 282 leyes

ERA ANTROPOTÉCNICA [3000 a. C-900 d. C] ANTIGUAS CIVILIZACIONES LA MINERÍA Hacia 4000 a.

ERA ANTROPOTÉCNICA [3000 a. C-900 d. C] ANTIGUAS CIVILIZACIONES LA MINERÍA Hacia 4000 a. C COBRE (Malaquita) [Adornos] Hacia 3500 a. C BRONCE Cu + EDAD DEL BRONCE Sn Hacia 3000 a. C ORO, PLATA [Tutankamon, 1325 a. C] Hacia 1200 a. C HIERRO

ERA ANTROPOTÉCNICA [3000 a. C-900 d. C] ANTIGUAS CIVILIZACIONES LA MINERÍA Libro de Job

ERA ANTROPOTÉCNICA [3000 a. C-900 d. C] ANTIGUAS CIVILIZACIONES LA MINERÍA Libro de Job (Biblia) “Hay para la plata un venero y para el oro un lugar donde se purifica. / Se extrae del suelo el hierro, de la piedra fundida sale el cobre. / Un límite pone el hombre a las tinieblas, y excava hasta la hondura más recóndita la piedra que está en la oscuridad y la negrura. / Abren los mineros una galería lejos del poblado, cuelgan cual sin apoyo en sus pies y oscilan lejos de los hombres. / La tierra de donde sale el pan está revuelta en sus entrañas por el fuego. / Allí las piedras albergan el zafiro que contine partículas de oro…/ Al pedernal lleva el hombre en mano, descuaja de raíz las montañas. / En las rocas abre galerías, su ojo busca lo preciso. / Explora las fuentes de los ríos, y saca a la luz lo que estaba escondido. / Mas la sabiduría ¿de dónde viene? , ¿cuál es el lugar de la inteliencia? ”/

LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES

LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES

“Muchas cosas existen, y con todo, nada más asombroso que el hombre. Él se

“Muchas cosas existen, y con todo, nada más asombroso que el hombre. Él se dirige al otro lado del espumoso mar con la ayuda del tempestuoso viento sur, bajo las rugientes olas avanzando y, a la más poderosa de las diosas, a la imperecedera tierra, trabaja sin descanso, haciendo girar los arados año tras año, al ararla con mulos. El hombre que es hábil, da caza, envolviéndolos con los lazos de sus redes, a la especie de los aturdidos pájaros y a los rebaños de agrestes fieras y a la familia de los seres marinos. Por sus mañas se apodera del animal del campo que va tras los montes y unce el yugo que rodea la cerviz al caballo de espesas crines, así como al toro montaraz. Se enseñó así mismo el lenguaje y el alado pensamiento, así como las civilizadas maneras de comportarse, y también, fecundo en recursos, aprendió a esquivar bajo el cielo los dardos de los desapacibles hielos y los de las lluvias inclementes. Nada de lo porvenir le encuentra falto de recursos. Solo de la muerte no tiene escapatoria. De enfermedades que no tenían remedio ya ha discurrido posibles evasiones. Poseyendo una habilidad superior a lo que se puede uno imaginar, la destreza para ingeniar recursos la encamina unas veces al bien y otras al mal” Sófocles. “Antígona” (500 a. C. )

JENOFONTE Y LA TÉCNICA “Lo que llamamos artes mecánicas llevan un estigma social y

JENOFONTE Y LA TÉCNICA “Lo que llamamos artes mecánicas llevan un estigma social y son justamente deshonradas en nuestras ciudades. Pues estas artes (técnicas) dañan el cuerpo de aquellos que las practican, conduciéndoles a una vida sedentaria y cerrada, y en algunos casos están todo el día con el fuego. Esta degeneración física produce también una degeneración del espíritu. Además, los artesanos no tienen tiempo para dedicarlo al cultivo de la amistad y de la ciudadanía. Por lo tanto, son mirados como malos ciudadanos y malos patriotas y, en algunas ciudades, especialmente en tiempo de guerra, no es legal practicar trabajos mecánicos”

PLATÓN Y LA TÉCNICA “No lo compares, pues, (el arquitecto militar) con el abogado.

PLATÓN Y LA TÉCNICA “No lo compares, pues, (el arquitecto militar) con el abogado. Si, no obstante, quisiera hablar como tú, Calicles, y ponderar su arte (técnica), te agobiaría a fuerza de razones, probándote que debes hacerte arquitecto militar y exhortándote a creer que las demás artes nada significan al lado de la suya, y estate seguro que palabras no me faltarían. Y tu no dejarías por esto de menospreciar su arte, y a él le dirías como una injuria que no es más que un mecánico y que no querrías a su hija por nuera ni a su hijo por yerno” “GORGIAS”

ARISTÓTELES Y LA TÉCNICA “Nuestra imaginación se excita, primero, por los fenómenos que suceden

ARISTÓTELES Y LA TÉCNICA “Nuestra imaginación se excita, primero, por los fenómenos que suceden en la naturaleza, de los cuales no conocemos las causas y, segundo, por aquellos que son producidos por el arte [técnica], a pesar de la naturaleza, para beneficio del hombre. La naturaleza actúa a veces en contra de la conveniencia humana pues sigue siempre el mismo camino sin desviación, mientras que la conveniencia humana está cambiando continuamente. Por lo tanto, cuando tenemos que hacer algo contrario a lo natural la dificultad nos causa perplejidad y la técnica tiene que venir en nuestra ayuda” “MECÁNICA”

LA TÉCNICA EN GRECIA Ø TÉCNICA PRESTADA DE LOS EGIPCIOS Ø PREDOMINIO DEL PENSAMIENTO

LA TÉCNICA EN GRECIA Ø TÉCNICA PRESTADA DE LOS EGIPCIOS Ø PREDOMINIO DEL PENSAMIENTO SOBRE LA ACCIÓN Ø COMIENZO DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y DEL MÉTODO CIENTÍFICO Ø DESARROLLO DEL COMERCIO: CONSTRUCCIÓN DE BARCOS Ø FUENTES DE ENERGÍA: HOMBRES Y MUJERES (Esclavos) Ø PRINCIPIOS CIENTÍFICOS: Aritmética, Geometría Mecánica, Astronomía Ø NECESIDADES: Las básicas Honrar a los dioses Templos Monumentos TÉCNICA (juguetes) Juegos

INGENIERÍA EN GRECIA EUPALINOS DE MEGARA (VI a. C. ). Ingeniero Civil Túnel de

INGENIERÍA EN GRECIA EUPALINOS DE MEGARA (VI a. C. ). Ingeniero Civil Túnel de Samos “Uno es un túnel, debajo de una colina de 900 pies de altura excavado en la base con una boca en cada lado. La longitud del túnel es casi una milla y la altura y la anchura son de 8 pies. En paralelo discurre una segunda excavación de 30 pies de profundidad y 3 pies de altura por donde se lleva el agua a través de una tubería desde una fuente abundante de la ciudad. El arquitecto del túnel fue Eupalinos, hijo de Naustropos, de Megara. Este es el primero de sus grandes trabajos. El segundo es un dique en el mar, que rodea el puerto con 120 pies de profundidad y una longitud de 400 yardas” HERODOTO “HISTORIA”

INGENIERÍA EN GRECIA ARQUÍMEDES DE SIRACUSA (287 a. C. -212 a. C) v Físico-Matemático

INGENIERÍA EN GRECIA ARQUÍMEDES DE SIRACUSA (287 a. C. -212 a. C) v Físico-Matemático Ø Principio de hidrostática Ø Leyes de la palanca Ø Relaciones entre esferas, círculos, cilindros. v Ingeniero-Mecánico Ø Sistemas de poleas, ruedas dentadas Ø Tornillo sinfín Ø Máquinas de guerra (dragas, catapultas, etc. ) “. . . Subproductos de una geometría infantil. . . La construcción de instrumentos y, en general, toda actividad que se dirige a fines prácticos es baja y plebeya” PLUTARCO. “Vidas paralelas: Marcela”

INGENIERÍA EN ROMA Marco VITRUBIO Polión: Arquitecto-Ingeniero (60 a. C. -10 d. C). Primer

INGENIERÍA EN ROMA Marco VITRUBIO Polión: Arquitecto-Ingeniero (60 a. C. -10 d. C). Primer Tratado o libro Técnico: “DE ARCHITECTURA” PERFIL DEL ARQUITECTO-INGENIERO “Debe poseer no solo dotes naturales, sino ansia por aprender, pues ni el genio sin conocimiento ni el conocimiento sin genio son suficientes para el artista completo. . . Debe estar presto con el lápiz, diestro en el dibujo, entrenado en la geometría, no ignorante de la óptica, conocedor de la aritmética, versado en historia, diligente en escuchar a los filósofos, entender la música, conocer algo de medicina y leyes y haber estudiado el curso de las estrellas y los movimientos de los cuerpos pesados”

Coliseo romano (~_ 80 d. C. ); 188 x 156 m Capacidad: 80. 000

Coliseo romano (~_ 80 d. C. ); 188 x 156 m Capacidad: 80. 000 – 100. 000 personas El más grande del mundo hasta 1914 (Yale Bowl, New Haven, USA)

PONT DU GARD (FRANCIA). ACUEDUCTO. L = 269 m H = 49 m

PONT DU GARD (FRANCIA). ACUEDUCTO. L = 269 m H = 49 m

ACUEDUCTO (Segovia, ESPAÑA) [50 – 150 d. C. ] Longitud: 728 m Altura máxima:

ACUEDUCTO (Segovia, ESPAÑA) [50 – 150 d. C. ] Longitud: 728 m Altura máxima: 28, 50 m

FASE EOTÉCNICA AGUA, VIENTO Y MADERA: LOS MOLINOS GREMIOS Y FACTORÍAS PÓLVORA Y CAÑÓN:

FASE EOTÉCNICA AGUA, VIENTO Y MADERA: LOS MOLINOS GREMIOS Y FACTORÍAS PÓLVORA Y CAÑÓN: LA GUERRA SE TECNIFICA PRIMERA REVOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN: PAPEL E IMPRENTA LA GALAXIA GUTENBERG TRATADOS DE INGENIERÍA PRIMITIVOS INGENIEROS LEONARDO DA VINCI NACE LA CIENCIA EXPERIMENTAL UNIVERSIDADES Y ACADEMIAS PATENTES Y MÁQUINAS

FASE EOTÉCNICA Dejad las manos ociosas vosotros que moléis el grano, y dormid. Que

FASE EOTÉCNICA Dejad las manos ociosas vosotros que moléis el grano, y dormid. Que el cantor del alba no perturbe vuestro sueño Ceres ha encomendado a las ninfas vuestro trabajo, y saltando se precipitan sobre la poderosa rueda, que, con sus numerosos radios, hace girar las cuatro pesadas muelas que desgajan, trituran, aplastan. Volvemos a gozar ahora de la antigua Edad de Oro, el fruto de los dioses comemos, libres de trabajo agotador (Antipater de Tesalónica. Siglo I)

FASE EOTÉCNICA “Como materia prima, como instrumento, como máquinaherramienta, como máquina, como utensilio y

FASE EOTÉCNICA “Como materia prima, como instrumento, como máquinaherramienta, como máquina, como utensilio y como obra, como combustible y como producto final, la madera el recurso industrial de la fase eotécnica” Lewis Mumford “Técnica y Civilización”. AU. Pág 137 -139 MATERIAL POR EXCELENCIA: LA MADERA YUGO, CARRETAS, ARADOS TINAS, CUBOS, ESCOBAS TELARES, TORNOS DE HILAR, PRENSAS CUNAS, CAMAS, MESAS, SILLAS NORIAS, EJES, ENGRANAJES, MOLINOS VIGAS, MATERIAL DE CONSTRUCCIÓN BARCOS, EXCLUSAS (CANALES)

FASE EOTÉNICA GREMIOS Y FACTORIAS ENCICLOPEDIA: “Corporación privada y privilegiada de ámbito local integrada

FASE EOTÉNICA GREMIOS Y FACTORIAS ENCICLOPEDIA: “Corporación privada y privilegiada de ámbito local integrada por artesanos de un mismo oficio y encaminada a defender sus intereses profesionales y a facilitar el control de su producción por parte de los poderes públicos” § Reglamentos de protección de mercados de fijación de precios, de horarios § Manuales de técnicas a emplear § Aprendiz Oficial Maestros Colegios Profesionales? Sindicatos? Organizaciones empresariales?

FASE EOTÉCNICA LA GUERRA SE TECNIFICA: PÓLVORA Y CAÑÓN INFLUENCIA METALURGIA FUNDICIÓN MINERÍA BALÍSTICA

FASE EOTÉCNICA LA GUERRA SE TECNIFICA: PÓLVORA Y CAÑÓN INFLUENCIA METALURGIA FUNDICIÓN MINERÍA BALÍSTICA FORTALEZAS ORGANIZACIÓN TRAYECTORIAS ARTEFACTOS TÁCTICAS CAL. MATEMAT. TEC. CONSTRUC. ESTANDARIZAC. FUERZAS MECÁNICA PROD. SERIE DINÁMICA INGENIERÍA MILITAR GRAN DEMANDA

FASE EOTÉCNICA 900 – 1750 d. C. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS

FASE EOTÉCNICA 900 – 1750 d. C. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONES NUEVO MEDIO DE ALMACENAMIENTO Y SOPORTE: PAPEL LIGERO. FÁCIL DE FABRICAR. FÁCIL DE TRASPORTAR PRODUCCIÓN RÁPIDA Y MASIVA MOLINOS - CHINA: siglo II d. C. Muy poco usado - EUROPA: > siglo XII Utilización a gran escala INNOVACIÓN DE PROCESO NUEVAS TÉCNICAS

FASE EOTÉCNICA 900 – 1750 d. C. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS

FASE EOTÉCNICA 900 – 1750 d. C. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONES NUEVO MEDIO DE TRATAMIENTO Y REGISTRO: IMPRENTA TIPO MÓVILES METÁLICOS: ESTANDARIZACIÓN REPETICIÓN COPIAS VELOCIDAD DEL PROCESO INNOVACIÓN DE PRODUCTO TIPOS, PRENSA INNOVACIÓN DE PROCESO IMPRESIÓN

FASE EOTÉCNICA 900 – 1750 d. C. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS

FASE EOTÉCNICA 900 – 1750 d. C. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONES PAPEL IMPRENTA + DEMOCRATIZACIÓN DE LA CULTURA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO VELOCIDAD DE TRANSMISIÓN MAYOR DESNIDAD DE ALMACENAMIENTO MAYOR ¡ EL TRANSPORTE SIGUE IGUAL ¡ GALAXIA GUTENBERG

PRIMEROS TRATADOS TÉCNICOS 1472: “Elencus et Index Rerum Militarium”. Roberto Valturio. (Segundo libro impreso

PRIMEROS TRATADOS TÉCNICOS 1472: “Elencus et Index Rerum Militarium”. Roberto Valturio. (Segundo libro impreso publicado después de la Biblia) 1476: “De Re Militari”. (Edición de un manuscrito de Vegicio del siglo IV) 1478: “De Re Aedeficatoria”. León Batista Alberti. 1540: “Pirotechnica”. V. Biringuccio. (Tratado de metalurgia) 1557: “De Re Metalica Libri XII. G. Agrícola. (Tratado de minería) 1578: “Theatre des Instruments”. Jacques Benson. (Discípulo de Leonardo

PRIMITIVA DEFINICIÓN DE INGENIERO 1661: “ Theatrum Machinarum Novum”. G. A. Böckler “Entre los

PRIMITIVA DEFINICIÓN DE INGENIERO 1661: “ Theatrum Machinarum Novum”. G. A. Böckler “Entre los inventos más extraordinarios y útiles regalados por Dios todopoderoso al género humano, el noble arte de la mecánica no es el más pequeño. Para este arte son necesarios una aguda reflexión, el arte, el esfuerzo y la habilidad de los ingenieros, así llamados por su ingenioso entendimiento” 1729: “La Science des Ingenieurs”. Bernard F. de Belidor Primer libro de ingeniería científica 1751: “La Encyclopedie” on “Dictionaire Raisonne des Sciences, des Arts et des Metiers”. D. Diderot y J. d´Alambert

LEONARDO DA VINCI (1452 -1519) Curriculum dirigido a Ludovico Sforza en Milan en 1482

LEONARDO DA VINCI (1452 -1519) Curriculum dirigido a Ludovico Sforza en Milan en 1482 “Tengo puentes de una clase extremadamente ligera y fuerte, adaptados para ser fácilmente transportados y con ellos perseguir al enemigo; y otros, seguros e indestructibles por el fuego y las batallas, fáciles de colocar y de levantar. También conozco métodos de quemar y destruir los del enemigo”. “Sé cómo, cuándo una plaza está sitiada, extraer el agua de los fosos y construir puentes y escaleras acorazadas y otras máquinas adecuadas para tales expediciones”. “También tengo morteros de diferentes tipos fáciles de transportar; y con ellos se pueden arrojar pequeños proyectiles que parecerá que hay una tormenta; y el humo de ellos causará un gran terror al enemigo, produciendo una gran confusión”

LEONARDO DA VINCI (1452 -1519) Cálculo de producción y costes “Mañana temprano, 2 de

LEONARDO DA VINCI (1452 -1519) Cálculo de producción y costes “Mañana temprano, 2 de enero de 1496, haré la transmisión de cuero y procederé a un ensayo… Haré cien veces 400 agujas por hora, lo que hará 40. 000 por hora y 480. 000 en doce horas. Supongamos que decimos 4. 000 miles, las cuales a cinco sueldos por mil dan 20. 000 sueldos, 1. 000 liras por día de trabajo y si se trabaja 20 días al mes son 60. 000 ducados al año. ”

RELOJ MECÁNICO v MONASTERIOS ORDEN BENEDICTINA ORA ET LABORA (siglo VI d. C. )

RELOJ MECÁNICO v MONASTERIOS ORDEN BENEDICTINA ORA ET LABORA (siglo VI d. C. ) REGULARIDAD: ORDEN, DISCIPLINA, REGLAMENTACIÓN DE TAREAS HORAS CANÓNICAS: MAITINES, LAUDES, PRIMA, TERCIA, SEXTA, NONA, VÍSPERAS, COMPLETAS, CAMPANARIOS v “No estamos exagerando los hechos cuando sugerimos que los monasterios ayudaron a dar a la empresa humana el latido y el ritmo regulares colectivos de la máquina; pues el reloj no es solamente un medio para mantener la huella de las horas, sino también para la sincronización de las acciones de los hombres. . . Pronto salió de las paredes del monasterio y contribuyó a regularizar la vida de los artesanos y comerciantes. La medición del tiempo se convirtió gradualmente en una esclavitud hasta llegar a ser la guía suprema de las acciones humanas. El reloj, no la máquina de vapor, es la máquina clave de la moderna era industrial. . . Incluso hoy, ninguna máquina es tan omnipresente”.

RELOJ MECÁNICO v PRIMEROS RELOJES ------ siglo XIII y XIV. Iglesias, Palacios. Norte de

RELOJ MECÁNICO v PRIMEROS RELOJES ------ siglo XIII y XIV. Iglesias, Palacios. Norte de Italia, Europa Central 1343: Iglesia de San Gottardo, MILÁN. Guglielmo Zelandino 1354: Catedral de ESTRASBURGO; Gallo. Heinrich von Wiek 1380: Catedral de LUND, Suecia (Museo de Ciencia y Tecnología) 1580: GALILEO GALILEI. Esbozos reloj péndulo 1657: CHRISTIAN HUYGENS. Patente reloj péndulo. ¡EUREKA¡ INTERACCIÓN CIENCIA Y TÉCNICA: MECÁNICA, MATEMÁTICAS, ASTRONOMÍA MÁQUINAS, ARTEFACTOS, ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

SOBRE LA CIENCIA “Los sistemas filosóficos van y vienen; alguno será cierto pero ¿quién

SOBRE LA CIENCIA “Los sistemas filosóficos van y vienen; alguno será cierto pero ¿quién puede decirlo? cuando las conclusiones que la teoría matemática deduce de experimentos exactos conducen a revisiones detalladas basándose en las cuales pueden proyectarse máquinas que en la teoría nadie hubiera pensado en construir, entonces se sabe realmente que uno vive en un universo racional y que se ha encontrado la llave de una de sus estancias”. G. Thompson. “El hombre y su mundo” Tecnología Salvat “La ciencia no me interesa. Me parece presuntuosa, analítica y superficial. Ignora el sueño, el azar, la risa, el sentimiento y la contradicción, cosas todas que me son preciosas” L. Buñuel

NACIMIENTO DE LA CIENCIA EXPERIMENTAL v. ARISTÓTELES: Esbozo del método científico. Empirismo OBSERVACIÓN NATURALEZA

NACIMIENTO DE LA CIENCIA EXPERIMENTAL v. ARISTÓTELES: Esbozo del método científico. Empirismo OBSERVACIÓN NATURALEZA HECHOS CLASIFICACIÓN RAZONES DE LOS HECHOS ENUNCIADOS PRINCIPIOS EXPLICATIVOS v. RUPTURA IMPERIO ROMANO (siglo V) Occidente cristiano: Europa occidental. Latín. Monasterios Oriente bizantino: Cierre Academia de Platón (529) Oriente y Sur Árabe: Ciencia Helenística, Aristóteles v. SIGLO XIII: Influencias cruzadas. TOLEDO (Escuela de Traductores) ROGER BACON (1214 -1294). Franciscano. Profesor en Oxford ALBERTO MAGNO (1193 -1280). Dominico. Profesor en París y Bolonia. Patrón de las Ciencias Experimentales TOMÁS DE AQUINO (1225 -1274). Dominico. Profesor en París. Patrón de las Universidades FE, REVELACIÓN PALABRA DE DIOS (GOD´S WORD) RAZÓN, EXPERIENCIA MUNDO DE DIOS (GOD´S WORLD)

ROGER BACON (1214 -1294) “Mencionaré ahora algunas de las maravillosas obras del arte y

ROGER BACON (1214 -1294) “Mencionaré ahora algunas de las maravillosas obras del arte y de la naturaleza en las que no hay ninguna magia y que la magia no podría realizar. Se pueden crear instrumentos mediante los cuales los barcos más grandes, guiados por un solo hombre, pueden navegar a una velocidad mayor que si estuvieran llenos de remeros. Se podrán construir carros que se muevan con increíble rapidez sin la ayuda de animales. Se podrán construir aparatos de vuelo en los que un hombre sentado, cómodamente y meditando sobre cualquier tema, pueda batir el aire con sus alas artificiales. . . , así como máquinas que permitan a los hombres pasear por el fondo de los mares o de los ríos. . . ”. Fórmula de la pólvora Tratados de óptica Principios de alquimia

FRANCIS BACON (1561 -1626) • • • Canciller de los lores de Inglaterra Profeta

FRANCIS BACON (1561 -1626) • • • Canciller de los lores de Inglaterra Profeta de la Revolución Industrial Considerado como el primer FILÓSOFO DE LA TECNOLOGÍA Rechaza la filosofía de Platón y Aristóteles “El hombre, servidor e intérprete de la naturaleza, solo produce y conoce cuanto la observado experimental o mentalmente en el orden de la naturaleza, pero por encima de esto no conoce nada” • Sólo la experimentación es fuente de conocimiento • “Nova Atlantis”. Utopía científico-técnica. ¿Plan de I+D? • “Casa de Salomón”. Precursora de la “Royal Society of London for Improving Natural Knowledge” (1662)

GALILEO GALILEI (1564 -1642) • • • Profesor de Física e Ingeniería en la

GALILEO GALILEI (1564 -1642) • • • Profesor de Física e Ingeniería en la Universidad de Padua 1626: Publica “Dialogues on two new Sciencies” Fundador de la Física Aplicada Cuestiona la Física de Aristóteles “Solo deben plantearse a la naturaleza, por medio de la experimentación, aquellos problemas que fuesen susceptibles de una respuesta única, clara y decisiva, medible y repetible. La subjetividad debe quedar fuera del experimentador y solo deben importar las cualidades primarias de los objetos que nos rodean, tales como tamaño, peso, cantidad, forma y movimiento” • “Mide lo que se pueda medir, y lo que no se pueda medir, hazlo medible” • “El libro de la naturaleza está escrito en un lenguaje matemático” • Independencia del “conocimiento de la naturaleza” del control de la Teología. Problemas con la Iglesia.

ISAAC NEWTON (1643 -1728) v 1687: “Philosophiae naturalis principia matemática” § Ley Gravitación Universal

ISAAC NEWTON (1643 -1728) v 1687: “Philosophiae naturalis principia matemática” § Ley Gravitación Universal Principios: 1. INERCIA 2. ACCIÓN DE FUERZAS 3. ACCIÓN Y REACCIÓN § Cálculo diferencial § Teoría corpuscular de la luz

ERA EOTÉCNICA - UNIVERSIDADES Y ACADEMIAS “INVENCIONES SOCIALES” BOLONIA (1088) SALAMANCA (1223) ENSEÑANZAS PARÍS

ERA EOTÉCNICA - UNIVERSIDADES Y ACADEMIAS “INVENCIONES SOCIALES” BOLONIA (1088) SALAMANCA (1223) ENSEÑANZAS PARÍS (1150) CAMBRIDGE (1229) TRIVIUM: Gramática, Dialéctica, Retórica CUADRIVIUM: Aritmética, Geometría, Astronomía, Música “CASA DE SALOMÓN” Nova Atlantis. F. Bacon “ACADEMIA SECRETORUM NATURAE” (Nápoles, 1560) “ACADEMIA DEI LINCEI” (Roma, 1603). Galileo “ROYAL SOCIETY FOR IMPROVING NATURAL KNOWLEDGE” (Londres, 1662). Newton “ACADEMIA DE CIENCIAS” (París, 1662). J. B. Colbert “ACADEMIA DE CIENCIAS” (Berlín, 1700). W. Leibnitz “R. A. CIENCIAS EXACTAS, FÍSICAS Y NATURALES” (Madrid, 1834) (Precedente en la ACADEMIA NATURAL CURIOSORUM, 1657)

PATENTES, MÁQUINAS, GREMIOS, ENERGÍA v DESARROLLO DE LA “INGENIERÍA MECÁNICA”: MILITAR Y CIVIL Apreciación

PATENTES, MÁQUINAS, GREMIOS, ENERGÍA v DESARROLLO DE LA “INGENIERÍA MECÁNICA”: MILITAR Y CIVIL Apreciación de los artesanos, artífices, ingenieros, . . . Profusión de artefactos mecánicos: relojes, autómatas, norias v 1502: “PRIVILEGIOS DE INVENCIÓN” (2 de QUÍMICA, 6 de MÁQUINAS) 1624: “Status of monopolies”: PRIMERA LEY DE PATENTES 1675: Patente a Christian Huygens por su reloj de péndulo de torsión (Se convirtió en un hombre rico) v DEBILITAMIENTO DE LOS GREMIOS v GRANDES ARTEFACTOS ENERGÍA POCA ENERGÍA Muy vinculada a la NATURALEZA

PREHISTORIA DEL FERROCARRIL I v RAÍCES: MINA (Raíles, Vagonetas, Transporte de mineral) Elemento motriz:

PREHISTORIA DEL FERROCARRIL I v RAÍCES: MINA (Raíles, Vagonetas, Transporte de mineral) Elemento motriz: caballos, mulas v N. Joseph Cugnot: Ingeniero Militar, Francés 1769: Carruaje de vapor para el transporte de cañones. Velocidad: 4 Km/hora– 10 Km/hora (menos que un caballo) Muchos inconvenientes. Parón a la financiación. Falta de apoyo del ejército. No aplicación comercial. Pieza de museo. v Richard Trevithick: Sustituir Condensador por Alta Presión Vapor. Romper Patentes de Watt. [T 1 -T 2; P 1 -P 2] 1801 -1804: Carruajes de vapor: 16 Km/hora, 10 Tm de carga 1808: Demostración locomotora sobre raíles § Imaginación desbordante: muchas ideas § Voluntad innovadora: muchos artefactos nuevos § Poca perseverancia § Pocas ventajas respecto a lo habitual (tiro con caballos)

PREHISTORIA DEL FERROCARRIL II v George Stephenson (1781 -1848): Ingeniero británico. Jefe de máquinas

PREHISTORIA DEL FERROCARRIL II v George Stephenson (1781 -1848): Ingeniero británico. Jefe de máquinas en las minas – 1822 -1825: Ferrocarril Stockton-Darlington (39 Km) 6 vagones de carga 1 vagón directivos 21 vagones 600 pasajeros 6 vagones de carga Velocidad: 10 km/hora. PESO DEL CONVOY: 70 Tm TRABAJO REALIZADO: ANCHO VÍA: 1, 43 m (Ancho internacional) – Octubre 1829: Carrera-Concurso. ROCKET (48 Km/hora) Ley en el Parlamento. Dificultades. Lobbies. Prensa-Publicidad-Relaciones Públicas. (Times) – 15 septiembre 1830: Liverpool-Manchester (64 Km) v FERROCARRIL EN ESPAÑA – 28 de octubre 1848: Barcelona – Mataró – junio 1851: Madrid - Aranjuez

LAS HILANDERAS (Velázquez, 1599 -1660) La fábula de Aracné (1657)

LAS HILANDERAS (Velázquez, 1599 -1660) La fábula de Aracné (1657)

MÁQUINA DE VAPOR MATERIAS PRIMAS INDUSTRIA TEXTIL INDUSTRIA QUÍMICA ALGODÓN TELARES BLANQUEADO LANA LANZADERAS

MÁQUINA DE VAPOR MATERIAS PRIMAS INDUSTRIA TEXTIL INDUSTRIA QUÍMICA ALGODÓN TELARES BLANQUEADO LANA LANZADERAS ESTAMPADO LINO HILADORAS TEÑIDO SEDA. . . TRICOTADORAS. . . TINTES. . . MÁS NECESIDAD MÁS CANTIDAD MÁS TEJIDOS MÁS BARATOS MÁS POBLACIÓN. . . COMIENZO DE LA INDUSTRIA QUÍMICA

LA INDUSTRIA TEXTIL 1733: LANZADERA VOLANTE. John KAY. RELOJERO 1753: Quema de la casa

LA INDUSTRIA TEXTIL 1733: LANZADERA VOLANTE. John KAY. RELOJERO 1753: Quema de la casa de Kay 1767: HILADORA Jenny. J. HARGREAVES. CARPINTERO 1768: Quema de los talleres. Intento de asesinato 1765 -1785: BASTIDORES. HILADORAS: RUEDA HIDRÁULICA. “Selfactin MULE”. Richard ARKWRIGHT. BARBERO (Sir Richard ARKWRIGHT). El más rico de Europa 1766: Huye de su domicilio 1800: TELARES AUTOMATIZADOS. MÁQUINA DE VAPOR. GRAN BRETAÑA: 150. 000 hombres 90. 000 mujeres 100. 000 niños 1800 -1812: TELAR DE JACQUARD (Francia) Tarjeta perforada: Programa Quema de telares por los obreros

LA INDUSTRIA TEXTIL MATERIA PRIMA PROCESOS INDUSTRIALES MÁQUINAS HERRAMIENTAS INVENTOS, “TRUCOS” INNOVACIÓN PRODUCTIVIDAD FÁBRICA

LA INDUSTRIA TEXTIL MATERIA PRIMA PROCESOS INDUSTRIALES MÁQUINAS HERRAMIENTAS INVENTOS, “TRUCOS” INNOVACIÓN PRODUCTIVIDAD FÁBRICA ALGODÓN, LANA, SEDA, LINO CARDADORAS DESMONTADORAS HILADORAS, HUSOS, RUECAS TELARES BASTIDORES LANZADERAS TEJIDO, TELA EJEMPLOS: 1700: 1767: 1836: 1896: 1 obrero 1820: 1 obrero 1888: 1 obrero 2 husos 20 husos 100 husos 300 husos 1 telar 5 telares AGRICULTURA ANTES 1700: PROCESOS MANUALES ARTESANOS, TALLERES, 1 H /M = 1 OPER.

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y CLASE TRABAJADORA “La historia de la clase obrera en Inglaterra comienza

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y CLASE TRABAJADORA “La historia de la clase obrera en Inglaterra comienza en la segunda mitad del siglo pasado con la invención de la máquina de vapor y de las máquinas destinadas a trabajar el algodón. Sabemos que estos inventos desencadenaron una revolución industrial que simultáneamente transformó la sociedad burguesa en su conjunto y de la que solamente ahora comienza a entenderse la importancia que tiene para la historia del mundo. . . Es por ello que Inglaterra es la tierra elegida en donde se desarrolla su resultado esencial: el proletariado” F. Engels. “La situación de la clase trabajadora en Inglaterra”. 1845

v LA DEGRADACIÓN DEL TRABAJADOR “La doctrina de Kant, de que todo ser humano

v LA DEGRADACIÓN DEL TRABAJADOR “La doctrina de Kant, de que todo ser humano debería ser tratado como un fin, no como un medio, fue formulada precisamente en el momento en que la industria mecánica había empezado a tratar al trabajador únicamente como un medio, un medio para lograr una producción mecánica más barata. Los seres humanos se trataban con la misma brutalidad que el paisaje: la mano de obra era un recurso que se había de explotar, de aprovechar como una mina, de agotar, y finalmente de descartar. La responsabilidad por la vida del trabajador y su salud terminaba con el pago de su jornal por el día de trabajo” Lewis Mumford. “Técnica y Civilización” Jornada Laboral: 12 a 14 horas /día x 6 días/s Ley de Fábricas de 1833: Niños menores de 9 años: No trabajan 9 < edad < 14 años: 48 horas/semana 14 < edad < 18 años: 69 horas/semana Claude Föhlen “La Revolución Industrial”, pág. 155, 164, 177, 178

v CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN (millones de habitantes) 1750 Estados Unidos Alemania Francia Gran

v CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN (millones de habitantes) 1750 Estados Unidos Alemania Francia Gran Bretaña 1800 1850 1900 --18. 0 10. 0 5. 3 20. 0 27. 5 16. 2 23. 2 34. 0 35. 6 27. 4 63. 0 56. 3 38. 0 v CRECIMIENTO DEL PROLETARIADO “Son simples soldados de la industria, vigilados por toda una jerarquía se suboficiales y de oficiales. No son solamente los esclavos de la burguesía, del Estado burgués; son, cada día, a todas horas, los esclavos de la máquina, del controlador y, ante todo, del fabricante burgués particular. Estos proletarios son, pues, los esclavos de la época moderna, los nuevos siervos de la civilización industrial”. Karl Marx. “El Capital” Campo Ciudad Concentración alrededor de las grandes fábricas Esclavitud: Algodón, Estados Unidos

EL LUDISMO “Tenemos informaciones de que Vd. es uno de los propietarios que tienen

EL LUDISMO “Tenemos informaciones de que Vd. es uno de los propietarios que tienen uno de esos detestables telares mecánicos y mis hombres me encargaron que le escriba para advertirle que se deshaga de ellos. . . Si no lo hace antes o al final de la próxima semana enviaré a uno de mis lugartenientes con unos 300 hombres para destruirlos, y también le digo, que si Vd. nos causa problemas, aumentaremos su desgracia quemando su edificio y reduciéndolo a cenizas; si Vd. tiene el atrevimiento de disparar contra mis hombres, ellos tienen orden de asesinarle y quemar su casa. Así mismo, Vd. tendrá la bondad de informar a sus vecinos de que esperen el mismo destino si sus tricotadoras no son desactivadas rápidamente. . . ” General LUDD, marzo 1812

v FENÓMENO DEL LUDDISMO (1780 -1850) Movimiento obrero desorganizado contra la máquina. “Durante esta

v FENÓMENO DEL LUDDISMO (1780 -1850) Movimiento obrero desorganizado contra la máquina. “Durante esta manifestaciones, conocidas como “levantamientos luddistas” los obreros quemaban y saqueaban fábricas, rompían las máquinas, molestaban e, incluso, a veces mataban a los ingenieros y a los responsables de la introducción de las máquinas en la industria”. Claude Föhlen. “La Revolución Industrial”, pág. 159 v NACIMIENTO DE LOS SINDICATOS (1830 -1890) 1860: Trade Unions (UK) 1866: A. I. T. (Asociación Internacional de Trabajadores) 1868: Federaciones anarquistas del textil en Barcelona 1888: UGT (Unión General de Trabajadores) v NACIMIENTO Y DESARROLLO DEL CAPITALISMO, DEL SOCIALISMO, DEL LIBERALISMO Revolución Industrial Revolución Francesa

Algunos datos de incremento (GB)

Algunos datos de incremento (GB)

MÁQUINA DE VAPOR MATERIAS PRIMAS INDUSTRIA TEXTIL INDUSTRIA QUÍMICA ALGODÓN TELARES BLANQUEADO LANA LANZADERAS

MÁQUINA DE VAPOR MATERIAS PRIMAS INDUSTRIA TEXTIL INDUSTRIA QUÍMICA ALGODÓN TELARES BLANQUEADO LANA LANZADERAS ESTAMPADO LINO HILADORAS TEÑIDO SEDA. . . TRICOTADORAS. . . TINTES. . . MÁS NECESIDAD MÁS CANTIDAD MÁS TEJIDOS MÁS BARATOS MÁS POBLACIÓN. . . COMIENZO DE LA INDUSTRIA QUÍMICA

LA INGENIERÍA EN UNIVERSIDADES CHILENAS 1842: Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, Universidad de

LA INGENIERÍA EN UNIVERSIDADES CHILENAS 1842: Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, Universidad de Chile 1849: Escuela de Artes y Oficios que, en 1947, pasa a pertenecer a la creada Universidad Técnica del Estado. En 1972 se crea la Facultad de Ingeniería la cual desde 1981 es parte de la Universidad de Santiago