INTERVENVIN PSICOEVOLUTIVA EN PERSONAS ADULTAS Y MAYORES MSTER

INTERVENVIÓN PSICOEVOLUTIVA EN PERSONAS ADULTAS Y MAYORES MÁSTER EN ACTIVIDAD FÍSICA YCALIDAD DEVIDA DEPERSONAS MAYORES INMACULADA SÁNCHEZ QUEIJA PILAR RAMOS VALVERDE

MAFCVAM Obligatorias Optativas Condición Física Bases Biológicas Educación Estadística Investigación AF como hábito y Calidad Vida Investigación en Centros Públicos Psicoevolutivas Psicosociales Cuidador Investig Cualitativa Investigación Cuantitativa Organización, administración y gestión Gestión de centros físico deportivos Gestión del manejo del dolor crónico Motivación Movilidad Vs Dependencia Procesos Afectivos https: //www. youtube. com/watch? v=CRS 8 cckd 3 v. M

Envejecimiento con calidad de vida SALUD FÍSICA Autonomía, ausencia de enfermedad, buen funcionamiento cardiovascular y pulmonar. DESEMPEÑO COGNITIVO Buen funcionamiento cognitivo e intelectual DESEMPEÑO PERSONAL Satisfacción con la vida, moral alta, ganas de vivir DESEMPEÑO SOCIAL Tener responsabilidades sociales, estar inmerso en actividades productivas, mantener compromisos con la vida y la sociedad

“No hay nada más práctico que una buena teoría” Lewin, K. (1951, p. 169) Asignatura de Psicología del Desarrollo • Desarrollo normativo a lo largo de la vida Asignatura Básica Desarrollo físico, cognitivo, social y emocional

Horas teóricas: 13 Evaluación: 2

TEMA 1. CAMBIO Y DESARROLLO DURANTE ADULTEZ Y VEJEZ ◦ Estudio del desarrollo adulto. ◦ Cambios demográficos y expectativa de vida. ◦ Cambios físicos: Cambios en la visión y audición. Rendimiento y enlentecimiento motor. Cambios en el S. N. C. ◦ Efectos del estilo de vida sobre el proceso de envejecimiento. Envejecimiento primario y secundario. ◦ Sexualidad en la adultez y vejez. Menopausia. Cambios en el varón ◦ Enfermedad y vejez.

TEMA 2. DESARROLLO SOCIAL EN LA ADULTEZ Y VEJEZ. 4. 1 Relaciones sociales a lo largo del ciclo vital 4. 2 Relaciones de amistad. 4. 3 Apego y relaciones amorosas en la vida adulta. 4. 4 Relaciones familiares ◦ 4. 4. 1 Enamoramiento. ◦ 4. 4. 2 La elección de pareja ◦ 4. 4. 3 Las etapas del matrimonio. 4. 5 Separación y divorcio. 4. 6 Viudedad. 4. 7 El trabajo y la Jubilación: ◦ 4. 7. 1 La carrera laboral. ◦ 4. 7. 2 Influencias del trabajo sobre la persona. ◦ 4. 7. 3 Jubilación: fases y adaptación.

TEMA 3. DESARROLLO COGNITIVO EN LA EDAD ADULTA Y LA VEJEZ. 2. 1 Perspectiva psicométrica. Problemas metodológicos en el estudio del envejecimiento cognitivo. 2. 2 Enfoque piagetiano. El pensamiento postformal. La sabiduría. 2. 3 El procesamiento de información. 2. 4 Envejecimiento cognitivo exitoso. Maestría

TEMA 4. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LA ADULTEZ. 3. 1 Los modelos de etapas: La teoría psicosocial de Erikson. 3. 2 La crisis de la mitad de la vida 3. 3 El modelo de sucesos vitales y la regulación del yo 3. 4 El modelo de rasgos. 3. 5 Identidad y rol de género. El imperativo de paternidad de Gutmann TEMA 5. ENFRENTAMIENTO DE LA MUERTE.

Evaluación continua/final • REQUISITO: Asistencia a 7 de las 8 sesiones • 50% análisis de la entrevista. • 50 % examen (90 minutos). Material en papel.

Día CONTENIDO Características Psicoeducativas de las Personas Mayores MATERIAL Cuestionarios Presentación asignatura Ideas Previas con cuestionario Cpto de Desarrollo. Cambios físicos Vídeo Desarrollo social: Teorías y Familia. Profesora Pilar Ramos Finalizar cambios físicos: sexualidad Desarrollo social: Vida Laboral Desarrollo cognitivo: el modelo psicométrico Desarrollo cognitivo: Explicar modelo multialmacén a nivel teórico Los protocolos Diseño en grupo de pruebas de AF que mejoren la MO Día 6 (2 horas) 02/12/2020 Día 7 (2 horas) 03/12/2020 Envejecimiento cognitivo exitoso Pragmática y mecánica cognitiva Selección, optimización y compensación Pensamiento postformal Personalidad Rasgos Adaptaciones Día 8 (2 horas) 09/12/2020 Día 1 (1 hora) 24/11/2020 Día 2 (2 horas) 25/11/2020 Día 3 (2 horas) 26/11/2020 Día 4 (2 horas) 30/11/2020 Día 5 (2 horas) 01/12/2020 Personalidad Etapas Historias vitales Vídeo Cuestionario rasgos

Entrevista: Características Psicoeducativas de las Personas Mayores 0. Resumen de la vida en 5 minutos

Entrevista: Características Psicoeducativas de las Personas Mayores 1. Concepto de envejecimiento y cambios físicos ¿Cuándo cree Vd. que comienza el envejecimiento? ¿por qué? Quién envejece mejor, ¿hombres o mujeres? ¿Cuándo comenzaron los fallos en visión, motricidad, audición? ¿en qué han afectado a su vida? ¿qué estrategias utiliza para disminuir su influencia en la vida cotidiana?

Características Psicoeducativas de las Personas Mayores Entrevista 2. Identidades y metas Alguna gente dice que siente tener una edad diferente a la que pone el carnet de idenditad ¿le ocurre a Vd. esto? ¿Qué edad cree que tiene? ¿por qué? De lo que Vd. ha conseguido a lo largo de la vida, ¿de qué se siente más orgulloso? ¿por qué? ¿Hay alguna cosa que quiera lograr antes de morir? Hay algo que le gustara mucho hacer y haya abandonado o haga de otra forma?

Características Psicoeducativas de las Personas Mayores Entrevista 3. Familia y matromonio: ¿Cómo conoció a su pareja? ¿dónde? ¿Qué le enamoró? ¿Ha cambiado su visión del amor a lo largo de los años? Etapas en las que dividiría su vida de pareja y matrimonial. Momentos claves, importantes o de transición. Ej. Nacimiento/muerte hijos, padres o personas cercanas.

Características Psicoeducativas de las Personas Mayores Entrevista 4. Amistades: Cambios a lo largo de la vida en el número de amistades, la frecuencia de la relación con ellos. Características de los amigos que perduran, para qué “sirve” tener amigos Importancia de estas amistades en cada etapa de la vida. Situación actual. Expectativas de futuro.

Características Psicoeducativas de las Personas Mayores Entrevista 5. Trabajo Etapas en las que puede dividir su carrera laboral. Momentos claves e importantes. Importancia que ha tenido el trabajo en su vida. Si se ha jubilado ¿cómo ha vivido ese momento, y cómo ha cambiado su vida? . Si se jubiló su pareja, ¿cómo afectó a su vida? Si no, ¿cuáles son sus expectativas?

Características Psicoeducativas de las Personas Mayores Entrevista 6. Atención y memoria ¿Has notado con la edad cambios en la atención tanto negativos (fatiga, cansancio, dificultad para mantener la atención durante algún tiempo) como positivos (más concentración, facilidad para discriminar lo importante de lo irrelevante). ¿Qué cambios? ¿Has notado cambios en la memoria? Insistir tanto en las dificultades como en las mejorías. Empleas algún truco o estrategia para evitar los problemas de memoria.

Características Psico-educativas de las Personas Mayores Entrevista a dos personas. Puedes escoger entrevistar a personas de diferente sexo mayores de 65 años, o a dos personas de diferente nivel socio-económico… procura que haya diferencias entre ambas. Se trata de una entrevista abierta en la que debéis recoger información sobre distintas facetas de la historia personal del individuo que permita definir una trayectoria de vida. Deberás seleccionar las partes más interesantes de la entrevista y hacer un pequeño resumen cada una de las seis áreas exploradas. El resumen total de cada entrevista debería ocupar unos 4 folios como máximo

Entrega final del trabajo Se entregará en formato papel y electrónico el día del examen. ◦ Primera página: nombre del estudiante, de la asignatura y curso. ◦ Análisis de las entrevistas. ◦ Anexos: Se incluirá el resumen de las entrevistas al final del trabajo, como un anexo. En ningún caso habrá datos que faciliten la identificación de las personas entrevistadas.

Cuestionario de Palmore Wood. Clap: https: //www. wooclap. com/YHXSCD