Internationalisering fr alla Rekommendationer och praktiska tips fr

Internationalisering för alla! Rekommendationer och praktiska tips för läroanstalter, utbildningsanordnare och andra aktörer om hur man främjar jämlikheten i internationell verksamhet

Innehållet i denna diaserie Vad är jämlikhet inom internationalisering? • definitioner och diskussionsuppgifter Rekommendationer och praktiska tips • för läroanstaltens ledning • för de informationsansvariga • för dem som ansvarar för den internationella verksamheten • för handledare och rådgivare Internationalisering på hemmaplan och jämlikhet God praxis och övningar för att behandla ämnet

Vad är jämlikhet inom internationalisering?

Vad är jämlikhet inom internationalisering? • Med jämlikhet inom internationalisering avses att alla har lika möjligheter till internationalisering oberoende av kön, socioekonomisk bakgrund, tillhörighet till en specialgrupp, etnisk bakgrund eller boendeplats. • Jämlikhet kan ses som formell jämlikhet, som gäller möjligheter eller som faktisk jämlikhet, som gäller resultat. • Resultaten av en utredning av jämlikhet i möjligheterna till internationalisering inom utbildningen har presenterats i publikationen Faktaa Express 1/2014 (på finska) https: //www. oph. fi/fi/tilastot-ja-julkaisut/faktaa-express 12014 -kansainvalistymismahdollisuuksien-tasa-arvo • Närmare information om jämlikhetsprojektet Internationalisering för alla! finns på adressen https: //www. oph. fi/sv/statistik/internationalisering-alla

Diskutera inom er egen läroanstalt: • Hur uppfattar ni jämlikhet inom internationaliseringen? • Är jämlikhet samma sak som likabehandling? • Ingår jämlikhet inom internationaliseringen i global fostran? • Behövs det jämlikhet inom internationaliseringen? • Vems ansvar är det att främja internationaliseringen?

Diskutera inom er egen läroanstalt: • Ska alla bli internationella? Varför? • Får man lov att förhålla sig kritiskt till internationalisering? • Hur kan man föra fram egna erfarenheter av internationalisering för läroanstaltens ledning och/eller kritiska kolleger? • Vilka mål är realistiska när det gäller jämlikhet inom internationaliseringen? • Hur vet ni att jämlikhet inom internationaliseringen har uppnåtts?

Rekommendationer och praktiska tips

Rekommendationer för dem som leder läroanstalternas verksamhet • Ställ upp tydliga mål för internationaliseringen • Definiera de metoder, genom vilka den internationella verksamheten följs upp, utvärderas och utvecklas. • Skapa tydliga ansvarsområden för personalen i den internationella verksamheten. • Ta med internationalisering som en del av planen för jämställdhet och likabehandling. • Inkludera jämlikheten som en del av internationaliseringsstrategin. • Informera om internationaliseringen i enlighet med dessa mål. • Inkludera internationalisering i personalens kompetens.

Tips för hur man kan öka jämlikheten inom internationaliseringen med hjälp av ledarskapet 1 • Diskutera tillsammans vad ni vill få ut av internationaliseringen. Varför är den viktig för er och vad nytt tillför den inlärningen eller personalens kompetens? • Kontrollera hur de mål som gäller internationalisering har formulerats i strategierna och de dokument som styr verksamheten. • Diskutera målen och fatta beslut om dem i samarbete med personalen och eleverna/de studerande.

Tips för hur man kan öka jämlikheten inom internationaliseringen med hjälp av ledarskapet 2 • Kontrollera om alla elever/studerande eller hela personalen beaktas i målen för internationaliseringen. Kan målen omformuleras så att de blir mer heltäckande? • Diskutera vilka former av internationalisering som skulle stöda uppnåendet av målen. • Uppmuntra till deltagande i all slags internationell verksamhet t. ex. genom att ge belöningar för korta utlandsperioder eller annan aktivitet som bestäms separat.

Rekommendationer till dem som informerar om läroanstaltens internationella verksamhet • Motivera nya deltagare genom att berätta om den konkreta nyttan med internationalisering. • Ordna infomöten om internationell verksamhet i samband med undervisningen. • Använd så tydligt språk att också t. ex. personer med invandrarbakgrund får tillräckligt med information. • Ordna möten i tillgängliga lokaliteter och beakta specialgrupper i kommunikationen. • Informera också elevernas/de studerandes föräldrar om internationalisering och nyttan med den.

Tips om hur man kan främja jämlikheten i internationaliseringen med hjälp av kommunikation 1 • Sök och använd tillräckligt konkreta exempel när ni berättar om nyttan med internationalisering. Se till att exemplen är så mångsidiga och mångfaldiga som möjligt. • Bryt rutinerna i kommunikationen om internationalisering och skapa nya tillsammans med kollegerna och eleverna/de studerande. • Använd i kommunikationen ett språk som är tillräckligt tydligt också för specialgrupper. Använd bilder, videor och olika aktiviteter.

Tips om hur man kan främja jämlikheten i internationaliseringen med hjälp av kommunikation 2 • Fundera på hur kommunikationen stöder målen för internationaliseringen också från jämlikhetens synvinkel. • Berätta också för elevernas/de studerandes föräldrar om internationaliseringen, dess mål och nyttan med den.

Rekommendationer för dem som samordnar läroanstaltens internationella verksamhet • Granska läroanstaltens mobilitetsstatistik från jämlikhetens synvinkel och informera vidare om era iakttagelser: finns det i din läroanstalt grupper som inte deltar i den internationella verksamheten? Kunde någon grupps deltagande utökas? • Förbättra lika möjligheter för alla genom att inrikta kommunikationen, introduktionen och stipendierna. • Beakta de grupper som behöver särskilt stöd också i den internationella verksamheten.

Tips om hur man kan öka jämlikheten i internationaliseringen i samordningen av den internationella verksamheten 1 • Identifiera i er egen läroanstalt de grupper som deltar mindre i den internationella verksamheten. • Fråga dem som hör till grupperna vad de tänker om internationalisering. • Fundera tillsammans med ledningen och informationsenheten på hur man ska uppmuntra gruppens medlemmar att delta. • Anpassa den internationella verksamhetens former så att alla blir delaktiga av den. • Beakta möjligheter till internationalisering på hemmaplan.

Tips om hur man kan öka jämlikheten i internationaliseringen i samordningen av den internationella verksamheten 2 • Fundera på om man kan prioritera grupper som deltar mindre i internationell verksamhet exempelvis då man väljer deltagare i mobilitetsperioder. • Fundera tillsammans med era kolleger på vilken form av internationalisering som lämpar sig för er egen läroanstalt och satsa på den. • Ta reda på hur man kan uppmuntra till internationalisering genom läroanstaltens interna metoder. • Bilda nätverk med kolleger både i er egen läroanstalt och i andra läroanstalter och byt ut erfarenheter.

Rekommendationer till dem som ger råd och handledning i internationella frågor. • Omarbeta delområden internationella verksamheten till inlärningsprocesser. Ställ upp inlärningsmål för dem. • Erbjud introduktion och handledning före mobilitetsperioderna, under dem och också efter dem. • Hjälp dem som deltar i internationell verksamhet att reflektera över och utvärdera sina erfarenheter. • Försäkra er om att studierna utomlands räknas till godo och att det finns enhetliga förfaringssätt för det. • Ta också speciallärare, tillgänglighetsplanerare, ombud för funktionshindrade m. fl. med i den internationella verksamheten.

Tips för hur man kan öka jämlikheten i internationaliseringen i handledning och rådgivning 1 • Ställ upp så konkreta inlärningsmål som möjligt för utlandsperioder eller hemmaplansinternationalisering. Beakta också färdigheter som ska överföras och dold kunskap. • Utmana era kolleger – och också er själva – att omformulera urvalskriterierna för utlandsperioderna så att alla grupper kan bli valda.

Tips för hur man kan öka jämlikheten i internationaliseringen i handledning och rådgivning 2 • Påminn era kolleger – och också er själva – om vilken nytta på lång sikt internationaliseringen har för inlärning, kunnande och sysselsättning. • Hjälp till att eliminera hinder för att utbytesstudier räknas till godo och osmidig praxis i er egen läroanstalt. • Hjälp andra att se internationaliseringens mångfaldiga effekt, t. ex. på studiemotivationen.

Internationalisering på hemmaplan och jämlikhet

Vad är internationalisering på hemmaplan? Med hemmaplansinternationalisering avses olika former av internationalisering som sker i hemlandet: • utnyttjande av den egna läroanstaltens utrymmen och näromgivning • fördjupning i de egna elevernas/studerandenas, den egna läroanstaltens och regionens språkliga och kulturella mångfald • deltagande i internationaliseringsprojekt via nätet • studerande av internationalisering i företag i närområdet.

Rekommendationer för större jämlikhet i internationaliseringen på hemmaplan • Ta elever, studerande, lärare och annan personal med i planeringen av all internationell verksamhet, också hemmaplansinternationalisering. • Engagera rektorn och ledning också för internationalisering på hemmaplan • Ställ upp mål för internationaliseringen på hemmaplan. • Se till att alla elever/studerande får möjlighet att lära sig vara tillsammans med olika slags människor. • Beakta de grupper som behöver särskilt stöd.

Tips för hur man ökar jämlikheten i hemmaplansinternationalisering 1 Internationalisering på hemmaplan, utlandsperioder och internationella projekt kompletterar varandra. Av dessa kan hemmaplansinternationaliseringen potentiellt uppmuntra flest nya människor att komma med i internationell verksamhet. • Fundera tillsammans med kolleger & elever/studerande på vad hemmaplansinternationalisering kunde betyda i er läroanstalt. För vem är den till nytta och hur? Vad kunde ni göra tillsammans? • Ta reda på vilka ekonomiska resurser och personresurser ni har till förfogande; fundera på vad ni kan åstadkomma med dem.

Tips för hur man ökar jämlikheten i hemmaplansinternationalisering 2 • Utmana ämneslärare, gruppledare och ansvariga lärare att fundera på hur hemmaplansinternationalisering kan stöda annan inlärning. • Fundera på om vissa grupper i allmänhet inte beaktas när man talar om internationalisering och ta dem med i hemmaplansinternationaliseringen.

Övning för att behandla ämnet

Övning för att behandla ämnet Gör följande övning tillsammans med kollegerna: • Skriv upp allt som ni redan fått till stånd i er läroanstalt när det gäller jämlikhet inom internationaliseringen. • Fundera tillsammans på vilka de följande stegen i främjandet av jämlikheten kunde vara. • Ställ upp realistiska mål enligt dessa steg och gör upp en tidtabell för dem. • Kom ihåg att också litet är vackert: gör stegen uppnåbara och konkreta.

Internationalisering för alla! Detta stordiapaket har utarbetats av Miika Kekki (Tmi Haagan Aro) i samarbete med Utbildningsstyrelsens internationaliseringstjänster