INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR Oleh Meylia Elizabeth INTERAKSI BELAJAR

INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR Oleh: Meylia Elizabeth

INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR l Proses terjadinya saling melakukan kegiatan antara pengajar dengan peserta didik (siswa) di dalam proses belajar mengajar untuk mencapai tujuan tertentu

SYARAT PROSES IBM a) b) c) d) e) f) g) Ada tujuan yang akan dicapai Ada bahan/media yang menjadi isi interaksi Ada peserta didik yang aktif mengalami Ada guru yang melakukan Ada metode yang memungkinkan terjadinya interaksi Ada situasi yang memungkinkan terjadinya interaksi Ada penilaian terhadap hasil interaksi tersebut

ALAT IBM Pengalaman Riel 2) Pengalaman Buatan 3) Pengalaman Verbal 1)

MODEL INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR

1. MODEL SATU ARAH GURU SISWA

2. MODEL DUA ARAH a) Interaksi Umpan Balik GURU SISWA

b) Interaksi Timbal Balik MATERI GURU SISWA MATERI GURU dst, , , SISWA

Model Interaksi Memusat Mat 1 Mat 3 Guru G S Pengertian bersama Mat 4 Mat 2 Siswa

3. MODEL MULTI ARAH Guru Siswa 1 Siswa 2 Siswa 3 Siswa 4

Motivator Informatory Organisator Inisiator Katalisator Konduktor Fasilitator Evaluator Peran Guru dalam IBM

CARA BELAJAR SISWA AKTIF (CBSA) Proses kegiatan belajar mengajar dimana anak didik (siswa) terutama mengalami keterlibatan intelektual emosional, di samping keterlibatan fisik di dalam proses belajar mengajar.

DIMENSI KADAR CBSA Partisipasi siswa Ada aspek afektif Interaksi antar siswa Respon pengajar Kekohesifan kelas sebagai kelompok Kebebasan/kesempatan siswa mengambil keputusan Waktu yang diperlukan untuk penanggulangan masalah siswa

Prinsip-Prinsip Pola Pembelajaran CBSA a. SISWA • Selalu ingin tahu • Berpartisipasi aktif • Dapat memecahkan masalah • Terlibat segala inderanya

b. GURU • Memberi dorongan kpd siswa untuk berpartisipasi • Berperan sebagai motivator, inovator, fasilitator-konduktor, dll • Mampu menggunakan berbagai strategi belajar mengajar & multi media

c. Program pembelajaran • Memungkinkan pengembangan konsep, ide-ide, & materi • Konsep dihubungkan dengan lingkungan kehidupan siswa di masa depan • fleksibel

d. Situasi Belajar Mengajar • Hubungan gurusiswa “intim” & hangat • Guru-siswa, siswa bebas berinteraksi • Suasana demokratis & terbuka

MOTIVASI

Motivasi Belajar Alasan yang mendorong seseorang untuk lebih meningkatkan kegairahan, perhatian, & proses berpikir, sehingga dapat mencapai hasil belajar yang optimal

Bentuk Motivasi Belajar 1) Pemberian angka terhadap hasil belajar/kegiatan yang dialami siswa 2) Pemberitahuan tentang keberhasilan/kegagalan yang dialami siswa 3) Pemberian hadiah tertentu 4) Pemberian hukuman tertentu yang sifatnya mendidik dengan tujuan agar semakin giat belajar.