Inteligencia Multiple Procesos Cognitivos Integrantes Neysdin Jimnez Erica

Inteligencia Multiple … Procesos Cognitivos Integrantes: Neysdin Jiménez Erica Ramírez Lisbeth Mogollón Fransys Martínez Lennys Luque Yisbeth Torres

Inteligencia Esta asociada con la felicidad Sirve para librarnos de algunos aprietos Según Howard Gardner Facultad de comprender o resolver problemas Producto de una operación cerebral Neisdyn Jiménez

Inteligencias Múltiples Verbal-Lingüística Lógicomatemática Según Gardner Musical Espacial Corporal-Cinestésica son 8 tipos de inteligencias múltiples Interpersonal Naturista Intrapersonal Neisdyn Jiménez

Caracterización de las inteligencias Inteligencia Relación con las demás inteligencias Ligüística (Hemisferio Izquierdo) Vocabulario: Lóbulo frontal encima del lóbulo temporal Lenguaje: Lóbulo temporal Lógico. Matemática (Lóbulo frontales y parietales izquierdos) Según Celso A. Antunes. Ejemplos personales Habilidades Se relaciona con todas las demás y particularme-te, con la lógicomatemática y la cinestésica corporal. Shakespeare Dante Cervantes escritores periodista radiofónicos abogados poetas. Describir Narrar Observar Comparar Relatar Sacar conclusiones Resumir Inteligencia lingüística, espacial, cinestésica corporal y principalmente musical Euclides Pitágoras Newton Russell Einstein Ingenieros Físicos Arquitectura y maestros de obras Enumerar Hacer series Deducir Medir Comparar Sacar conclusiones Verificar Agentes Padres Abuelos Profesores Amigos Padres Profesores (específicament e preparados) Neisdyn Jiménez

Relación con las demás inteligencias Inteligencia Espacial (Hemisferio derecho) Musical (Hemisferio derecho, Lóbulo frontal) Ejemplos personales Darwin Con todas las Dalton demás Escritores de especialmente la cienciasligüística, la ficción musical y la Exploradores cinestésica Geógrafos corporal Marineros Artistas abstractos Mas intensamente en la lógicamatemática y con la inteligencia pictórica y cinestésica corporal. Según Celso A. Antunes. Beethoven Chopin Brahms Shubert Compositores Poetas Naturistas Habilidades Localizar en el espacio Localizar en el tiempo Comparar Observar Deducir Relatar Combinar Observar Identificar Relatar Reproducir Conceptualizar Combinar Agentes Padres Profesores Alfabetizadores lingüísticos y cartográficos. Padres Abuelos Profesores debidamente especializados Neisdyn Jiménez

Inteligencia Cinestésica Corporal (Hemisferio Izquierdo) Pictórica (Hemisferio derecho) Según Celso A. Antunes. Relación con las demás inteligencias Ejemplos personales Principalmente con las inteligencias lingüística Espacial y pictórica Pelé Mímicos Bailarines Atletas Y también concertistas cirujanos Comparar Medir Relatar Transferir Demostrar Interactuar Resumir Interpretar clasificar Leonardo da Vinci Miguel Angel Pintores Ilustradores Y especialista en informática gráfica Observar Reflejar Reproducir Transferir Criticar Sacar conclusiones. Inteligencia lingüística, espacial y cinestésica corporal pero principalmente con la inteligencia musical Habilidades Agentes Instructores de danza y deportes Padres Profesores específicamente preparados. Neisdyn Jiménez

Inteligencia Relación con las demás inteligencias Con todas las demás específicamente Naturalista con las (Hemisferio inteligencias derecho lingüística, presumiblemente) musical y espacial. Personales Interpersonal e intrapersonal (Lóbulo frontales) Se relacionan con todas las demás particularmente la lingüística la naturalista y cinestésica corporal Según Celso A. Antunes. Ejemplos personales Habilidades Darwin Humboldt Mendel Naturalistas Botánicos Geógrafos Paisajistas. Relatar Demostrar Seleccionar Plantear hipótesis Clasificar Revisar Gandhi Freud Juana de Arco Martin Luther King Personas reconocidas como carismática, lideres religiosos, Politicos, psicoterapeutas, psicólogos y asistentes sociales Interactuar Percibir Relacionarse con empatía Mostrar Abuelos Padres Profesores autoestima y autoconocimiento Ser ético/a Agentes Padres Psicólogos Profesores debidamente preparados. Neisdyn Jiménez

PUEDE AUMENTAR LA INTELIGENCIA? • SI

ENVEJECE LA INTELIGENCIA? • SI ¿El envejecimiento de la inteligencia se produce al misto tiempo en ambos hemisferios cerebrales?

• • El cerebro es inicialmente estructurado por un proceso de reforzamiento de las vías neuronales más utilizadas, y eliminación (poda) de aquel menos usado o “sobrante”. Y este proceso es en gran medida determinado por la cantidad y la calidad de los estímulos otorgados por la experiencia ambiental. Si el ambiente en que vive el niño no brinda las condiciones óptimas para su desarrollo (nutrición, estimulación sensorial, salud de la madre, apego madre/hijo, etc. ) no se reforzarán ni la cantidad ni el tipo de vías neuronales adecuadas, y por ende, la poda neuronal será mayor y más perjudicial para el desarrollo saludable del niño. En consecuencia, la plasticidad cerebral es especialmente alta durante la primera década de vida. Pasado este período, si bien sigue siendo posible, tiende a ser menor, en la medida en que requiere mayor estímulo y tiempo.

INTELIGENCIAS APERTURA DE LAS VENTANAS LO QUE OCURRE EN EL CEREBRO “GIMNASIAS” Espacial (lado derecho) De 5 a 10 años Regulación del sentido de literalidad y direccionalidad. Perfeccionamiento de la coordinación motriz y la percepción del cuerpo en e l espacio Ejercicios físicos y juegos operatorios que exploran la noción de derecha, izquierda, arriba y abajo. Lingüística o Verbal (lado izquierdo) Desde el nacimiento hasta los 10 años. Conexión de los circuitos que transforman los sonidos en palabras Los niños necesitan oír muchas palabras nuevas, participar en conversaciones, construir con palabras imágenes sobre composición con objetos. Aprender cuando sea posible, una lengua extranjera. Sonora o musical (lado derecho) De 3 a 10 años) La zona del cerebro vinculada a los movimientos de los dedos de la mano izquierda son muy sensibles y facilitan la utilización de instrumentos de cuerdas. Cantar junto con el niño y jugar a “aprender a escuchar” la musicalidad de los sonidos naturales y de las palabras son estímulos importantes, como también el habituarse a dejar un Cd, con música suave, cuando el niño este comiendo, jugando o incluso durmiendo. Cinestésica o Corporal (lado izquierdo) Desde el nacimiento hasta los 5 años. Asociación entre mirar un objeto y agarrarlo, así como paso de objetos de una mano a otra. Desarrollar juegos que estimulen el tacto, el gusto y el olfato. Simular situaciones de mímica y jugar con la interpretación de los movimientos. Promover juegos y actividades motoras diversas. Personal (Intra interpersonal) Lóbulo frontal Desde el nacimiento hasta la pubertad. Los circuitos del sistema límbico comienzan a conectarse y se muestran muy sensibles a estímulos provocados por otras personas. Abrazar al niño cariñosamente, jugar bastante. Compartir su admiración por los descubrimientos. Son importantes los mimos y estímulos dosificados y en el momento oportuno. Lógico-matemática (Lóbulos parietales izquierdos) De 1 a los 10 años. El conocimiento matemático procede inicialmente de las acciones del niño sobre los objetos del mundo y evoluciona hacia sus expectativas sobre como esos objetos se comportaran en otras circunstancias. Acompañar con atención la evolución de las funciones simbólicas hacia las motoras. Ejercicios con actividades sonoras que perfeccionen el razonamiento matemático. Estimular dibujos y facilitar el descubrimiento de las escalas presentes en todas las fotos y dibujos mostrados. Pictórica (lado derecho) Desde el nacimiento hasta los 2 años La expresión pictórica está asociada con la función visual y, en ese corto periodo d 2 años, se conectan todos los circuitos entre la retina y la zona del cerebro responsable de la visión. Estimular la identificación de colores. Utilizar figuras, asociándolas con las palabras descubierta. Juego de interpretación de imágenes. Aportar figuras de revistas y estimular el uso de las abstracciones en las interpretaciones. e

¿Cuál es la relación entre la Inteligencia y el Aprendizaje? Inteligencia Aprendizaje Enseñanza Aprendizaje Fransys Martinez

Problemas de Aprendizaje durante la infancia Fransys Martinez

¿Existirá una Inteligencia Espiritual? Fransys Martinez

“Media Inteligencia” ü Ocho requisitos: v Posible aislamiento por daño cerebral. v Estudios en poblaciones excepcionales incluyendo idiots savants, niños prodigio, y niños autistas. v Existencia de una operación medular o un conjunto de operaciones Identificables. v Datos acerca de la evolución histórica de la habilidad. v Estimación de la cognición a través de la culturas. v Estudios psicométricos. v Estudios psicológicos de aprendizajeen particular medidas de transferencias y generalizaciones entre tareas. v Codificación en un sistema simbólico. ¿Existe un Centro especifico? Fransys Martinez

Inteligencia Emocional 1. Baja autoestima 2. Odio hacia uno mismo 3. Desesperanza 4. Dimisión instintiva 5. Dependencia malsana 6. Agresividad maligna 7. Hostilidad 8. Amargura y Cinismo 9. Pesimismo 10. Necesidad de vengarse 11. Necesidad de provocar envidia 12. Proyección o externaliza ión 13. Paranoia 14. Celos y envidia 15. Rigidez, terquedad y necesidad de tener siempre la razón 16. Tacañería 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. Lennys Luque 30. Escasez de interés Adicción Timidez externa Hosquedad o actitud agria Actitud Posesiva Ambivalencia Excesiva Cortedad de animo, falta de animo y marginación Agresividad, arrogancia La Culpa Conciencia de Castigo Orgullo funesto o neurótico Falta de conciencia Materialismo irresistible Enagenación

Inteligencia Emocional 1. Autoconciencia 1. Conciencia Emocional 2. Correcta Auto Evaluación 3. Autoconfianza Lennys Luque

Inteligencia Emocional 2. Autorregulación: 1. Autocontrol 2. Confiabilidad 3. Conciencia 4. Adaptabilidad 5. Innovación Lennys Luque

Inteligencia Emocional 3. Motivación: 1. Impulso de Logro 2. Compromiso 3. Iniciativa 4. Optimismo Lennys Luque

Inteligencia Emocional 4. Empatía: 1. Comprensión de los otros 2. Desarrollar a los otros 3. Servicio de orientación 4. Potenciar la diversidad 5. Conciencia política Lennys Luque

Inteligencia Emocional 5. Destrezas sociales: 1. Influencia 2. Comunicación 3. Manejo de conflictos 4. Liderazgo 5. Catalizador del cambio 6. Constructor de lazos 7. Colaboración y cooperación 8. Capacidades de equipo Lennys Luque

Inteligencia Personal Inteligencia Emocional Lennys Luque