Instituto Superior del Profesorado Dr Joaqun V Gonzlez

Instituto Superior del Profesorado Dr. Joaquín V. González MEXICO - TENOCHTITLAN Historia Argentina y Americana I 16 de abril de 2020 Prof. Inés Yujnovsky

Sociedades americanas - Mesoamérica

Mesoamérica • • Entre 5000 y 3000 a. c. revolución neolítica. Domesticación de plantas. Chile, aguacate y calabaza. Frijol, Maíz. Manipulación humana permite mejorar los granos. Gran diversidad de variedades y posibilidad de cultivo hasta 3000 m expansión en todo Mesoamérica. Surgen herramientas para triturar los granos como el metate. Sociedades sin estratificación social. Se las define como tribus. Hacia 2500 a. C. se generaliza la vida sedentaria. Existe la cerámica. 90% de los asentamientos son aldeas. Con un promedio de 10 a 12 familia que representaban unas 50 a 60 personas. Algunas villas de más de 200 hogares, que superaban los 1000 habitantes. Primeras jefaturas. Hacia 1200 a. C. primeras obras hidráulicas, canales, terrazas y chinampas

AZTECA: Uso español del siglo XIX, provenían de Aztlan MEXICA: Auto denominación NAHUA: Grupos que hablaban Nahuatl, los mexicas eran uno de estos grupos que vivían en Tenochtitlán

Cultura Olmeca 1500 a. C. Video Olmecas: https: //youtu. be/1 d. FCk. L-AC-E

Cronología Expansión Mexica • • • 1116: comienza el éxodo desde tierras del norte supuestamente una región denominada Aztlán cuya ubicación exacta no se ha podido identificar. 1289: Los mexicas se establecen en Chapultepec. 1325: Los mexicas se establecen en una isla en el lago Texcoco. Fundaron México – Tenochtitlán. 1369: Acamapichtli se convierte en el primer tlatoani (gobernante). Durante más de un siglo continúan pagando tributo a Azcapotzalco. 1399 – 1470: Moctezuma el viejo amplía los dominios mexicas y los siguientes gobernantes continúan la expansión política y económica. Someten a otros pueblos como mixtecas y zapotecas, dominando a unos 25 millones de personas a lo largo de las regiones montañosas mexicanas. Se expande el comercio. 1502 – 1520: Moctezuma II último gobernante Mexica. 1519: Hernán Cortes llega a las costas de México. 1521: Caída de Tenochtitlán. Códice Mendoza, circa 1540.

Emplazamiento http: //mexicomaxico. org/Tenoch/Evol. CDMX/Tenoch. Evol. htm

Vista actual del Templo Mayor de México Tenochtitlán Recreación del emplazamiento del Templo Mayor Recreación de México Tenochtitlán

Construcción del Templo Mayor Tenochtitlan https: //youtu. be/s. SGDtbe. REFY

Población americana y europea siglo XVI América: Tesis alcista 90 millones, tesis bajista 9 millones. Mesoamérica: entre 12 y 24 millones. Pob. incaica: 11 a 15 mill. • México – Tenochtitlán: 150. 000 habitantes. • Texcoco: 43. 000 • Además había en la cuenca otros grupos de aprox. 10. 000 a 15. 000 habitantes. El Valle de México sumaba aprox. 1. 500. 000 • Mayas: 13 millones México, 1575 Europa: 70 millones • Las ciudades más grandes: París, Milán, Nápoles y Venecia tenían más de 100. 000 habitantes • Estambul: 200. 000 habitantes Amberes, 1572 • Madrid: 15. 000 habitantes • Munich: 13. 000 habitantes Toledo, siglo XVI

GRUPOS SOCIALES NAHUAS • Pilli eran los nobles, se dedicaban a tareas de administración y liderazgo. • Pochtecah eran los mercaderes, especializados en los intercambios. Hacia el interior de estos grupos también habían grandes diferencias. Debían pagar tributo a su jefe a cambio de protección militar y acceso a la plaza del mercado. • Macehualli eran los trabajadores de las comunidades campesinas debían producir y tributar. • Marginados, desvinculados de la comunidad, cargadores, acróbatas, titiriteros, prostitutas, vagos mendicantes, ladrones y bandidos. • Esclavos eran prisioneros de guerra, personas que habían cometido un delito o con grandes deudas.

EL CALPULLI • “Casa grande" en Nahuatl. • Es una unidad compleja en la que intervienen factores de parentesco, alianza y amistad, así como de organización política, territorial, militar y religiosa. • Es una unidad territorial en que la propiedad de la tierra es comunal. • Existían tierras del estado y tierras de la comunidad. Debían entregar parte de las cosechas en calidad de tributo. • Era unidad religiosa en la que se veneraban antepasados y deidades en común.

EL MERCADO • Tlatelolco: centro económico, dinámica ciudad comercial. • El mercado operaba en un gran espacio al aire libre donde se reunían compradores y vendedores; había alrededor numerosas habitaciones que eran utilizadas como bodegas y depósitos. • Transitaban miles de personas • Se intercambiaban los más diversos productos.

INTERCAMBIOS • Pochtecas: Eran los artífices de la actividad cambiaria y del éxito del comercio en general, individuos especializados en el comercio a larga distancia. • Vendedores de animales: perros de los antiguos mexicanos, conejos, mapaches, ar madillos, tejones y tortugas, pájaros, serpientes, etc. • Puestos de comida preparada. • Puestos especializados en vegetales y legumbres. • Hierbas para fines medicinales. • Cerámicas, pigmentos y minerales. • Piedras preciosas. • Centro de reunión y sociabilidad.

• A partir de 1440 Moctezuma I inició un fuerte período de expansión hacia: Otomíes, actuales estados de Guerrero y Morelos, mixtecas, actual puerto de Veracruz, Chalco, totonacas, etc. • Los mexicas expandieron su control económico, principalmente mediante tributación que era fijado de acuerdo con la especialización económica y geográfica de los dominados y recolectado por un calpixque, o recaudador.

EXPANSIÓN Y TRIBUTO MEXICA • Los tributos eran de dos tipos: 1) En especie o mercancía (impuesto según provincia, su población, riqueza e industria); 2) Tributos en servicios especiales. • La mayoría de los grupos sometidos seguían gobernados por grupos locales. • Sólo en algunos casos, los mexicas establecieron un control militar en ciertos puntos estratégicos. Códice Mendoza, circa 1540

CONCLUSIONES • Mexico Tenochtitlan fue un centro urbano de gran importancia durante el siglo XV, logró su expansion política y comercial hacia fines de ese siglo. • La diversidad cultural sobre la que se construyó el gobierno mexica y sobre la que se impuso es clave para comprender la conquista.