Instituto Superior de Formacin Docente Salom Urea Recinto

  • Slides: 4
Download presentation
Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña Recinto Emilio Prud´Homme Licenciatura Lengua Española y

Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña Recinto Emilio Prud´Homme Licenciatura Lengua Española y Literatura Orientada a la Educación Secundaria Asignatura Práctica Docente I (Observación) Estudiantes Karleni Cornielle (20181 -0551) Elizbeth Fernández (20181 -0082) Jantna Peralta (20181 -0085) Derian Reyes (20181 -0091) Vianibel Valerio (20181 -0530) Noemi Vólquez (20181 -0067) Maestra María Magdalena Fernández

Introducción En las últimas décadas se han presentado diversos cambios en el ámbito educativo.

Introducción En las últimas décadas se han presentado diversos cambios en el ámbito educativo. Esto hace que la demanda de docentes capacitados y competentes sea mayor; para esto se necesita que los mismos estén conscientes de la realidad y contextos en los cuales se van a desarrollar, todo gracias a la práctica docente. La práctica docente funciona como una herramienta que permite colocar al futuro maestro en un ambiente en el que pondrá en evidencia todos los conocimientos y métodos adquiridos previamente. En el siguiente esquema se exponen algunos aspectos referentes a la práctica docente, tales como: su concepto, características, tipos, dimensiones, principios e importancia.

sus principios consisten en Ayudar a los maestros Aumentar la toma de conciencia Iniciar

sus principios consisten en Ayudar a los maestros Aumentar la toma de conciencia Iniciar a los alumnos en la comprensión de las situaciones educativas Sus características son Contacto directo con la realidad Desarrollar la argumentación Relación de la teoría y la práctica Técnicas de aprendizaje Desarrollo de competencias didácticas-metodológicas así como la actitud colaborativa Metodología indagatoria permite PRÁCTICA DOCENTE tipos Simulación dimensiones Personal consiste en Interpersonal Observación La acción que se ubica en los centros escolares con alumnos reales, pone en evidencia el marco teórico con que se ha formado el individuo Institucional es importante Didáctica Intervención Porque ayuda a desarrollar los conocimientos en la realidad de las escuelas Pasantía Social Valorativa

Bibliografía Calderón, M. C. (2012). Sistema de prácticas en la formación docente. Santiago :

Bibliografía Calderón, M. C. (2012). Sistema de prácticas en la formación docente. Santiago : Editora y papelería Josué.