INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PARA ADULTOS USO DE

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS USO DE LAS TIC´S EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS Octubre, 2013

¿Qué tipo de educación será necesaria para hoy y mañana y para qué tipo de sociedad? Rasgos constitutivos de la sociedad actual • La globalización • El multiculturalismo • La incertidumbre valorativa • La revolución tecnológica

El uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC´s): • Factor excluyente Brecha digital entre los que más saben y los que menos saben. • Factor incluyente Reducir las diferencias, implementando el uso de las TIC`s en los espacios educativos menos favorecidos.

Uso de las TIC en el IEEA Uso de las TIC Personal Institucional EPJA Educadores Educandos

El entorno • Modalidades del MEVy. T • Virtual • En línea automatizado Estudiantes Educadores • Curso en línea del MEVy. T • Curso virtual (CD) • Diplomados en línea

Propósitos: Promover espacios para la Formación Integral de los educadores con el uso de las TIC OPERATIVO ESTRATÉGICO PEDAGÓGICO CURRICULAR Formación integral y continua Bases conceptuales y metodológicas Sistematización de la práctica educativa

Propósitos: Fortalecer los procesos de EPJA en contextos de diversidad cultural y lingüística Reconocimiento y respeto a las culturas: propia y diferente Uso de las TIC EPJA Apropiación de la lengua originaria escrita Fortalecimiento de la identidad individual y colectiva

Diplomado Procesos Formativos en la EPJA Propósito general: Proporcionar los elementos teóricos y metodológicos del trabajo docente que demanda la educación de personas jóvenes y adultas en el marco del MEVy. T a fin de contribuir a la mejora de la formación de los educadores y educandos. Dirigido a: Formadores, asesores, técnicos docentes y enlaces micro regionales. Modalidad: Aprendizaje combinado (b learning). 7 módulos. 1 presencial y 6 en línea. Una reunión propedéutica. Duración: 4 meses Impartido y acreditado por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Benito Juárez de Oaxaca

Estructura curricular III. Estrategias de enseñanza y aprendizaje IV. Elaboración de material didáctico V. Evaluación de los aprendizajes II. Planeación Educativa I. Educación intercultural VII. Proyecto de intervención educativa en el marco del MEVy. T Propedéutico / Proyecto de intervención VI. Desarrollo Humano

Líneas de intervención Aprendizaje basado en proyectos Interculturalidad Cultura Escrita Escenarios Formación La Asesoría

Ambientes de aprendizaje combinado Ambientes de Aprendizaje Combinado Trabajo asincrónico (b-learning) Mediados por la tecnología No presencial Plataforma del Centro de Educación Continua Abierta y a Distancia de la UABJO

Resultados • Ya se realizó el diplomado en su modalidad presencial. • 56 egresados: 20 formadores, 13 asesores, 3 promotores de plazas comunitarias y 20 técnicos y enlaces microregionales. • 30 proyectos de intervención. • El aprendizaje de dos Instituciones: IEEA – ICE UABJO. • Uso de la plataforma del CECAD de la UABJO, diseño del ambiente virtual de aprendizaje: diseño instruccional, formación de tutores. • Una perspectiva distinta de lo que se puede lograr y aprender entre pares. • Posicionamiento de la EPJA en espacios de educación superior.

Proyecto be-learning

El punto de partida D co igit nt aliz de eni ar l M do IB s r el e c e l a t r ar y fo y o p a ra en u a t i r r a c p s e s ra y ione Aplicac je de la lectu iza aprend riginarias vés a r o t s a a ínea u n l ó i n c e leng c y a inter uales e t r d i v s o e i j spac ndiza e e r r a p e a r e C des d a d i n u idades il b a h y com s o id n conten Formación e digitales En el estado de Oaxaca cohabitan Mmmmmmm, necesidad de… pueblos originarios que hablan 29 lenguas/variantes lingüísticas de las cuales actualmente se 2 atienden 22

Contexto de oportunidades Tesis Pruebas de usabilidad de herramientas web Digitalización de alfabetos y números en lengua originaria Vocabulario básico sobre plantas, lugares y objetos

Propósito Desarrollar un sistema web educativo de apoyo a la educación inicial (alfabetización) de los pueblos originarios y la formación tecnológica de los educandos, formadores y asesores bilingües. a n) ó i c iz et ab c de s jo ale i e l n git ve a i N m s di l e n ade e s ilid a i c ab n te y h e p m o C lf (A al i c ni e t on o nid s

Esquema del sistema Web MP MP bilingüe Lenguas y variantes lingüísticas - Ñuu savi -_ Ñuu savi Ayuukjä´äy _ Ayuukjä´äy Sitio del asesor y formador Identidad Cultural y lingüística Ñuu Savi bilingüe Modelo indígena Frases Comunes Ruta de aprendizaje Tun Savi Comunalidad, cosmovisión, saberes comunitarios Normas de escritura Vocabulario / Traductor Modelo indígena Alfabeto práctico Literatura indígena Formalismo interactividad dinamismo multimedia hipermedia 3 3

Formación en competencias digitales y didácticas Enlaces web Rutas de aprendizaje Cosmovisión indígena Aprendizaje Adulto Virtual Foros Sala online Alfabetización tecnológica ión c a a uc Ed clusiv in Didáctica de la educación virtual Podcats Comunidade s virtuales de aprendizaje ilingüe Compe esor b s a y r o d a es del form t n e c o d y itales tencias dig 4

INSTITUTO ESTATAL PARA LA EDUCACIÓN DE LOS ADULTOS OAXACA Servicios educativos Educación, diálogo cultural y justicia social con los pueblos originarios