INSTITUTO EDUCATIVO PANAMERICANO CAMPUS NIMAS SECUNDARIA TCNICA CLAVE

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INSTITUTO EDUCATIVO PANAMERICANO CAMPUS ÁNIMAS SECUNDARIA TÉCNICA CLAVE: 30 PST 0015 J BIENVENIDO HISTORIA

INSTITUTO EDUCATIVO PANAMERICANO CAMPUS ÁNIMAS SECUNDARIA TÉCNICA CLAVE: 30 PST 0015 J BIENVENIDO HISTORIA DE MÉXICO 1 TERCER TRIMESTRE GRUPOS. : 2° “A” y 2° “B” Mtra. Mireille Elena Velázquez Cedeño

Recuerda las siguientes instrucciones: • Tener silenciado tu micrófono y apagada tu cámara a

Recuerda las siguientes instrucciones: • Tener silenciado tu micrófono y apagada tu cámara a menos que el docente solicite la participación del grupo. • Durante la clase no puedes hacer uso del chat, tendrás 10 minutos después de la explicación para exponer en el chat tus dudas o comentarios. • Al finalizar la clase no te desconectes y estate muy pendiente para la iniciar tu siguiente clase. • No olvides realizar tus actividades en la plataforma de tareas.

Plan de la sesión Inicio: Rescate de conocimientos previos Desarrollo: ü VIRREINATO ü ALCALDES

Plan de la sesión Inicio: Rescate de conocimientos previos Desarrollo: ü VIRREINATO ü ALCALDES MAYORES Y CORREGIDORES Cierre: CABILDOS

Inicio: relaciona el concepto de la izquierda con la idea de la derecha CONSEJO

Inicio: relaciona el concepto de la izquierda con la idea de la derecha CONSEJO DE INDIAS AUDIENCIA CASA DE CONTRATACIÓN DE SEVILLA 1. Tribunales de justicia, con facultades de gobierno y guerra. 2. Institución que se fundo en 1519, pero funcionó de forma independiente en 1524 3. Se creo en 1503 funcionó como administración, justicia, comercio e investigación geográfica

¿QUIÉN PODRÍA SER UN VIRREY? • Parentesco con el Rey o figura fiel al

¿QUIÉN PODRÍA SER UN VIRREY? • Parentesco con el Rey o figura fiel al Rey • Estudios en Universidad • Primer Virrey fue Antonio de Mendoza • Fue Virrey de 1535 a 1550

Ø Vigilar el buen trato a los indios Ø Dictar las medida necesarias para

Ø Vigilar el buen trato a los indios Ø Dictar las medida necesarias para la alimentación, salubridad y mora pública. Ø Establecer instituciones de salud y educación. FUNCIONES DE UN VIRREY Ø Nombrar a la autoridades coloniales Ø Presidir la Audiencia Ø Ejercer el cargo de Capitán General y dirigir la milicia. Ø Intendente de Hacienda y manejo de recursos Ø Vicepatrono de la Iglesia.

El cargo de Virrey no tenía vigencia y al final de su mandato se

El cargo de Virrey no tenía vigencia y al final de su mandato se les sometía a un juicio de residencia.

ALCADES MAYORES Y CORREGIDORES FUNCIÓN NOMBRAMIENTO DURACIÓN Delegados reales Virrey 1 AÑO 3 AÑOS

ALCADES MAYORES Y CORREGIDORES FUNCIÓN NOMBRAMIENTO DURACIÓN Delegados reales Virrey 1 AÑO 3 AÑOS Administración Justicia Guerra Hacienda La Ordenanza Real era emitida en España y aprobada por el Consejo de Indias 5 AÑOS

Al inicio de la Conquista los cargos recayeron en los conquistadores Posteriormente, fueron ocupados

Al inicio de la Conquista los cargos recayeron en los conquistadores Posteriormente, fueron ocupados por familiares o amigos del Virrey Antes de ocupar el cargo pagaban una fianza que correspondía a pagos de tributo, juicios, multas, etc Debían pagar la media anata (1631) equivalía a la mitad de su sueldo mas la tercera parte de pagos y derechos recibidos. Por lo general, estos pagos provocaban que muchos de ellos fueran corruptos o explotaran a los indígenas.

CABILDO O AYUNTAMIENTO MUNICIPIO Delimitación de territorio donde se fundaron ciudades o poblaciones coloniales

CABILDO O AYUNTAMIENTO MUNICIPIO Delimitación de territorio donde se fundaron ciudades o poblaciones coloniales CABILDO O AYUNTAMIENTO Atender los problemas del territorio, de la población y de las ciudades asentadas en el.

CIUDADES

CIUDADES

VILLAS Núcleos de población con menos habitantes, por lo general se realizaban alguna actividad

VILLAS Núcleos de población con menos habitantes, por lo general se realizaban alguna actividad comercial como ferias.

PUEBLOS Pequeños núcleos de población cuya actividad principal era la agricultura y se encontraba

PUEBLOS Pequeños núcleos de población cuya actividad principal era la agricultura y se encontraba en zona rurales

CABILDOS • Al inicio eran independientes en lo político y administrativo • Formaban sus

CABILDOS • Al inicio eran independientes en lo político y administrativo • Formaban sus propias leyes y podían elegir a sus miembros • Defendían los derechos de sus habitantes • Contaban con sus recursos propios

CABILDOS CIUDADES ESPAÑOLAS DOS ALCALDES REPÚBLICA DE INDIOS CUATRO REGIDORES PROCURADOR LOS DESIGNABA EL

CABILDOS CIUDADES ESPAÑOLAS DOS ALCALDES REPÚBLICA DE INDIOS CUATRO REGIDORES PROCURADOR LOS DESIGNABA EL REY EL CARGO DURABA UN AÑO ESCRIBANO

LOS AYUNTAMIENTOS Fueron organos políticos que le dieron permanencia y carácter legal a las

LOS AYUNTAMIENTOS Fueron organos políticos que le dieron permanencia y carácter legal a las ciudades y fueron principal centro regulador de la vida de ellas.

ü Construir obras y edificios públicos ü Recolectar los impuestos locales ü Inspeccionar cárceles,

ü Construir obras y edificios públicos ü Recolectar los impuestos locales ü Inspeccionar cárceles, hospitales y casas de beneficencia FUNCIONES DE UN CABILDO ü Regular la explotación de tierras ü Organizar los mercados y abasto a la ciudad ü Distribuir el agua y darle mantenimiento a las obras públicas ü Alumbrado y empedrado de calle

CALBILDOS EN LOS PUEBLOS DE INDIOS ALTÉPETL TLATOANI PIPILTIN CALPULLI MACEHUALES

CALBILDOS EN LOS PUEBLOS DE INDIOS ALTÉPETL TLATOANI PIPILTIN CALPULLI MACEHUALES

ÉPOCA COLONIAL: Se empleó el mismo sistema indígena para adaptarlo a la organización europea

ÉPOCA COLONIAL: Se empleó el mismo sistema indígena para adaptarlo a la organización europea TLATOANI CABILDOS CACIQUE GOBERNADORES ALCALDES CORREGIDORES 1618 Se decretó el número de alcaldes y regidores, si la población entre 40 -80 casas había dos alcaldes y dos regidores. Si eran mas de 80 se duplicaba el número.

El cabildo indígena era más incluyente ya que se tomaba la opinión de la

El cabildo indígena era más incluyente ya que se tomaba la opinión de la comunidad • Vigilar y defender el uso comunitario de las tierras • Cuidar y defender los miembros de la comunidad FUNCIONES • Había una autoridad española para vigilar el comportamiento de los indígenas. • El gobierno indígena la dependencia del gobierno Español para protegerse de los encomenderos

TAREA REALIZA EN TU LIBRETA LA ACTIVIDAD DE LA PÁGINA 267, SOLAMENTE LA LECTURA

TAREA REALIZA EN TU LIBRETA LA ACTIVIDAD DE LA PÁGINA 267, SOLAMENTE LA LECTURA DEL FRAGMENTO Y LAS PREGUNTAS

¿Qué hemos aprendido hasta aquí?

¿Qué hemos aprendido hasta aquí?

1. LA SIGUIENTE DEFINICIÓN: “Delimitación de territorio donde se fundaron ciudades o poblaciones coloniales”

1. LA SIGUIENTE DEFINICIÓN: “Delimitación de territorio donde se fundaron ciudades o poblaciones coloniales” ¿A QUÉ CONCEPTO SE REFIERE?

2. ¿MENCIONA LA CARACTERÍSTICA MAS IMPORTANTE DE LAS CIUDADES, QUE SE DIFERENCIA DE UN

2. ¿MENCIONA LA CARACTERÍSTICA MAS IMPORTANTE DE LAS CIUDADES, QUE SE DIFERENCIA DE UN PUEBLO O VILLA?

3. ¿QUÉ INSTITUCIÓN FORMABAN SUS PROPIAS LEYES Y PODÍAN ELEGIR A SUS MIEMBROS ?

3. ¿QUÉ INSTITUCIÓN FORMABAN SUS PROPIAS LEYES Y PODÍAN ELEGIR A SUS MIEMBROS ?

4. ¿EN QUÉ AÑO SE DECRETA EL NÚMERO DE ALCALDES QUE DEBÍA TENER UN

4. ¿EN QUÉ AÑO SE DECRETA EL NÚMERO DE ALCALDES QUE DEBÍA TENER UN CABILDO INDÍGENA?

Hemos llegado al final ANTES DE IRNOS RECUERDA: No puedes quedarte en la sala

Hemos llegado al final ANTES DE IRNOS RECUERDA: No puedes quedarte en la sala de la reunión de esta clase una vez finalizada Prepárate para tu siguiente clase en línea: FÍSICA. Recuerda realizar tus actividades en la plataforma: sur. pana. edu. mx y seguir las actividades en Facebook: Instituto Educativo Panamericano campus Animas