INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUANKU BAINUN EDUP 3033

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUANKU BAINUN EDUP 3033 MURID DAN PEMBELAJARAN ØMenganalisis kaedah pengajaran Nama: Lai Wei Woon Tan Shin Tee Kelas: 2 PISMP PM AMBILAN JUN 2016 Nama Pensyarah: DR. HJ SAJAP BIN MASWAN

Menganalisis Kaedah Pengajaran v. Belajar Sambil Bermain v. Demonstrasi

MAIN • Simbolik bermakna, menyeronokkan, sukarela dan bermotivasi intrinsik, berperaturan dan berbentuk episodik (Fromberg, 1987) • Pendekatan yang terancang dan berstruktur bagi memberi peluang kepada murid belajar dalam suasana bebas dan selamat, menggembirakan dan bermakna

MENGAPA penting ? ! • Memberi peluang kepada murid belajar dalam suasana fleksibel tanpa konkongan • Aktiviti bermain membantu perkembangan murid secara menyeluruh kerana aktiviti bermain dapat memenuhi keperluan: i. Kognitif ii. Fizikal iii. sosioemosi

Kategori Main • Permainan sosial • Permainan kognitif

Permainan sosial Main unoccupied Main solitary Main onlooker Main parallel Main associative Main cooperative

• Main unoccupied § Murid tidak bermain dengan apa-apa alatan atau dengan sesiapa pun • Main solitary § Murid bermain seorang diri tanpa menghiraukan rakan dan keadaan sekeliling • Main onlooker § Murid memerhati rakan-rakannya bermain

• Main Parallel § Murid bermain sendirian, menggunakan cara dan alatan yang sama dengan rakan serta tanpa berbincang • Main associative § Murid bermain sendirian tetapi berinteraksi, bertanya dan meminjam alatan dengan rakan • Main cooperative § Murid bermain bersama-sama

PERMAINAN KOGNITIF Tiga peringkat dan kategori main i. Main latihan (practice play) o 6 bulan – 2 tahun ii. Main simbolik (symbolic play) o 2 tahun – 6 tahun iii. Main yang melibatkan aplikasi peraturan o 7 tahun dan seterusnya

Jenis permainan kognitif i. Main berfungsi ii. Main konstruktif iii. Main simbolik iv. Main berperaturan

i. Main berfungsi • Melibatkan aktiviti bermain yang berupa gerak balas aktiviti otot • Mempunyai ciri pengulangan, manipulasi dan peniruan • Memberikan peluang kepada kanak-kanak berlatih secara fizikal semasa meneroka persekitaran • Mula dialami kanak-kanak sejak berusia 6 bulan ii. Main konstruktif • Melibatkan bermain untuk membina pengetahuan dan mengenali dunia • Menggunakan pelbagai bahan untuk menghasilkan ciptaan mengikut daya kreativiti

iii. Main simbolik • Memberikan peluang kanak-kanak mempamerkan kreativiti, kebolehan fizikal dan kesedaran sosial • Menggunakan imaginasi dan main peranan dalam jenis permainan ini iv. Main berperaturan • Permainan formal yang melibatkan peraturan yang ditetapkan • Sekiranya belum ada peraturan, kanak-kanak membina peraturan sendiri secara bersama • Membantu perkembangan kanak-kanak dari segi kognitif, sosial dan emosi

DEMONSTRASI • Satu cara untuk melatih murid memerhati dan melakukan sesuatu aktiviti mengikut prosedur • Bertujuan untuk memberikan peluang kepada murid agar benar memahami perkara yang hendak dipelajari setelah melalui prosedur yang ditunjukkan • Meningkatkan ingatan murid terhadap langkah-langkah sesuatu perlaksaaan atau eksperimen

PELAKSANAAN DEMONSTRASI

TERIMA KASIH