INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO DELLA LINGUA INGLESE AGLI ALUNNI DISLESSICI PAMELA

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INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO DELLA LINGUA INGLESE AGLI ALUNNI DISLESSICI PAMELA KVILEKVAL TORINO 7 MAGGIO 2012

INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO DELLA LINGUA INGLESE AGLI ALUNNI DISLESSICI PAMELA KVILEKVAL TORINO 7 MAGGIO 2012

La lettura • Imparare a leggere non è un processo naturale e dev’essere insegnato

La lettura • Imparare a leggere non è un processo naturale e dev’essere insegnato esplicitamente. • REID LYON: DIRETTORE DEL CHILD DEVELOPMENT AND BEHAVIOR BRANCH OF NATIONAL INSTITUTE OF CHILD HEALTH. USA

L’inglese é più difficile Molti influenze d’altre lingue Molti modi di scrivere gli stessi

L’inglese é più difficile Molti influenze d’altre lingue Molti modi di scrivere gli stessi suoni Molti parole hanno la stessa pronuncia Il significato della parola cambia con il modo di scriverla, non il modo di pronunciarla Es. see= vedere sea= mare

Parlare • Una conoscenza della lingua parlata aiuta l’apprendimento di quello scritto.

Parlare • Una conoscenza della lingua parlata aiuta l’apprendimento di quello scritto.

COMPONENTI DI UN PROGRAMMA • STRUTTURA LOGICA • TECHNICHE SPECIFICHE • MATERIALI MULTISENSORIALI

COMPONENTI DI UN PROGRAMMA • STRUTTURA LOGICA • TECHNICHE SPECIFICHE • MATERIALI MULTISENSORIALI

PER IL DISLESSICO QUESTO È ESSENZIALE

PER IL DISLESSICO QUESTO È ESSENZIALE

EZIOLOGIA DELLE PAROLE • • Anglosassone Latino 40% Greco 5% diretto, 25% tramite latino

EZIOLOGIA DELLE PAROLE • • Anglosassone Latino 40% Greco 5% diretto, 25% tramite latino Parole da varie altre lingue

DIFFERENZE E SOMIGLIANZE • ITALIANO • INGLESE • • L’alfabeto di 21 lettere suoni

DIFFERENZE E SOMIGLIANZE • ITALIANO • INGLESE • • L’alfabeto di 21 lettere suoni 28 Modi per scrivere 30 Non pronunciate h, I • • • Dalle lingue: latino, greco • Tempo rieducazione 1 -2 anni • Difficoltà sordo-sonoro • Richiede: percezione delle doppie • • L’alfabeto di 26 lettere Suoni 45 Modi per scrivere 300+ wr, n, ps, h, kn, gn, b, t, e finale anglossasone, latino, greco 2 -3 anni in media Difficoltà sordo-sonoro Richiede: buona memoria visiva

ESEMPI DI MEMORIA VISIVA read-meat read-bread heart-hearth earn-early pear-tear (it up) fear-tear ( cry

ESEMPI DI MEMORIA VISIVA read-meat read-bread heart-hearth earn-early pear-tear (it up) fear-tear ( cry tears) great-steak ceasarian beaux ocean

Esempi di parole trasparenti invent assent dissent content extent intent lament comment • •

Esempi di parole trasparenti invent assent dissent content extent intent lament comment • • • conduct construct instruct confess infest helpless spotless luckless restless

Le strutture linguistiche • • ITALIANO Consonanti e vocali Silaba aperta: ma, la Silaba

Le strutture linguistiche • • ITALIANO Consonanti e vocali Silaba aperta: ma, la Silaba chiusa non, con Digrammi, trigrammi • • INGLESE Consonanti e vocali Sillaba chiusa: mat Gruppi consonantici Digrammi di vocali Sillaba aperta Lettere scritte, ma non pronunciate

CANTARE • Il canto aiuta ad imparare il ritmo della lingua e aiuta anche

CANTARE • Il canto aiuta ad imparare il ritmo della lingua e aiuta anche la pronuncia.

IL GIOCO • • Simon Says Hokey Pokey Folk dance- square dance Qualsiasi gioco

IL GIOCO • • Simon Says Hokey Pokey Folk dance- square dance Qualsiasi gioco imparato in inglese

Quando il bambino puo’ leggere bene l’ italiano • Iniziare con l’alfabeto inglese. •

Quando il bambino puo’ leggere bene l’ italiano • Iniziare con l’alfabeto inglese. • Il cansone aiuta la pronuncia dei nomi delle lettere in inglese. • L’importanza dei nomi delle lettere in inglese.

Prima elementare • Canti • Giochi • Balli con movimento e canto • Nominare

Prima elementare • Canti • Giochi • Balli con movimento e canto • Nominare disegni • Nominare le parti del corpo umano • Contare cose • NIENTE SCRITTO ALL’INIZIO!

Perché • Due concordanze di fonema/ grafema confonde il bambino. • Importante imitare: La

Perché • Due concordanze di fonema/ grafema confonde il bambino. • Importante imitare: La pronuncia Il ritmo della lingua La cadenza della lingua La silaba tonica più comune in inglese

Insegnare l’alfabeto inglese Con i nomi inglese • Perché • Nomi dei vocali in

Insegnare l’alfabeto inglese Con i nomi inglese • Perché • Nomi dei vocali in inglese: suono lungo A E I OU Ogni vocale ha due suoni di base: suono corto a e i o u Digrammi di due vocali hanno altri suoni

COMPONENTI DEL PROGRAMMA – STRUTTURATO – FONOLOGICO – MOLTA PRATICA – INCLUDE SEMPRE: LETTURA,

COMPONENTI DEL PROGRAMMA – STRUTTURATO – FONOLOGICO – MOLTA PRATICA – INCLUDE SEMPRE: LETTURA, SCRITTURA, COMPRENSIONE DELLA MATERIA LETTA

Insegnamento • Iniziare con le parole trasparenti della lingua inglese: • CVC: • A

Insegnamento • Iniziare con le parole trasparenti della lingua inglese: • CVC: • A man had a fat cat in his lap. • Gruppi consonantici: • Dan had sand in his hand. • I sent a gift from camp.

LA STRUTTURA LINGUISTICA PER L’INGLESE

LA STRUTTURA LINGUISTICA PER L’INGLESE

MATRICE CON VOCALE A • • man mat fan fat tan tat pan pat

MATRICE CON VOCALE A • • man mat fan fat tan tat pan pat can cat han hat san sat ran rat mad fad tad pad cad had sad rad mag fag tag pag cag hag sag rag mab fab tab pab cab hab sab rab map fap tap pap cap hap sap rap mam fam tam pam cam ham sam ram

Change the letter exercise • • mat man fat san sap rat pan fag

Change the letter exercise • • mat man fat san sap rat pan fag gap map tap nap vap pap nan nag nam mag tam hap hag sag

5 vowel patterning mat mit met mot mut pat pit pet pot putt sat

5 vowel patterning mat mit met mot mut pat pit pet pot putt sat sit set sot sut fat fit fet fot fut bat bit bet bot but hat hit het hot hut rat rit ret rot rut lat lit let lot lut

5 vowel patterning mad pad sad dad had lad bad rad zad mid pid

5 vowel patterning mad pad sad dad had lad bad rad zad mid pid sid did hid lid bid rid zid med ped sed ded hed led bed red zed mod pod sod dod hod lod bod rod zod mud pud sud dud hud lud bud rud zud

Ending blends-…nd…st…nt send lend mend rend bend lend fend tend wend sand band hand

Ending blends-…nd…st…nt send lend mend rend bend lend fend tend wend sand band hand rand land rand pand vand cand mast fast cast last past vast bast hast dast sent lent bent kent rent dent tent vent mint hint lint dint tint vint wint

Beginning Blends. . br. . fr. . cr. . dr. tr. brag bran brag

Beginning Blends. . br. . fr. . cr. . dr. tr. brag bran brag brat fran frag frat frog cram crag cross crop drip drag drop drug trap tram trip brunt brick brisk brusk frock frill frump frisk crimp crick crock crack drat dram drum dross trump tramp truck trick

CAMBIA ELEMENTO slip slop slap clip crimp cramp crump hunt hint lint sind sand

CAMBIA ELEMENTO slip slop slap clip crimp cramp crump hunt hint lint sind sand bant cant pent dent rend mend fend sent best rust

Consonant Digraphs. . nk. . ng tank bank sank lank sink link pink mink

Consonant Digraphs. . nk. . ng tank bank sank lank sink link pink mink sunk hunk punk bunk sing ping ring ding song long hong kong stank spank crank clank stink slink clink blink stunk slunk clunk hunk sting sling cling fling honk bonk clonk Plonk

CONSONANT DIGRAPHS ch, sh, th • • chip chap chick chin chill chuck check

CONSONANT DIGRAPHS ch, sh, th • • chip chap chick chin chill chuck check ship shin shell shall shut shun shag thin thick fifth then with thither

Consonant digraphs nch, tch, lch, ch inch finch clinch Grinch ranch branch catch match

Consonant digraphs nch, tch, lch, ch inch finch clinch Grinch ranch branch catch match patch batch hatch latch itch hitch stitch bitch pitch witch bunch crunch brunch lunch hunch clutch hutch crutch Dutch mulch bench stench hench clench french ketch fetch vetch mulch gulch filch much such rich which? attach sandwich ostrich

Consonant digraphs sh, qu, wh ship shin shot shop fish wish dish gosh cash

Consonant digraphs sh, qu, wh ship shin shot shop fish wish dish gosh cash bash mush hush lush gush whip when whelk whelp shock shut shell shall slosh blush mush hush sash lash dash hash quit quick quack quilt quell quench quaff quill

CAMBIA ELEMENTO cash rush much match catch hash lash mash sap clatch path lath

CAMBIA ELEMENTO cash rush much match catch hash lash mash sap clatch path lath map chip chin chill chimp shrink shrunk shrank clink chink

Suffissi comuni stop hop flip sing spell think stamp blink spill stopped hopped flipped

Suffissi comuni stop hop flip sing spell think stamp blink spill stopped hopped flipped spel led stamped blinked spilled stopping hopping flipping singing spelling thinking stamping blinking spilling stopper hopper flipper singer speller thinker stamper blinker spiller

Le doppie consonanti in inglese • Proteggono il suono breve della vocale precedente. dinner

Le doppie consonanti in inglese • Proteggono il suono breve della vocale precedente. dinner bitter ripper supper diner biter riper super foggy filled robbed batted fogy filed robed bated

Digrammi vocalici • • ee oo oa ou oi oy ow • • ai

Digrammi vocalici • • ee oo oa ou oi oy ow • • ai ay aw au ie sillaba aperta e finale

The vowel digraph ee free tree bee meet feet peel feel queen spleen three

The vowel digraph ee free tree bee meet feet peel feel queen spleen three deep sleep creep hee keen reel fleet street steel week speech breech green creek

Frasi per parole con ee • • I had to meet the queen in

Frasi per parole con ee • • I had to meet the queen in the street. The fleet had sixteen ships. I see the bee in the green tree. I have seen the sheep. I went in a jeep. The chimpanzee is sitting in the tree. We need to keep the keel off the reef.

Discrimination Chart fell feel keen ken been pep peep speed sped beet bet step

Discrimination Chart fell feel keen ken been pep peep speed sped beet bet step steep ten teen met meet

Vowel digraph oo moon boom loon bloom boom room soon loot moot coot boot

Vowel digraph oo moon boom loon bloom boom room soon loot moot coot boot hoot root tool cool fool pool stool drool croon spoon broom

Sentences with oo • • The fool fell into the cool pool. The kangaroo

Sentences with oo • • The fool fell into the cool pool. The kangaroo is in the zoo. The pool is too cool. I sat on the stool. I had a spoon. Snoopy is a cool pooch. I left the food on the stool.

Descrimination chart o-oo • lot • loot boot mod mood • cot • coot

Descrimination chart o-oo • lot • loot boot mod mood • cot • coot root cop coop • hot • hoot pop poop loop

Elemento …. le apple • Il suono per ……le alla fine di una parola.

Elemento …. le apple • Il suono per ……le alla fine di una parola. dapple ripple tipple middle fiddle riddle paddle saddle muddle puddle tickle fickle pickle sickle

L’influenza dell’E finale • • • make tale sale made same grade gene Steve

L’influenza dell’E finale • • • make tale sale made same grade gene Steve • • • dine file home Rome rode spoke tune mute

Sillaba aperta • • • baby paper table matron maple sonar motel focus hotel

Sillaba aperta • • • baby paper table matron maple sonar motel focus hotel • • • meter sequel Peter tiger micro fiber title pupil tuber

Silent letter w when with an r • • • wrap wren wrong write

Silent letter w when with an r • • • wrap wren wrong write writing written wrestle wrung wreck wrinkle wrangle wry

silent k • • know knew knoll knell knot knife

silent k • • know knew knoll knell knot knife

L’influenza del latino • 2 esempi di parole inglese che vengono dal latino.

L’influenza del latino • 2 esempi di parole inglese che vengono dal latino.

__tion, ___sion = ___zione, sione • • motion mozione potion pozione nation nazione action

__tion, ___sion = ___zione, sione • • motion mozione potion pozione nation nazione action azione fraction frazione infraction infrazione traction trazione invasione intrusione infusione inclusione visione incisione decisione

Dopo le parole trasparenti e i digrammi consonantici • 36 nuovi elementi per imparare

Dopo le parole trasparenti e i digrammi consonantici • 36 nuovi elementi per imparare digrammi di due vocali e le regole per i suffissi. • 105 nuovi elementi per imparare i diversi insiemi di lettere meno comuni in inglese

CAMPUS INGLESE

CAMPUS INGLESE

Errori lettura pre e post

Errori lettura pre e post

Errori scrittura parole pre e post

Errori scrittura parole pre e post

Errori punteggiatura e maiuscole pre e post

Errori punteggiatura e maiuscole pre e post

Corso Insegnare il dislessico italiano a leggere e scrivere in inglese San Marino 26

Corso Insegnare il dislessico italiano a leggere e scrivere in inglese San Marino 26 Giugno al 8 Luglio Teoria e molta pratica con I ragazzi del Campus Inglese Per informazione: pamelask@gmail. com

EQUIPE DEL CAMPUS • • Giacomo Stella Pamela Kvilekval Tina Meloni Luca Grandi Responsabile

EQUIPE DEL CAMPUS • • Giacomo Stella Pamela Kvilekval Tina Meloni Luca Grandi Responsabile scientifico Corresponsabile scientifico Respons. formazione RSM Coordinatore • • Pamela Kvilekval Indro Casatello Joann Weisell Sira Lonzi Insegnante

RICORDARE • • • materia strutturata istruzione intensiva istruzione esplicita simultaneo uso dei sensi

RICORDARE • • • materia strutturata istruzione intensiva istruzione esplicita simultaneo uso dei sensi pratica della lettura e la scrittura sempre insieme • molta pratica per arrivare al automatizzazione

GRAZIE

GRAZIE

 • pamelask@gmail. com

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