INOBEL I NOBEL 2017 SD Pembangunan Jaya 2

INOBEL I NOBEL 2017

SD Pembangunan Jaya 2 Sidoarjo ` INOVATOR Fajar Tri Laksono, M. Pd

` INOVASI Media Pembelajaran Teropong B E R K A M E R A

PENERAPAN MEDIA TEROPONG BERKAMERA SIOKE (SIMULASI-OBSERVASI-KREASI) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBATIK SISWA KELAS VI SD PEMBANGUNAN JAYA 2 SIDOARJO MEDIA PEMBELAJARAN Teropong BERKAMERA ` Fajar Tri Laksono, M. Pd SD Pembangunan Jaya 2 Sidoarjo

LATAR BELAKANG Kerajinan kain batik dikukuhkan UNESCO sebagai warisan budaya Indonesia. TEROPONG BERKAMERA Membatik adalah keterampilan yang dipelajari siswa kelas VI pada mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan.

1. Minim kreativitas 2. Tidak menggunakan media pembelajaran 3. Desain masih monoton IDENTIFIKASI MASALAH

RUMUSAN MASALAH MEDIA PEMBELAJARAN pong BERKAMERA ` Apakah Alat Teropong Berkamera SIOKE dapat Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Membuat Rancangan Motif Batik?

Meningkatkan keterampilan siswa dalam membuat rancangan desain motif batik yang lebih kreatif ` TUJUAN TEROPONG BERKAMERA

IDE DASAR TEROPONG BERKAMERA Mengoptimalkan kreativitas siswa dan daya imajinasi membuat rancangan motif batik

Media Pembelajaran Teropong B E R K A M E R A 2 4 3 5 6 ` PEMBUATAN 1

RESPON SISWA TEROPONG BERKAMERA

ENILAIAN PROSES TEROPONG BERKAMERA

TEROPONG BERKAMERA NILAIAN PRODUK

MEDIA PEMBELAJARAN pong BERKAMERA ` AKTIVITAS

Unique Limited Edition PRODUK KREATIF Profitable

` DISEMINASI TEROPONG BERKAMERA

KESIMPULAN 1. Penggunaan Teropong Berkamera dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran. 2. Keterampilan membatik mengalami peningkatan seiring dengan meningkatnya proses belajar siswa. TEROPONG BERKAMERA

1. Dapat diterapkan perajin batik tulis 2. Membuat merchandise produk kreatif 3. Dikembangkan untuk penelitian selanjutnya. TEROPONG BERKAMERA SARAN

Terima KASIH Jazakallah… Semoga Bermanfaat

Media Pembelajaran Teropong BERKAMERA