Innovatv LCMS szolgltatsok s jszer pedaggiai stratgik Szsz

Innovatív LCMS szolgáltatások és újszerű pedagógiai stratégiák Szász Antónia 2009. január 30. – I. Oktatás-informatikai konferencia, ELTE PPK

A kérdés aktualitása n Ugrásszerű technológiai fejlődés n Emellett az e-learning pedagógiai aspektusainak fejlesztése elmarad n Márpedig a technológia ismerete nem elég § új képzési környezet, újfajta lehetőségek § új pedagógiai kihívások § új szerepek, feladatok, kompetenciák

Szükséges kompetenciák kialakítása n Alapkompetenciák: § Az új tanulási környezet ismerete – ILIAS szolgáltatásai – a kommunikáció különféle módjai; – a jelenléti kapcsolattartás új módszereinek ismerete, alkalmazási készsége. § Írásbeli kommunikációs készség. § E-kompetencia n További kompetenciák § Speciális (hallgatói, tanári-pedagógiai…) § Hatékonyság növeléséhez

Hallgatói kompetenciák n Képesség § a tananyag támogatott, de önálló elsajátítására, az egyéni tanulás ütemezésére, § Útmutatások feldolgozására, stratégia kialakítására, § interaktivitásra, együttműködésre. n Fejlesztés – Blended learning módszertannal, megfelelő tananyagokkal – Ütemezés: § Tanév elején: alapkészségek + főiskola, ILIAS megismerése. § Kompetencia-fejlesztés a képzés folyamán mindvégig szakszerű tutori, mentori támogatással.

E-tanári kompetenciák n Az új tanulási környezet ismerete – n n ILIAS szolgáltatásai, különféle taneszközök ped. stratégiái Támogató attitűd. / Kooperációs készség. Képesség a) tananyag individualizálására, b) csoportok kezelésére, közös munka facilitálására Tutorképzés: korszerű módszertan átadása 1. Bevezetés, géptermi gyakorlat (3 óra) 2. E-learning kurzus, mintatananyagok (30 -50 óra egyéni tanulás) 3. Elektronikus konzultáció - ILIAS tanári fórum Továbbképzés: újabb ILIAS szolgáltatások megismerése, problémák megvitatása, fejlesztési javaslatok

Új szolgáltatások alkalmazásának didaktikai szempontjai n Mire és hogyan? § Mire használható, mire nem? n Célok (miért? ) § fejlesztendő kompetenciák, § aktivizálás, interaktivitás növelése § sokoldalú fejlesztés, változatos eszközökkel és módszerekkel n Tanári teendők § Előkészítés: – Hallgatók szükséges kompetenciáinak kialakítása – Instrukciók, feladatok kiadása; segédletek készítése, feltöltése § Facilitálás és tevékenység közbeni fejlesztés

Fejlődő szolgáltatások n Kommunikáció: § Eddig: fórum, e-mail § Újabb: chat, azonnali üzenetküldők, web 2. 0 n Értékelés § Önellenőrző kérdések § ILIAS önellenőrző teszt, ILIAS teszt (gépi) § Beküldendő gyakorlatok (tutori visszajelzés) § Wikilapok értékelése: anonim, hallgatói, tutori § Hallgatói munka értékelése: tutori

Tesztek

Mátrix-kérdés

Beküldött gyakorlat értékelése

Tutori felület

Új szolgáltatások n On-line konzultációk § § § n ILIAS chat Azonnali üzenetküldők Videokonferencia Web 2. 0 -ás lehetőségek § Google Maps § Címkézés megjegyzések § Wiki n RSS Jegyzetek del. icio. us Nyilv. Projektmunka támogatása § Saját objektumok, határidőnapló, levelezőlista, chat…

Csevegőszoba (chat) n Alapvető, gyorsan megválaszolható kérdések, bizonytalanságok tisztázására alkalmas.

Azonnali üzenetküldők /1 § Szöveg, hang, kép, adat (fájl) ->átvitel § Egy időben, különböző helyen § Kisebb csoport § MSN <12 fő, Skype <25 fő

Azonnali üzenetküldők /2 n Megfelelő tanári előkészítés § Előzetes információk § Szoftver, időpont, átnézendő tananyag § Előzetes teendők § Pl. beküldendő gyakorlat feltöltése, majd javítása § On-line konzultáció ütemezése n Közös munka facilitálása § Bevonni § Támogatni: tanulásban, továbbhaladásban

Videokonferencia n Jobb a kép- és hangminőség n Több résztvevő n Megosztott ablakok n Itt is felkészülés szükséges § Előzetes információk (instrukciók) és teendők § Aktuális anyagok feltöltése § Hallgatók bevonása, facilitálása

Az ILIAS web 2. 0 -s szolgáltatásai n Google Maps n Címkézés (tagging) n del. icio. us - web 2. 0 -ás könyvjelzőgyűjtemény n RSS támogatás – web 2. 0 -ás hírlevél n Wiki – web 2. 0 -ás enciklopédia n Jegyzetelés

Google Maps

RSS n n Hírszolgáltatás állítható be Saját RSS Külső továbbítás (beállítható) Felhasználó is írhat (jogosultsággal)

del. ici. us

Címkézés [tagging] n Flexibilis n Összetartozó adatok rendezése-> keresése n Címkefelhő (a Munkaasztalon)

Jegyzetek

Nyilvános megjegyzések

Wiki n A hallgatók rendszerezett formában tehetik közzé az adott témában gyűjtött információkat, oszthatják meg tapasztalataikat. n A wiki-szolgáltatások tanulási-tanítási folyamatba való beépítése § Gondos tanári (módszertani, szakmai) előkészítés. § Pontosan tisztázni kell a kereteket: – kinek mi a feladata, – mire és hogyan kap a hallgató értékelést. § Hasznos ILIAS funkciók segítik a hallgatói tevékenység követését és értékelését.

n Tutori feladat: 1) Hallgatók előzetes felkészítése, folyamatos fejlesztése 2) A tevékenység előkészítése § hallgatói munka megtervezése, ütemezése, § háttér- és hallgatói anyagok gyűjtése, közlése, § wikilapok struktúrájának előzetes megadása (opcionális) 3) A tevékenység facilitálása 4) Értékelés n A hallgató feladata: § Témafeldolgozás, adatgyűjtés és -rendezés § Wikilapok készítése, § mások által készített wikilapok kiegészítése, véleményezése.

Értékelés

Adható személyre szóló és általános megjegyzés. Az utóbbira egy példa:

Projektmunka támogatás n Csoportmunka- és kurzusmenedzsment n Kapcsolódó szolgáltatások: „kis ILIAS” q Csoporthoz, kurzushoz hozzáadható § bármilyen objektum § plug-in lehetőségek

Összegzés n Az LCMS rendszerekben rejlő lehetőségek kiaknázhatóak § a szolgáltatások pedagógiai stratégiáinak kialakításával, § megfelelő e-kompetenciák kialakításával, § módszertanilag megalapozott pedagógiai tevékenységgel.

Köszönöm a megtisztelő figyelmet! Szász Antónia szasza@gdf. hu