INNOVACIN PEDAGGICA Universidad de Tijuana CUT QU ES

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Universidad de Tijuana CUT

¿QUÉ ES PARA TI LA INTELIGENCIA?

Modelo de aprendizaje Felder y Silverman

PREGUNTA DIMENSION DEL APRENDIZAJE Y ESTILOS DESCRIPCION DE LOS ESTILOS Qué tipo de información perciben Dimensión relativa al tipo de preferentemente los información: estudiantes¿ Sensitivos – intuitivos Básicamente los estudiantes perciben dos tipos de información: externa o sensitiva a la vista , al oído o a las sensaciones físicas e información interna o intuitiva a través de memorias , ideas, lecturas, etc. A través de que modalidad Dimensión relativa al tipo de sensorial es más efectivamente estímulos preferenciales: percibida la información cognitiva. Visuales – Verbales Información externa: los estudiantes la reciben en formatos visuales mediante, cuadros, diagramas, gráficos demostraciones etc. O en formatos verbales. Con que tipo de organización de la inf. Esta mas cómodo el estudiante a la hora de trabajar. Los estudiantes se sienten agusto cuando la inf. Esta organizada inductivamente donde los hechos y las Dimensión relativa a la forma de organizar la información: Inductivos – deductivos

Cómo progresa estudiante en aprendizaje el Dimensión relativa a la El progreso de los su forma de procesar y estudiantes sobre el comprensión de la aprendizaje implica un información: procedimiento secuencial Secuencias – globales que necesita progresión lógica de pasos incrementales pequeños o entendimiento global que requiere de una visión integral. Como prefiere el estudiante Dimensión relativa a la La información se puede procesar la información forma de trabajar con la procesar mediante tareas información: activas a través de Activos- reflexivos compromisos en actividades físicas o discusiones o a través de la reflexión o introspección.

LOS ESTUDIANTES SE CLASIFICAN EN 5 Sensitivos: concretos prácticos, orientados a hechos y procedimientos. Tienden a ser pacientes con detalles; gustan de trabajo practico, memorizan hechos con facilidad. Rechazan lo que no tiene conexión con el mundo real. q q. Intuitivos: conceptuales ; innovadores; orientados hacia la teoría y significados, les gusta innovar y odian la repetición , pueden entender nuevos conceptos rápidamente , trabajan bien con abstracciones y formulaciones matemáticas no gustan de cursos de mucha memorización

2 Visuales : en la obtención de información prefieren representaciones visuales, diagramas de flujo etc. Recuerdan mejor lo que ven q q. Verbales: prefieren obtener la información en forma escrita o hablada; recuerdan mejor lo que leen o lo que oyen.

3 q. Activos: tienden a comprender mejor la nueva información cuando hacen algo activo con ella. Prefieren aprender ensayando y trabajando con otros. q. Reflexivos: tienden a retener y comprender nueva información pensando y reflexionando sobre ella , prefieren aprender meditando, pensando y trabajando solos.

4 q. Secuenciales : seguían por pequeños pasos lógicos que tienen que estar secuenciados para que los comprendan. q. Globales: aprenden a grandes saltos aprenden nuevo material casi al azar y de pronto visualizando la totalidad, pueden resolver problemas complejos rápidamente, pueden tener dificultades en preguntar como lo hicieron.

5 q. Inductivo: entienden mejor la información cuando se les presentan hechos y observaciones y luego se infiere n los principios o generalizaciones. q. Deductivo: prefieren deducir ellos mismos las consecuencias a partir de los fundamentos o generalizaciones.

Puntaje en escala entre 1 y 3: se presenta un equilibrio apropiado entre los dos extremos de la escala. Puntaje entre 5 y 7: usted presenta una preferencia moderada hacia uno de los dos extremos de la escala y aprenderá más fácilmente si se le brinda apoyo en esa dirección. Puntaje entre 9 y 11: se presenta una preferencia muy fuerte por uno de los dos extremos de la escala, puede presentar dificultades para aprender en un ambiente en el cual no tenga apoyo en esa dirección.

TRABAJO q. Taller plan de vida q. Con características de los rasgos a trabajar