Innovacin e inclusin de la muerte en educacin

Innovación e inclusión de la muerte en educación XXXI ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES Victoria de Miguel Yubero Universidad Autónoma de Madrid victoriamiguelyubero@gmail. com

INTRODUCCIÓN FINANCIACIÓN: Ministerio de Economía, Industria y Competitividad. INNOVACIÓN E INCLUSIÓN DE LA MUERTE EN EDUCACIÓN Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación, orientada a los retos de la sociedad. DURACIÓN: 01/01/2018 – 31/12/2020

Determinar la presencia de la muerte en el contexto curricular español, europeo cercano y americano y en las recomendaciones de organizaciones internacionales. OBJETIVOS Conocer las concepciones implícitas y explícitas de comunidades de centros de infantil, primaria, secundaria y educación especial sobre la inclusión de la muerte en la educación. Comprender la transformación de centros que puedan desarrollar, innovar, diseñar recursos e investigar de forma autónoma en el ámbito de la Pedagogía de la Muerte. FASES E. documental E. indagatorio E. innovación NORMALIZACIÓN DE LA MUERTE EN EDUCACIÓN Creación de red de apoyo

FASES A nivel nacional E. DOCUMENTTAL Familia semántica Frecuencia de términos en la legislación educativa A nivel internacional

Resultados del estudio documental (a nivel nacional, por etapas educativas) Secundaria y bachillerato Primaria Término Infantil Término N total % relación • Conocimiento de Si Emociones 2, 08% Mismo y 48 Autonomía Muerte 100% Personal 2 21 9, 52% • Salud Conocimiento del Vida 2, 89% Entorno 69 • • N total % relación Extinción 1 100% Vida 92 7, 60% Ciencias de la Naturaleza Holocausto 2 100% Valores Sociales y Cívicos Resiliencia 1 100% Ciencias de la Naturaleza Salud 31 48, 38 Ciencias Sociales Valores 81 1, 23% • Término Biología y Geología N total % relación • Ciencias de del Biodiversidad 32 la Tierra y 21, 87 Medio Ambiente Conciencia 68 1, 47% • Cultura Científica Finitud 19 5, 26% • Valores Éticos Genocidio 1 100% • Fundamentos del Arte (I y II) Guerra 117 100% • Geografía 7 e Historia 100% Holocausto • Hª del Mundo Contemporáneo Mortalidad 5 100% • Hª de España Muerte 12 100% • Hª de la Filosofía Pérdida 21 90, 47% • Cultura Clásica Salud 115 28, 69% • Filosofía 7 Tabú 47, 85% • Hª del Arte Valores 305 0, 65% • Economía 378 Vida 10, 05%

Resultados del estudio documental (Documentos supranacionales) LOE Orden Competencias Clave LOMCE Término N total % relación Holocausto 1 100% Salud 8 12, 5% Salud 2 50% Valores 44 2, 27% Valores 23 8, 69% Término N total % relación - - -

FASES E. de estabilidad Sub-estudio cuantitativo Diseño y validación de cuestionarios E. INDAGATORIO E. Consistencia interna Estudio factorial Sub-estudio cualitativo Diseño fenomenológico Estudios de caso Diseño expost-facto Exploración de datos

Investigación-acción / proyecto de innovación docente E. DE INNOVACIÓN Estudios de caso CREACIÓN DE RED DE APOYO Plataformas digitales Intercambio de recursos y experiencias

Innovación e inclusión de la muerte en educación XXI ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN Victoria de Miguel Yubero Universidad Autónoma de Madrid victoriamiguelyubero@gmail. com