Inisiasi 4 MODUL 4 KOMPONENKOMPONEN KARYA ILMIAH Tujuan

  • Slides: 31
Download presentation
Inisiasi 4 MODUL 4 KOMPONEN-KOMPONEN KARYA ILMIAH

Inisiasi 4 MODUL 4 KOMPONEN-KOMPONEN KARYA ILMIAH

Tujuan Instruksional TIU : Mahasiswa akan mampu menjelaskan komponen-komponen Karya Ilmiah (Karil) TIK :

Tujuan Instruksional TIU : Mahasiswa akan mampu menjelaskan komponen-komponen Karya Ilmiah (Karil) TIK : • • • Mahasiswa akan mampu menjelaskan persyaratan dasar penulisan artikel ilmiah (karil) kronologi proses penulisan Karil perbedaan jenis-jenis karil komponen-komponen karil cara menulis setiap komponen karil perbedaan outline laporan hasil penelitian dgn outline artikel hasil penelitian • perbedaan komponen artikel hasil penelitian dgn artikel nonpenelitian • perbedaan judul penelitian dgn judul artikel ilmiah disertai contoh

Persyaratan Dasar Menulis Karya ilmiah 1. Keaslian atau originalitas 2. Pengetahuan dasar tentang masalah/isu

Persyaratan Dasar Menulis Karya ilmiah 1. Keaslian atau originalitas 2. Pengetahuan dasar tentang masalah/isu 3. Informasi penunjang sebagai pelengkap 4. Norma atau kode etik

Kronologi Penulisan Karil Contoh Jurnal Pembimbingan PKM NIM/Nama Mahasiswa I. : 802345624/Melati Mengajar di

Kronologi Penulisan Karil Contoh Jurnal Pembimbingan PKM NIM/Nama Mahasiswa I. : 802345624/Melati Mengajar di Kelas : IV Menetapkan tujuan Sekolah : SD Cendana II. Menyusun desain/ struktur tulisan ilmiah dgn judul penulisan, judul dan target pembaca No 1. Hari/tanggal Kegiatan* Hasil/Komentar Kamis/24 Februari 2011 Mendiskusikan RPP 1 Alat penilaian harus Matematika disesuaikan dengan Tindak Lanjut III. Membuatlah diagram atau kerangka penulisan (outline) dgn. Paraf tepat , Mhs Supv. 2 Perbaiki alat penilaian indikator 2. Senin/28 Februari 2011 Mengamati VI. pelaksanaan Menulis abstrak pembelajaran matematika IV. Tulis draf kasar Tulisdalam karil versi tanya jawab terakhir dengan aktivitas siswa (manuskrip) di komputer final) dan waktu yang tersedia Guru(draf terlalu banyak atau draf tertulis di kertas - V. aktif Siswa terlibat Sesuaikan kegiatan guru hilir mudik sehingga waktu tidak terkendali VIII. Dapatkan * Kolom kegiatan diisi denganteman informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan, misalnya materi pembimbingan: RPP mata pelajaran Matematika Artikel/ kegiatannya diskusi. atau kolega untuk Tentukan jurnal yg akan karil menerbitkan karil Anda membaca …………………. . 2011 Mengetahui Ka UPBJJ-UT ………………. . Koordinator BBLBA ………… Supervisor 2, …………………

Jenis-jenis Artikel Karil (1) jenis-jenis artikel Artikel hasil penelitian Artikel nonpenelitian Telaah artikel (review

Jenis-jenis Artikel Karil (1) jenis-jenis artikel Artikel hasil penelitian Artikel nonpenelitian Telaah artikel (review articles) Artikel Kajian teori (theoritical)

Jenis-jenis Karya Artikel ilmiah Ilmiah (2) § Memaparkan dan hasil-hasil yang diperoleh dari 1.

Jenis-jenis Karya Artikel ilmiah Ilmiah (2) § Memaparkan dan hasil-hasil yang diperoleh dari 1. Artikel yang diangkatproses dari hasil penelitian lapangan suatu kegiatan penelitian (artikel hasil penelitian) Artikel hasil Ø penelitian lapangan § memadatkan (condensed) laporan penelitian. tulisan yg berisi paparan hasil§ menggunakan format tentang baku ygproses berlaku, dan yaitu meliputi hasil yg diperoleh suatu pendahuluan, kegiatan judul, nama peneliti penulis, dari abstrak, kajian penelitian (Bahdin dan Ardial, 2009) pustaka dan metode, hasil, dan daftar pustaka Ø Untuk tujuan publikasi, maka laporan penelitian • melakukan analisis teori-teori yg masih diubah menjadi artikelberlaku, ilmiah yang merupakan hasil • mencermati titik kelemahan dari teori dari tsb dan kemudian pemadatan laporan penelitian Kajian teori • memperkenalkan teori baru yg lebih baik, unggul, sesuai Ø Penyajian mengikuti format baku yg berlaku yaitu : dan relevan dengan masalah yang dibahas. • judul, • nama membuat definisi/batasan masalah yang akan dibahas , penulis, menyusun/membuat catatan-catatan dari penelitian • • abstrak, , • sebelumnya pendahuluan, Telaah artikel mengidentifikasi hubungan, kontradiksi, dan kesenjangan • • kajian pustaka dan inkonsistensi dalam kajian pustaka, • • metode, menyarankan tindak lanjut untuk menyelesaikan masalah • hasil, dan • daftar pustaka

Karya ilmiah Komponen Artikel Ilmiah LAPORAN PENELITIAN 1. Artikel yang diangkat dari hasil penelitian

Karya ilmiah Komponen Artikel Ilmiah LAPORAN PENELITIAN 1. Artikel yang diangkat dari hasil penelitian lapangan Pelaksanaan Penelitian Halaman judul (artikel hasil penelitian) A. Subyek Penelitian Lembar pengesahan B. Deskripsi Tindakan per Siklus Ø tulisan yg berisi paparan tentang proses. Perbaikan dan hasil. Abstrak I Hasilsuatu dan Pembahasan V hasil yg diperoleh peneliti dari kegiatan Daftar Isi. A. Deskripsi Hasil Daftar tabel penelitian (Bahdin dan Ardial, 2009) Tindakan Perbaikan per Siklus Daftar gambar Ø Untuk tujuan publikasi, B. maka laporan Pembahasan perpenelitian Siklus Daftar lampiran I diubah menjadi artikel. C. ilmiah merupakan hasil Hasil yang Perbaikan Yang Dicapai Pendahuluan. V Kesimpulan dan Saran Tindak pemadatan dari laporan penelitian. A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah Ø Penyajian mengikuti format. Lanjut baku yg berlaku yaitu : A. Kesimpulan C. Tujuan Penelitian • judul, B. Saran Tindak Lanjut D. Manfaat Penelitian I Daftar Pustaka Kajian Pustaka • nama penulis, . I Lampiran-lampiran • abstrak, . • • • pendahuluan, kajian pustaka dan metode, hasil, dan daftar pustaka

Beda Komponen Artikel Ilmiah Hasil penelitian Judul Abstrak dan kata kunci Bagian inti (batang

Beda Komponen Artikel Ilmiah Hasil penelitian Judul Abstrak dan kata kunci Bagian inti (batang tubuh/bodi) o o o Non-hasil penelitian Latar belakang Materi inti Metode Hasil penelitian Pembahasan Penutup/kesimpulan Daftar pustaka Judul Abstrak dan kata kunci Bagian inti (batang tubuh/bodi) o o o Latar belakang Materi inti Pembahasan Penutup/kesimpulan Daftar pustaka

Judul Karya. Ilmiah Kronologis Proses Penulisan Karya a. Kriteria Judul yg baik • ringkasan

Judul Karya. Ilmiah Kronologis Proses Penulisan Karya a. Kriteria Judul yg baik • ringkasan dari ide pokok karya tulis 1. Menetapkan tujuan penulisan, judul dan target pembaca, • singkat dan jelas, tulisan tidak menggunakan jargon 2. Menyusun desain/struktur ilmiah, • merupakan representasi dari variabel/aspek yg 3. membuat diagram atau kerangka penulisan (outline) dgn tepat diteliti untuk menggambarkan topik-topik yg akan Anda tulis, kata-katadikunci yg mewakili tulisan 4. Menulis • mengandung draf kasar (manuskrip) komputer atau drafisitertulis di • Terdiridgn daristruktur 10 -12 dan kataoutline dan hindari penggunaan kertas sesuai yg sudah disusun, kata yg versi tidak terakhir perlu : (draf final). Perhatikan semua 5. Menulis -kata tulisan Ø sebuah studi tentang data, fakta, dan referensi serta ……… rangkaian penulisan sebuah Ø paragraf penelitiandgn tentang ………… topik dalam tepat. Ø laporan kegiatan penelitianterakhir tentang dari ……suatu karil, 6. Menulis abstrak merupakan hindari penggunaan jargon, simbol, singkatan, 7. Mencari Ø teman atau kolega untuk membaca karil yg sdh ditulis formula untuk mengukur apakah tulisan Anda dapat dipahami oleh Ø hindari penyajian secara sub/superscript pembacanya. • namasatu pengarang/penulis artikel di bagian 8. Menentukan terbitan jurnal yg tepatdiletakkan untuk mengirimkan atas dari artikel di bawah judul artikel. naskah karil.

Jenis-jenis artikel Abstrak ilmiah(1) Kriteria Abstrak yg Baik 1. Akurat (accurate) (isi abstrak benar

Jenis-jenis artikel Abstrak ilmiah(1) Kriteria Abstrak yg Baik 1. Akurat (accurate) (isi abstrak benar mencerminkan tujuan dan isi artikel). 1. Artikel yang diangkat darikalau hasil penelitian 2. Self-contained (menjelaskan ada akronim atau lapangan hasil penelitian) istilah yg(artikel unik, sehingga pembaca dapat langsung mengerti isinya tanpa harus mencari referensi lain. 2. Artikel non-penelitian 3. Singkat dan spesifik (kalimat semaksimal mungkin a. telaah artikel, dibuat informatif terutama kalimat pokok. Disusun b. kajian pustaka, dan sesingkat mungkin, karena hanya artikel yg kompleks c. hasil pengembangan proyek yg membutuhkan abstrak lebih dari 150 kata). 4. Nonevaluatif (tidak perlu ditambah-tambahi dgn komentar, pendapat atau informasi tambahan di luar isi artikel). 5. Utuh (coherent) dan mudah dipahami (readable) (ditulis dgn bahasa yg lugas dan jelas).

Abstrak (2) Aspekaspk pokok • sebutkan tujuan penulisan dgn jelas dalam kalimat pertama. •

Abstrak (2) Aspekaspk pokok • sebutkan tujuan penulisan dgn jelas dalam kalimat pertama. • sebutkan metode : pendekatan, desain, metodologi yg digunakan secara rinci, • jelaskan temuan-temuan pokok termasuk temuan kuantitatif atau temuan lainnya yg diperoleh: sesuai dgn tujuan penelitian, • pernyataan singkat dari kesimpulan, saran dan implikasi berisi dampak dari temuan, • cantumkan kata-kata kunci yg merupakan kata-kata yg menunjukkan identifikasi dari artikel untuk tujuan indeksisasi. • jelas, singkat dan bahasa yg teknis dan terukur/konkret,

Abstrak (3) Contoh Jurnal Pembimbingan PKM NIM/Nama Mahasiswa Mengajar di Kelas Sekolah No 1.

Abstrak (3) Contoh Jurnal Pembimbingan PKM NIM/Nama Mahasiswa Mengajar di Kelas Sekolah No 1. 2. Hari/tanggal Kamis/24 Februari 2011 Senin/28 Februari 2011 Membuat abstrak yg baik 1. Isi relevan dan menjelaskan tujuan penulisan dan merefleksikan isi tulisan. : 802345624/Melati : IV : SD Cendana 2. Disajikan dalam format bacaan yg utuh, artinya Paraf pembaca tidak harus Tindak mencari rujukan untuk memahami Kegiatan* Hasil/Komentar Lanjut Mhs Supv. 2 isi abstrak. Mendiskusikan RPP 1 Alat penilaian harus Perbaiki alat penilaian Mengamati - Sesuaikan kegiatan guru 3. Istilah yg dengan digunakan harus konsisten, setiap kalimat Matematika disesuaikan indikator ditulis dgn jelas, singkat dan informatif. Siswa terlibat aktif 4. Merupakan tulisan dengan berbentuk laporan bukan komentar pelaksanaan dalam tanya jawab aktivitas siswa atau- opini penulis. pembelajaran Gurudari terlalu banyak dan waktu yang tersedia matematika hilir mudik sehingga 5. Ditulis dgn jelas dan meyakinkan pembaca, gunakan waktu tidak kalimat terkendali aktif, fokuskan pada isu/masalah bukan orang (penulis). * Kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan, misalnya materi pembimbingan: RPP mata pelajaran Matematika kegiatannya diskusi. 6. Disajikan dalam bentuk satu paragraph, jadi tidak ada alinea. Mengetahui Ka UPBJJ-UT ………………. . …………………. . 2011 7. Jumlah kata tidak lebih dari 150 – 250 kata Koordinator BBLBA ………… Supervisor 2, …………………

Perbedaan Abstrak Laporan Penelitian dan Kajian Teori Contoh Jurnal Pembimbingan PKM NIM/Nama Mahasiswa Mengajar

Perbedaan Abstrak Laporan Penelitian dan Kajian Teori Contoh Jurnal Pembimbingan PKM NIM/Nama Mahasiswa Mengajar di Kelas Sekolah Abstrak hasil studi empiris : 802345624/Melati Abstrak hasil kajian teori : IV Ø ditulis : antara 100 -150 kata Ø lebih singkat yaitu 75 -100 kata. SD Cendana Ø Isinya mencakup: Ø Isinya meliputi: Paraf § Permasalahan satu kalimat. § Judul ditulis dalam satu kalimat. No Hari/tanggal Kegiatan* itulis dalam Hasil/Komentar Tindak Lanjut Mhs Supv. 2 § Sebutkan subyek penelitian, § Tujuan, dasar teori yg digunakan, 1. Kamis/24 Februari 2011 Mendiskusikan RPP 1 Alat penilaian harus Perbaiki alat penilaian karakteristik variabel yg digunakan kerangka berpikir dan ruang lingkup Matematika disesuaikan dengan seperti gender, usia, latar belakang tulisan indikator pendidikan, dll. - Siswa terlibat aktif Sesuaikan kegiatan § Sumber-sumber yg digunakan untuk 2. Senin/28 Februari 2011 Mengamati guru pelaksanaan dalam tanya jawab dengan aktivitas siswa § Jelaskan metode yg digunakan termasuk membuat tulisan, misalnya studi pembelajaran Guru terlalu banyak dan waktu yang tersedia instrumen, metode pengumpulan data, dokumen, observasi atau wawancara, matematika hilir mudik sehingga teknik pengolahan data serta waktu dan dll. waktu tidak tempat. § Kesimpulan dan implikasi atau terkendali § Cantumkan temuan termasuk tingkat aplikasi dalam praktek di lapangan signifikansi secara statistik. . * Kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan, misalnya materi pembimbingan: RPP mata pelajaran Matematika kegiatannya diskusi. § Terakhir cantumkan kesimpulan dan saran-saran dari hasil tulisan …………………. . 2011 Mengetahui Ka UPBJJ-UT ………………. . Koordinator BBLBA ………… Supervisor 2, …………………

Abstrak (5) Ø menyampaikan informasi tentang latar belakang dgn panjang lebar (tidak fokus); Ø

Abstrak (5) Ø menyampaikan informasi tentang latar belakang dgn panjang lebar (tidak fokus); Ø menggunakan kutipan/referensi dari sumber. pustaka lain di luar artikel; HINDARI !! Ø menggunakan kalimat-kalimat yg tidak lengkap atau tidak efektif, dan Ø menggunakan singkatan atau istilah yg tidak umum Ø Mengacu pada karya orang lain Ø Menambah informasi yg tidak terdapat dalam karya asli Ø Mendefinisikan istilah

Contoh Jurnal Pembimbingan PKM(1) Struktur Abstrak : 802345624/Melati § Abstrak akan berada di awal

Contoh Jurnal Pembimbingan PKM(1) Struktur Abstrak : 802345624/Melati § Abstrak akan berada di awal tulisan Anda, seharusnya : IV menjadi bagian terakhir yang Anda tulis, yaitu setelah : SD Cendana Anda menyelesaikan draf akhir, karena draf ini akan menjadi panduan untuk menulis abstrak Anda. Hari/tanggal Kegiatan* Hasil/Komentar Tindak Lanjut NIM/Nama Mahasiswa Mengajar di Kelas Sekolah No 1. Paraf Mhs Kamis/24 Februari 2011 Mendiskusikan RPP 1 Alat penilaian harus Matematika disesuaikan dengan Supv. 2 Perbaiki alat penilaian § Mulailah menulis indikator abstrak Anda pada halaman baru dan Senin/28 Februari 2011 Mengamati Siswa terlibat aktif Sesuaikan kegiatan guru membiarkan otak- Anda berjalan dan letakkan nomor pelaksanaan dalam tanya jawab dengan aktivitas siswa halaman 2 di sudut kanan atas serta tuliskan kata Abstrak pembelajaran Guru terlalu banyak dan waktu yang tersedia di bagian atas halaman. matematika hilir mudik sehingga Abstrak 2. waktu tidak terkendali § Menjaga tetap pendek atau singkat yaitu dengan menentukan unsur yang Anda anggap paling penting sesuai panduan gaya APA, * Kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan, misalnya materi pembimbingan: RPP mata pelajaran Matematika abstrak harus antara 150 sampai 250 kata, Abstrak ditulis satu paragraf kegiatannya diskusi. dengan indentasi tidak. …………………. . 2011 Mengetahui Ka UPBJJ-UT ………………. . Koordinator BBLBA ………… Supervisor 2, …………………

Struktur Abstrak Contoh Jurnal Pembimbingan PKM(2) NIM/Nama Mahasiswa Mengajar di Kelas Sekolah § sesuaikan

Struktur Abstrak Contoh Jurnal Pembimbingan PKM(2) NIM/Nama Mahasiswa Mengajar di Kelas Sekolah § sesuaikan dgn urutan tulisan Anda, mulailah dgn ringkasan singkat dari Pendahuluan, dan kemudian melanjutkan dgn ringkasan dari Metode, Hasil dan Pembahasan. : 802345624/Melati : IV : SD Cendana Paraf 1. Kamis/24 Februari 2011 Hasil/Komentar Tindak Lanjut §Kegiatan* Tulis draf kasar abstrak Anda. Walaupun Anda harus Supv. menyusun Mhs 2 sesingkat. Alatmungkin, tetapi berhati-hatilah untuk tidak membuat Mendiskusikan RPP 1 penilaian harus Perbaiki alat penilaian ringkasandisesuaikan yangdengan terlalu pendek. Setelah Anda memiliki konsep Matematika indikator kasar, Anda dapat mengedit untuk panjang dan kejelasan isi. 2. Senin/28 Februari 2011 Mengamati No Hari/tanggal - Siswa terlibat aktif Sesuaikan kegiatan guru tanya jawab dengan aktivitas siswa § Hal lain yg dalam perlu mendapat perhatian adalah (i) lihat di jurnal pembelajaran Guru terlalu banyak dan waktu yang tersedia akademik untuk contoh abstrak, (ii) gunakan standar APA sebagai matematika hilir mudik sehingga acuan, dan (iii) waktujika tidak mungkin, minta saran/pendapat rekan seprofesi atau senior Anda terkendaliuntuk bantuan pelaksanaan • Lihatlah abstrak dalam jurnal profesional yg lain untuk contoh bagaimana meringkas artikel Anda. Perhatikan aspek utama yg penulis ingin sampaikan dalam abstrak * Kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan, misalnya materi pembimbingan: RPP mata pelajaran Matematika kegiatannya diskusi. …………………. . 2011 Mengetahui Ka UPBJJ-UT ………………. . Koordinator BBLBA ………… Supervisor 2, …………………

Struktur Abstrak Contoh Jurnal Pembimbingan PKM(3) Abstract: This study aimed to examine views of

Struktur Abstrak Contoh Jurnal Pembimbingan PKM(3) Abstract: This study aimed to examine views of mathematics NIM/Nama : 802345624/Melati and class. Mahasiswa teachers about mathematics curriculum and to investigate difficulties encountered Mengajar di Kelas : IVin the application of curriculum in Adiyaman. 50 mathematics teachers and 50 class Sekolah : SD Cendana participated. Data were collected by using 5 -point Likert scale, Kata kunci 1. merupakan representasi dari konsep utama which consists of 40 items, an open-ended question was artikel. employed to draw opinion about new curriculum, and a Paraf form filled by teachers. Percentage, mean, t Hasil/Komentar 2. juga berguna untuk tujuan. Mhsindeksisasi. Supv. 2 Noprogram evaluation Hari/tanggal Kegiatan* Tindak Lanjut -test and ANOVA were used in quantitative data analysis. 3. Hindari. Perbaiki penggunaan jargon untuk dijadikan Descriptive research method was used in the analysis of 1. Kamis/24 Februari 2011 Mendiskusikan RPP 1 Alat penilaian harus alat penilaian qualitative data. Findings showed that the teachers have not disesuaikan dengankata kunci, karena kemungkinan tidak akan positive opinion yet againts toward. Matematika the new curriculum, because there are differences in terms of some variables and the terseleksi ke dalam Subject Headings dari indikator program was not introduce to teachers adequately, lack of 2. materials Senin/28 Februari 2011 Mengamatiin preparation- of Siswa terlibat aktif Sesuaikan guru in application and difficulties disiplin ilmukegiatan yg bersangkutan. activities and overcrowded classrooms. pelaksanaan dalam tanya jawab dengan aktivitas siswa 4. Kata-kata kunci yg tidak umum atau tidak Keywords: curriculum reform, mathematics education, pembelajaran Guru terlalu banyak dan waktu yang tersedia elementary education. masuk dalam Subject Headings dari disiplin matematika hilir mudik sehingga ilmu yg bersangkutan akan menghambat di waktu tidak penerimaan naskah untuk terkendali dalam Abstrak dilengkapi diterima/dimuat di dalam jurnal. dengan kata-kata * Kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan, misalnya materi pembimbingan: RPP mata pelajaran Matematika kunci. kegiatannya diskusi. …………………. . 2011 Mengetahui Ka UPBJJ-UT ………………. . Koordinator BBLBA ………… Supervisor 2, …………………

Perbedaan Dasar Laporan Penelitian dan Artikel Ilmiah Laporan penelitian § Publikasi di lingkungan terbatas.

Perbedaan Dasar Laporan Penelitian dan Artikel Ilmiah Laporan penelitian § Publikasi di lingkungan terbatas. § Halaman banyak/tebal 19 >200 § Merupakan laporan hasil penelitian untuk disampaikan di lingkungan terbatas § Hanya diminati oleh mereka yg benar-benar membutuhkan untuk rujukan bahan penelitian lebih lanjut. § Struktur/format lebih rinci dan sangat prosedural § Dirancang untuk disusun menjadi laporan untuk sponsor atau penyandang Artikel ilmiah § Publikasi lebih luas. § Lebih ringkas, 15 -20 halaman. § Merupakan tulisan yg diangkat dari hasil penelitian atau nonpenelitian untuk disebarluaskan bagi target pembaca § Diminati oleh lingkungan yg lebih luas dan sifatnya untuk publikasi. § Struktur/format lebih longgar, tetapi tetap fokus pada pesan yg ingin disampaikan penulis. § Dirancang untuk dimuat dalam jurnal ilmiah atau kumpulan buku artikel.

Contoh Perbedaan Judul laporan penelitian A study to determine the extent of the effects

Contoh Perbedaan Judul laporan penelitian A study to determine the extent of the effects of local accent on the listening perception of children Pengaruh pemberian pupuk Kalium terhadap warna daun Anthurium sp. Sebuah penelitian etnografis tentang kehidupan masyarakat Betawi Ora di wilayah Kabupaten Tangerang Utara. Pengaruh penggunaan power point terhadap jangkauan penjelasan materi pembelajaran IPS di SD Belajar mandiri dalam konteks sistem PJJ: sebuah upaya mencari pola pendekatan belajar yang efektif dalam menempuh studi di UT Attitudes of Elementary School Students of SDN Pondok Cabe Ilir towards local languge as a subject. Judul artikel ilmiah Local accent on the listening perception of children Dampak pupuk kalium terhadap penampilan tanaman Anthurium Potret kehidupan masyarakat Betawi Ora di wilayah Tangerang Utara. Kekuatan power point mening-katkan daya jangkau penjelasan materi pembelajaran IPS di SD Belajar mandiri dalam sistem pendidikan jarak jauh: sebuah tantangan bagi UT Sikap siswa terhadap pelajaran bahasa daerah

BAGIAN INTI (1) Contoh Jurnal Pembimbingan PKM NIM/Nama Mahasiswa Mengajar di Kelas Sekolah No

BAGIAN INTI (1) Contoh Jurnal Pembimbingan PKM NIM/Nama Mahasiswa Mengajar di Kelas Sekolah No Hari/tanggal 1. Kamis/24 Februari 2011 2. Senin/28 Februari 2011 PENDAHULUAN : : 802345624/Melati : IV : SD Cendana Ø Latar belakang : membeberkan permasalahan Parafartikel yang Hasil/Komentar penting dan relevan dengan judul Kegiatan* Tindak Lanjut Mhs Supv. 2 dan boleh dibuat agak dramatis untuk menarik Mendiskusikan RPP 1 Alat penilaian harus Perbaiki alat penilaian minat pembaca, di akhiri dengan menyebutkan Matematika disesuaikan dengan tujuan penulisan artikel, mencantumkan problem indikator Mengamati Siswa terlibat aktif Sesuaikan kegiatanpertanyaan guru statement, hipotesis atau penelitian pelaksanaan pembelajaran - dalam tanya jawab dengan aktivitas siswa Guru terlalu banyak dan waktu yang tersedia Ø Materi hilir. Inti : merupakan bagian inti dari mudik sehingga waktu tidak permasalahan bukan sekedar tinjauan pustaka. matematika terkendali Ø Metode : intinya adalah bagaimana menjawab pertanyaan penelitian. * Kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan, misalnya materi pembimbingan: RPP mata pelajaran Matematika kegiatannya diskusi. …………………. . 2011 Mengetahui Ka UPBJJ-UT ………………. . Koordinator BBLBA ………… Supervisor 2, …………………

Cara Menulis Pendahuluan Contoh Jurnal Pembimbingan PKM(1) NIM/Nama Mahasiswa Mengajar di Kelas Sekolah PENDAHULUAN

Cara Menulis Pendahuluan Contoh Jurnal Pembimbingan PKM(1) NIM/Nama Mahasiswa Mengajar di Kelas Sekolah PENDAHULUAN : 802345624/Melati : IV : SD Cendana Hal-hal yang perlu dipertimbangkan dalam menyusun latar Paraf belakang: Hasil/Komentar No Hari/tanggal Kegiatan* Tindak Lanjut Mhs Supv. 2 v Apa permasalahan yg ingin Anda ungkapkan? 1. Kamis/24 Februari 2011 Mendiskusikan RPP 1 Alat penilaian harus Perbaiki alat penilaian v Apakah pertanyaan penelitian/hipotesis relevan dgn Matematika disesuaikan dengan permasalahan yang ingin Anda ungkapkan? indikator 2. Senin/28 Februari 2011 Mengamati Siswatulisan terlibat aktif Anda Sesuaikandgn kegiatantulisan/penelitian guru v Apa kaitan terdahulu? pelaksanaan dalam tanya jawab dengan aktivitas siswa Teori - atau konsep dan metode apa yang relevan untuk pembelajaran Guru terlalu banyak dan waktu yang tersedia masalah tsb? matematika mengatasi hilir mudik sehingga tidak v Apakah waktu permasalahan yang ingin Anda ungkapkan terkendali relevan dengan pertanyaan penelitian? v Apa implikasi teoritis terhadap permasalahan yang Anda * Kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan, misalnya materi pembimbingan: RPP mata pelajaran Matematika kegiatannya diskusi. angkat? …………………. . 2011 Mengetahui Ka UPBJJ-UT ………………. . Koordinator BBLBA ………… Supervisor 2, …………………

Contoh Jurnal Pembimbingan PKM(2) Cara Menulis Pendahuluan NIM/Nama Mahasiswa Mengajar di Kelas Sekolah No

Contoh Jurnal Pembimbingan PKM(2) Cara Menulis Pendahuluan NIM/Nama Mahasiswa Mengajar di Kelas Sekolah No 1. 2. Hari/tanggal : 802345624/Melati : IV : SD Cendana PENDAHULUAN Kegiatan* KELEMAH Mendiskusikan RPP 1 Matematika AN pendahulu Senin/28 Februari 2011 Mengamati an pelaksanaan Kamis/24 Februari 2011 pembelajaran matematika I. informasi yang terlalu padat Paraf atau kurang Hasil/Komentar Tindak Lanjut informasi, Mhs Supv. 2 alat penilaian yang tidak jelas, II. tujuan. Perbaiki penulisan disesuaikan dengan tidak sistematis, indikator. III. Siswa terlibat aktif Sesuaikan kegiatan guru IV. ditulis dalam bentuk urutan/kronologis, dalam tanya jawab dengan aktivitas siswa bukan Guru terlalu banyak dandeskriptif, waktu yang tersedia dan hilir mudik sehingga V. penyampaian menyebutkan Orang I waktu tidak terkendali (penulis, saya). Alat penilaian harus * Kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan, misalnya materi pembimbingan: RPP mata pelajaran Matematika kegiatannya diskusi. …………………. . 2011 Mengetahui Ka UPBJJ-UT ………………. . Koordinator BBLBA ………… Supervisor 2, …………………

Cara Menulis Materi Contoh Jurnal Pembimbingan PKMInti • diperoleh dari literatur atau fakta empiris

Cara Menulis Materi Contoh Jurnal Pembimbingan PKMInti • diperoleh dari literatur atau fakta empiris atau keduanya, bukan sekedar tinjauan pustaka, • disusun secara sistematis sampai terbentuk sebuah Paraf No Hari/tanggal Kegiatan* Lanjut kerangka. Hasil/Komentar berpikir yang. Tindak logis. Mhs Supv. 2 1. Kamis/24 Februari 2011 Mendiskusikan RPP 1 Alat penilaiansumber harus Perbaiki alat penilaian • tunjukkan dari semua informasi yang Matematika disesuaikan dengan digunakan, jika tidak maka Anda dapat dituduh Materi inti indikator 2. Senin/28 Februari 2011 Mengamati plagiarisme Siswa terlibat aktif Sesuaikan kegiatan guru pelaksanaan dalam tanya jawab dengan aktivitas siswa • penulis harus mampu menunjukkan adanya adu pembelajaran Guru terlalu banyak dan waktu yang tersedia antar matematika argumentasi hilir mudik sehinggapeneliti, waktu tidak • penulis dapat mencuplik pendapat atau argumen dari terkendali berbagai narasumber dan tentu saja harus diperhatikan relevansi danpembimbingan, urutannya untuk memudahkan dalam * Kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan misalnya materi pembimbingan: RPP mata pelajaran Matematika kegiatannya diskusi. menarik kesimpulan NIM/Nama Mahasiswa Mengajar di Kelas Sekolah : 802345624/Melati : IV : SD Cendana …………………. . 2011 Mengetahui Ka UPBJJ-UT ………………. . Koordinator BBLBA ………… Supervisor 2, …………………

Cara Menulis Metode Contoh Jurnal Pembimbingan PKM Ø Subyek menjelaskan : metode sampling dan

Cara Menulis Metode Contoh Jurnal Pembimbingan PKM Ø Subyek menjelaskan : metode sampling dan sistem rekrutmen, jumlah subyek, justifikasi dari ukuran sampel. Paraf No Hari/tanggal Kegiatan* Hasil/Komentar Tindak Lanjut Mhs Supv. 2 Ø Variabel menjelaskan tentang jenis variabel yang 1. Kamis/24 Februari 2011 Mendiskusikan digunakan RPP 1 Alat penilaian: harus Perbaiki alat penilaian independen, ekstraneous Matematika disesuaikan dengan atau indikator kontrol. Metode: 2. Senin/28 Februari 2011 Mengamati Siswa terlibat aktif Sesuaikan kegiatan guru Ø Material menjelaskan : peralatan dan instrumen pelaksanaan dalam tanya jawab dengan aktivitas siswa yang- digunakan. pembelajaran Guru terlalu banyak dan waktu yang tersedia matematika sehingga Ø Prosedurhilir mudik menjelaskan : deskripsi singkat waktu tidak kegiatanterkendali penelitian yang sudah dilakukan. Ø Analisis statistik : metode pengumpulan dan * Kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan, misalnya materi pembimbingan: RPP matastatistic, pelajaran Matematika pengelompokan data, piranti lunak kegiatannya diskusi. statistical tests NIM/Nama Mahasiswa Mengajar di Kelas Sekolah : 802345624/Melati : IV : SD Cendana …………………. . 2011 Mengetahui Ka UPBJJ-UT ………………. . Koordinator BBLBA ………… Supervisor 2, …………………

Cara Menulis Temuan dan Pembahasan Contoh Jurnal Pembimbingan PKM(1) NIM/Nama Mahasiswa Mengajar di Kelas

Cara Menulis Temuan dan Pembahasan Contoh Jurnal Pembimbingan PKM(1) NIM/Nama Mahasiswa Mengajar di Kelas Sekolah : 802345624/Melati Temuan penelitian harus relevan dengan pertanyaan : IV penelitian, ditandai oleh : : SD Cendana Paraf ü data mendukung hipotesis Mhs Supv. 2 1. Kamis/24 Februari 2011 Mendiskusikan RPP 1 Alat penilaian harus alat penilaianpeneliti lain ü temuan konsisten dgn. Perbaiki temuan Matematika ü apabiladisesuaikan hasildengan penelitian Anda tidak sesuai hipotesis, indikator 2. Senin/28 Februari 2011 Mengamatijelaskan - alasannya. Siswa terlibat aktif Sesuaikan kegiatan guru pelaksanaan dalam tanya jawabapa dengan siswa sarankan ü penelitian lanjutan ygaktivitas Anda pembelajaran Guru terlalu banyak dan waktu yang tersedia ü bermanfaat bagi dunia ilmu pengetahuan atau matematika hilir mudik sehingga penelitian waktu tidak terkendali ü diakhiri dgn sebuah kalimat penutup yg merupakan kesimpulan Anda secara umum tentang hasil * Kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan, misalnya materi pembimbingan: RPP mata pelajaran Matematika penelitian kegiatannya diskusi. No Hari/tanggal Kegiatan* Hasil/Komentar Tindak Lanjut …………………. . 2011 Mengetahui Ka UPBJJ-UT ………………. . Koordinator BBLBA ………… Supervisor 2, …………………

Cara Menulis dan Pembahasan Contoh Jurnal. Hasil Pembimbingan PKM(2) • jelaskan hasil analisis data

Cara Menulis dan Pembahasan Contoh Jurnal. Hasil Pembimbingan PKM(2) • jelaskan hasil analisis data yg dilakukan, jangan NIM/Nama Mahasiswa : 802345624/Melati memanipulasi data agar diperoleh hasil sesuai harapan Mengajar di Kelas : IV • : SD tidak perlu menyajikan seluruh data, cukup hasil analisis yg Sekolah Cendana relevan saja. Paraf No Hari/tanggal Kegiatan* Hasil/Komentar Tindak Lanjut • setelah dibeberkan hasil penelitian dalam bentuk Mhs Supv. 2 tabel 1. Kamis/24 Februari 2011 Mendiskusikan RPP 1 Alat penilaian harus Perbaiki alat penilaian rangkuman hasil analisis statistik, kemudian dapat Hasil dan Matematika dengan dilakukandisesuaikan interpretasi dan diskusi. indikator Pembahasan: • urutan diskusi hendaknya disesuaikan dgn identifikasi 2. Senin/28 Februari 2011 Mengamati Siswa terlibat aktif Sesuaikan kegiatan guru pelaksanaan dalam tanya jawab dengan aktivitasatau siswa masalah (problem statement) hipotesis. pembelajaran Guru terlalu banyak waktu yang tersedia • isi dari bagian ini sangatdantergantung pada metode yg dipilih. matematika hilir mudik sehingga • bagian ini mungkin berisi tabel, grafik, diagram lingkaran waktu tidak terkendali dan statistik yg terkait. • pembahasan merupakan bagian penting, karena harus * Kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan, misalnya materi pembimbingan: RPP mata pelajaran Matematika membuat interpretasi yang ditunjang dgn teori yg relevan. kegiatannya diskusi. • jangan gunakan tabel atau grafis hanya sebagai hiasan …………………. . 2011 Mengetahui Ka UPBJJ-UT ………………. . Koordinator BBLBA ………… Supervisor 2, …………………

Karya ilmiah Cara Menulis Penutup atau Kesimpulan 1. Artikel yang diangkat dari hasil penelitian

Karya ilmiah Cara Menulis Penutup atau Kesimpulan 1. Artikel yang diangkat dari hasil penelitian lapangan (artikel hasil penelitian) Penutup/ Kesimpulan üØ jelaskan jumlah Anda tulisan yg berisitemuan-temuan paparan tentang proses dan hasilberdasarkan hasil analisis data, suatu kegiatan hasil yg diperoleh peneliti dari penelitian (Bahdin Ardial, 2009) ü interpretasikan hasildan analisis data dan Untuk tujuan publikasi, maka laporan üØtarik kesimpulan yang selaras dengan penelitian diubah menjadi artikelstatement ilmiah yang merupakan hasil hipotesis atau problem atau pemadatanpenelitian. dari laporan penelitian pertanyaan Penyajianpada mengikuti format baku ygpaling berlaku yaitu : üØFokuskan hasil penelitian yang signifikan, • judul, dan jangan hanya mengulang hasil analisis atau temuan saja. • nama penulis, • abstrak, • pendahuluan, • kajian pustaka dan • metode, • hasil, dan • daftar pustaka

Panjang dan kedalaman artikel akan tergantung pada persyaratan yg dituntut oleh jurnal yg akan

Panjang dan kedalaman artikel akan tergantung pada persyaratan yg dituntut oleh jurnal yg akan Anda kirimi artikel.

Latihan 1 : buatlah 1 judul karil

Latihan 1 : buatlah 1 judul karil

Latihan 2 : Tulislah karil mencakup : ØPendahuluan ØKajian pustaka ØMetode penelitian

Latihan 2 : Tulislah karil mencakup : ØPendahuluan ØKajian pustaka ØMetode penelitian

Selamat belajar

Selamat belajar