inioci psihikog razvoja Termini inioci faktori izvori determinante

  • Slides: 16
Download presentation
Činioci psihičkog razvoja

Činioci psihičkog razvoja

 • Termini: činioci, faktori, izvori, determinante razvoja • Šta znači “faktor razvoja”? •

• Termini: činioci, faktori, izvori, determinante razvoja • Šta znači “faktor razvoja”? • Svojstvo organizma ili sredine koje dovodi do razvojne promene • formativni / motivacioni faktor 2 2

Faktori razvoja:

Faktori razvoja:

Nasleđe i sredina: • Nativističko gledište: nasledi faktori objašnjavaju 80% inteligencije? T N

Nasleđe i sredina: • Nativističko gledište: nasledi faktori objašnjavaju 80% inteligencije? T N

Nova vrsta pismenosti 5

Nova vrsta pismenosti 5

Nasleđe i sredina: • Nativističko gledište: nasledi faktori objašnjavaju 80% varijanse individualnih razlika u

Nasleđe i sredina: • Nativističko gledište: nasledi faktori objašnjavaju 80% varijanse individualnih razlika u pogledu postignuća na testovima inteligencije

Nalazi u prilog nativističkom gledištu: n n Saglasnost velikog broja istraživanja Sistem nalaza koji

Nalazi u prilog nativističkom gledištu: n n Saglasnost velikog broja istraživanja Sistem nalaza koji pokazuje sistematski porast koeficijenta korelacije između uspeha parova ispitanika sa porastom njihovog krvnog srodstva Podudarnost između teorijski izračunatih i empirijski dobijenih vrednosti korelacija u zavisnosti od različitog stepena srodstva ispitanika Relativno neuspešni eksperimentalni programi poboljšanja postignuća dece na testovima inteligencije, ali…

Kritička analiza nalaza: • Ad 1: empirijske vrednosti izražene u medijanama (veliko rasturanje koef.

Kritička analiza nalaza: • Ad 1: empirijske vrednosti izražene u medijanama (veliko rasturanje koef. korelacije oko medijane) • podaci dobijeni iz metodološki različitih istraživanja (razl. tetsovi, razl. sredine i razl. generacije) • Hereditet (h²) je empirijski dobijen statistik koji zavisi od karakteristika populacije, tj. “Procene herediteta su specifične za populaciju iz koje je uzorak uzet, za tačku u vremenu, kako su merenja vršena i koji su posebni testovi uzeti za dobijanje mera” (Jensen, 1972).

Kritička analiza nalaza: • Ad 2: (a) nije obezebeđeno dovoljno variranje sredinskih uslova; osnovna

Kritička analiza nalaza: • Ad 2: (a) nije obezebeđeno dovoljno variranje sredinskih uslova; osnovna ideja: • različiti genotipi u istim sredinama (nemoguće obezbediti potpunu istovetnost uslova u kojima se deca razvijaju) • isti genotipi u različitim sredinama (iz etičkih razloga nije moguće obezbediti dovoljno variranje sredine) • (b) fokus istraživanja samo na sredinskim mikrofaktorima (zanemaren uticaj širih istorijskodruštveno-kulturnih uticaja, koji deluju intekaktivno i kumulativno) 9 10

Kritička analiza nalaza: • Ad 3: teorijski proračunate vrednosti na osnovu prevaziđenih teorijskih postavki:

Kritička analiza nalaza: • Ad 3: teorijski proračunate vrednosti na osnovu prevaziđenih teorijskih postavki: – aditivno dejstvo gena – aditivno dejstvo sredinskih faktora – aditivno dejstvo efekata naslednih i sredinskih faktora + nisu poznati priroda i struktura osobine o čijoj se nasledljivosti govori, kao ni mehanizmi nasleđivanja

 • → interaktivno i multuplikativno dejstvo sredinskih i naslednih faktora: • (a) različiti

• → interaktivno i multuplikativno dejstvo sredinskih i naslednih faktora: • (a) različiti genotipovi različito reaguju na iste sredinske faktora; • (b) isti genotip u različitim razvojnim fazama različito reaguje na iste sredinske uslove

Bio-socijalni model razvoja 13

Bio-socijalni model razvoja 13

ZAKLJUČAK • Nasledni faktori ipak značajniji u određivanju individualnih razlika u postignuću. • Dalja

ZAKLJUČAK • Nasledni faktori ipak značajniji u određivanju individualnih razlika u postignuću. • Dalja empirijska i teorijska istraživanja usmerena na pitanja KAKO deluju nasledni ili sredinski faktori (mehanizme delovanja različitih faktora na razvoj specifičnih intelektualnih sposobnosti) • Pomeriti fokus sa kontraverze “Nasledje ili sredina” na razumevanje recipročnih dinamičkih uticaja između nasledja i sredine • https: //ghr. nlm. nih. gov/ 12 14

13 15

13 15

14 16

14 16