Ingnierie Systme applique une classe de TSTI 2

  • Slides: 20
Download presentation
Ingénierie Système appliquée à une classe de TSTI 2 D Exemple du projet Session

Ingénierie Système appliquée à une classe de TSTI 2 D Exemple du projet Session 2014 R. I. C. C. Professeurs : C. Bara , I. Dereu, J. Pidoux, T. Roussey Elèves : Y. Ait Chaouch, G. Arbez, G. Banos, S. Michelant

Rédaction du cahier des charges réalisé par les professeurs ITEC et SIN en charge

Rédaction du cahier des charges réalisé par les professeurs ITEC et SIN en charge du projet Besoin initial Expression du besoin initial Mission principale Contextes Utilisations Scénarios Besoins des parties prenantes 2

Besoin initial Mission principale Contextes Utilisations Scénarios Besoins des parties prenantes 3

Besoin initial Mission principale Contextes Utilisations Scénarios Besoins des parties prenantes 3

Besoin initial Mission principale du système Mission principale Contextes Utilisations Scénarios Besoins des parties

Besoin initial Mission principale du système Mission principale Contextes Utilisations Scénarios Besoins des parties prenantes Définition du diagramme des exigences. Définition de la note de cadrage. 4

Définition du Diagramme des exigences Définition du nom du système : Robot d’Inspection de

Définition du Diagramme des exigences Définition du nom du système : Robot d’Inspection de Conduit de Cheminée R. I. C. C. 5

Définition de la Note de cadrage nationale Rappel : Document officiel validant l’épreuve (BO

Définition de la Note de cadrage nationale Rappel : Document officiel validant l’épreuve (BO n° 45 du 6/12/12) 6

Définition des contextes Diagramme de Contexte en phase d’exploitation Besoin initial Mission principale Contextes

Définition des contextes Diagramme de Contexte en phase d’exploitation Besoin initial Mission principale Contextes Utilisations Scénarios Besoins des parties prenantes Chaque liaison engendrera un besoin, une ou plusieurs exigences 7

Diagramme de Contexte en phase de conception Besoin initial Mission principale Contextes Utilisations Scénarios

Diagramme de Contexte en phase de conception Besoin initial Mission principale Contextes Utilisations Scénarios Besoins des parties prenantes Chaque liaison engendrera un besoin, une ou plusieurs exigences 8

Définition de l’utilisation Besoin initial Mission principale Contextes Diagramme de cas d’utilisation Chaque liaison

Définition de l’utilisation Besoin initial Mission principale Contextes Diagramme de cas d’utilisation Chaque liaison engendrera une ou plusieurs exigences Utilisations Scénarios Besoins des parties prenantes 9

Définition des scénarios Besoin initial Mission principale Contextes Utilisations Scénarios Besoins des parties prenantes

Définition des scénarios Besoin initial Mission principale Contextes Utilisations Scénarios Besoins des parties prenantes Afin de formaliser le scénario, les élèves ont réalisé un diagramme de séquence. 10

Définition des besoins des parties prenantes Besoin initial Mission principale Contextes Utilisations Rappel, extrait

Définition des besoins des parties prenantes Besoin initial Mission principale Contextes Utilisations Rappel, extrait du diagramme de contexte : Chaque liaison engendrera un besoin, une ou plusieurs exigences Diagramme des exigences (issues d’un besoin) et exigences systèmes (exigences quantifiées) Scénarios Besoins des parties prenantes 11

Diagramme des exigences complété Chaque exigence est identifiée comme un moyen de satisfaire le

Diagramme des exigences complété Chaque exigence est identifiée comme un moyen de satisfaire le besoin validation par une matrice de traçabilité exigences/besoins 12

Exemple de matrice 13

Exemple de matrice 13

Cahier des charges remis aux élèves Diagramme des exigences Diagrammes de contexte Diagramme de

Cahier des charges remis aux élèves Diagramme des exigences Diagrammes de contexte Diagramme de cas d’utilisation 14

Intégration des diagrammes dans la note de cadrage 15

Intégration des diagrammes dans la note de cadrage 15

Appropriation du projet par les élèves 16

Appropriation du projet par les élèves 16

Diagramme de séquence réalisé par les élèves 17

Diagramme de séquence réalisé par les élèves 17

Modélisation sous Solidworks et Diagramme de blocs de la transmission réalisé par l’élève ITEC

Modélisation sous Solidworks et Diagramme de blocs de la transmission réalisé par l’élève ITEC 18

Diagramme de blocs réalisé par le groupe d’élèves ITEC et SIN : Langage commun

Diagramme de blocs réalisé par le groupe d’élèves ITEC et SIN : Langage commun 19

Vidéo You. Tube RICC 2 20

Vidéo You. Tube RICC 2 20